基于职教联盟的校企合作机制建设研究

东莞商贸服务职教联盟开展校企合作特色模式的探索,学校与企业尝试捆绑式深度合作。为优化校企合作机制建设,对其总体评价及存在问题进行了调研,提出以职教联盟为依托,发挥平台优势,建立校企合作的长效机制。     

论职教校企合作的探讨与借鉴

随着社会的高速发展,在职教校企合作方面也得到了长远的发展,职教校企合作是二十一世纪必要的产物,也是教育发展、人才培养的重要途径。随着企业单位与学校共同合作发展的意愿愈加强烈,职教校企合作现象屡教不鲜。职教校企可以提高教学质量,促进企业单位快速发展,从而合理的开发职业教育与工业发展的融合程度。将对职教校企合作的探讨与借鉴展开论述。     

创新校企合作模式 构建产学研一体化的职教集团

依托行业,社会参与,市场运作＂的基本建设思路,本着＂整合资源,优势互补,中高衔接,做强办大＂的原则,积极探索体制创新、产学研结合的办学模式,走集约化、组团式发展之路既是历史与现实的需要,依托职教集团,高职院校应更新办学理念,努力建成特色凸显,设施齐全,功能完善,质量一流的示范职教集团,为天津市职业教育的改革和发展做出应有贡献。     

基于职教集团的校企合作体制机制建设新举措

随着我国高职教育的不断发展成熟,高职教育的办学格局也逐渐呈现出多元化特点,高职教育目标与社会需求的联系性也越来越强。为进一步改善办学条件,提高办学质量,培养更多优秀的职业人才,高职教育必须积极改革创新现有的人才培养模式,加强与企业的合作与交流,建立健全校企合作体制机制。本文以江苏省无锡立信专业学校为例,研究和探讨了基于职教集团的校企合作体制机制中存在的一系列问题,并提出了相应的解决思路和对策,为校企合作办学提供了良好借鉴。     

构建高职互惠双赢的校企合作长效机制

高职教育具有很强的实践性,其人才规格必须符合岗位需求。校企合作的开展,成为推动我国高职教育发展的战略选择。讨论了国内校企合作的研究特点和存在的不足,提出了构建高职互惠多赢的校企合作长效机制的主要内容。     

推进中等职业学校校企合作,促进课程改革

本文结合当前中职教育的新形势,通过分析校企合作的涵义及现实意义,浅谈中职学校如何推行校企合作,促进课程改革。     

校企共建实训基地 从“双营”走向“双赢”

高职院校在建设实训基地时,要考虑充分调动企业积极性参与,实现＂校企共建、合作双赢＂。珠海城市职业技术学院以校企＂双营＂的方式共建实训基地,创新校企合作模式,有利于突出职业教育的办学特色和服务产业经济,建立了＂校企双赢＂的成功典范。     

校企深度产学研合作实践与探讨

校企产学研深度合作实现共赢,彰显应用型高校办学特色,促进高校人才培养改革和科技创新服务社会的能力,也推动企业创新发展。本文分析校企合作经验教训,以及经济新常态下校企深度合作机遇,并结合多年产学研合作实践,探讨校企深度产学研合作成功经验与教训。     

深化校企合作共育技能人才--记河南省医药学校与辅仁药业集团校企合作，共赢发展

校企合作是国家提倡的职业教育发展的方向,本文以河南省医药学校与辅仁药业集团校企合作为例,探索深度校企合作,“产、教、研”相结合的办学思路和办学方法。摸索“办学服务行业,行业参与办学”这样双赢办学模式。     

基于校企合作的高职会计专业改革

高职教育强调培养学生从事本专业领域实际工作的能力和技能,注重实践性和应用性。为实现培养目标,保证高职教育教学质量,培养社会需要的会计专门人才,高职会计专业应加强与企业合作,从会计专业的自身特点出发,结合会计岗位工作实际,与企业合作改革完善人才培养模式、教学模式,按照教学做一体、以岗定学、双证融通的原则构建有利于培养学生职业能力的课程体系。     

构建校企文化深化课程改革的探究

对于职业院校的学生而言,他们最大的优势就在于具有某项专业技能,在其毕业之后可以直接走上相应的工作岗位,很好的发挥自己的专业特长。但是,从现阶段的实际情况来看,职业院校与企业之间虽然已经广泛展开合作,但是无论是在合作的深度,还是远度等方面,都存在一些问题,其中最为主要的原因就在于学校与企业之间的合作往往停留在最为基本的合作层面,并没有涉及到对于企业发展最为重要的要素之一企业文化,也就是说,在进行校企合作的时候,学校疏于学生对企业文化的了解、认识与挖掘,这样很难导致学生真正深入地了解企业,同样,企业在进行与学校的合作的时候,也不太重视如何让企业的文化、企业的发展理念同时走进校园。基于这样的现实背景,文章以构建校企文化深化课程改革为主要研究对象,并对其展开深入、细致的分析与研究,希望能就如何更好地构建校企文化,实现课程改革的深化提出由建设性的意见与对策。     

高职土建类专业校企合作机制分析与构建

以校企合作为切入点,在分析当前高职土建类专业进行应用型、创新型人才培养的现状和存在的问题基础上,结合咸宁职业技术学院土木工程系校企合作经验,对高职产学研合作机制的建立做了分析和构建。     

校企合作共建实训基地管理改革的实践研究

突破以往校企合作实训基地管理改革的实践研究单纯站在高校或企业的角度,本文从管理改革的角度来研究校企合作共建实训基地的实践的相关问题。     

浅谈校企合作内部管理——校企合作“分层建设、分类管理”工作体系构建

如何加强校企合作的内部管理,提高校企合作实效是目前许多高职院校面-临的问题。文章以南京机电职业技术学院为例,阐述了校企合作“分层建设、分类管理”的基本思路。     

“校企合作、顶岗实习”人才培养模式实证研究

论述了"校企合作、顶岗实习"人才培养模式的思路、目标和实施策略,对课程体系与教学内容进行了较大的改革,并以高职08级汽车专业为例,对研究结果进行了验证,经过三年的努力,已初见成效。     

深化校企合作促进职业教育快速发展

校企合作模式是培养现代化应用型人才的一种教学模式。这种深化校企合作促进职业教育的模式有别于学历教育,它更加注重市场和社会对人才技能方面的需求,让企业参与到学校的人才教育教学中来,校企合作,共同立足于培养综合能力和就业竞争力满足社会发展需要的学生。     

“校企合作”期盼制度建设

加强制度保障和政策扶持,探索校企互利双赢的切入点,才能真正建立起校企结合的长效机制。近年来,校企合作的办学模式的在全国教育领域普遍开展,这种模式突破了学校已有教育资源的局限性和片面性,实现了课堂教育环境与企业工作环境的有机组合,同时学生的课堂知识能在企业     

校企深度合作长效机制的构建

校企合作成为高校及企业进行人才培养及接受的主要模式。一方面在一定程度上解决了学生就业问题;另一方面解决了企业的人才问题,可谓一种双赢模式。本文简单分析如何构建校企合作的长效机制,希望能对有关人士有所帮助。     

深化石油高校与油田企业校企合作创新机制探究

本文介绍了东北石油大学继续教育学院通过从独立的管理体制和优良的管理队伍、结构合理的师资队伍、产学研相结合的教育机制和课程设置体系四个方面形成的办学特色,得出了继续教育学院进一步深化校企合作的建议。