应用型财务管理本科专业创新创业教育路径研究——基于产学合作

在"大众创业、万众创新"的背景下,创新创业教育已成为应用型本科高校教育的必然要求。从分析创新创业教育存在的问题出发,提出了加强产学合作,完善应用型财务管理本科专业创新创业教育的路径。     

思想政治教育促进高校创新创业教育发展研究

我国高校创新创业教育进入了一个新的阶段,创新创业教育改革已成为必然趋势。高校要培养更多高素质的创新创业人才,就要抓好思想政治教育工作,坚持以“立德育”为中心环节。本文从高校和学生的角度比较了高校创新创业教育存在的问题和根本原因,从三个方面强调了思想政治教育在促进高校创新创业教育发展中的重要性：有利于引导创新创业教育的正确发展方向;有利于大学生创新创业价值观的形成;有利于提高大学生创新创业能力和综合素质。要在思想政治教育的价值引领下,把握创新创业教育理念、师资力量、课程体系、学生积极性、校园氛围、培养形式六大方向,切实推进高校创新创业教育发展的实践途径。     

我国高校创业教育存在的问题与对策

分析我国高校创业教育现状,以及存在的创业文化欠缺、创业学科建设不健全、创业教育理论研究不够深入等问题,提出对应的树立素质、创新与创业综合教育新理念,建立适合我国国情的课程教学和实践教学体系,构建多层次高校创业教育机制等对策,提高我国创业教育数量和质量。     

中美高校创业教育模式的比较研究

在"大众创业,万众创新"的背景下,高校教育如何推进创业教育的发展已成为当下高等教育发展过程中的重点问题。在分别对中美三个典型的高校创业教育模式进行介绍的基础上,从创业教育目标、课程设置及师资队伍建设三方面对中美高校创业教育进行对比与分析。从中找出我国高校创业教育存在的问题,并提出相应的对策。     

河南省高校创新创业教育路径研究——基于“供给侧”与“需求侧”相匹配视角

"双创"提出以来,学术界围绕着创新创业教育的模式、课程体系、师资队伍等问题进行了探索。首先是分析了河南省高校创新创业教育的现状,然后提出了河南省产业结构优化升级对高校创新创业教育的结构性需求,最后给出了河南省高校创新创业教育对产业结构优化升级需求的匹配供给路径模式。     

吉林省高校创新创业教育模式的构建研究

在"大众创业,万众创新"的时代大背景下,各高校日益重视创业教育,自从人类文明步入知识社会以来,社会经济各项活动都依赖于人的新思想和新思维。实际上创新创业是人类社会探索精神的具体体现,是研究物质实践的本性回归,因此,创新创业教育也是一种新的融入方式。本文从创新创业教育的界定出发,通过分析吉林省大学生创新创业存在的主要问题,对吉林省高校创新创业教育模式进行构建。     

“互联网+”视域下的高校创新创业课程改革路径研究

在当前建设自主创新性国家的大背景下,大学生创新创业能力培养对社会经济改革创新有着推动和决定性作用,同时也是高校实施素质教育的重要途径,在当前"互联网+"思维应用的环境下,将网络技术与创新创业教育融合在一起,转变创新创业教育观念、教育内容、教学方式,由传统的"理论传授教育"向"项目驱动教育"转型,通过开设分层分类网络教育课程、建立O2O立体教学方式、PBL教育模式、科学评价机制等,有效实现高校创新创业课程的创新改革。     

“沙集模式”在大学生自主创业中的启示

近年来,我国对大学生创新创业教育尤为重视。大学生创新创业教育已经成为我国当前高校的重点工作之一。目前,大学生创新创业教育还存在着很多问题,例如高校对大学生教育思维方式的单一和僵化,导致高校开展大学生创新创业教育没有创新,思维僵化,使得大学生创新创业教育一直处于盲目向前发展的状态,而不具备创新创业最终的要求,缺乏创新意识,出现了一种"重创业,轻创新"的倾向。首先分析、研究高校大学生创业教育的内涵;其次阐述"沙集模式"的提出及发展;最后针对大学生创新创业教育的现状提出沙集模式在大学生创新创业中的启示作用。     

结合产学研协同创新机制推进大学生创业实践

近年来以创业带动就业是国家解决大学生就业难的一种典型思路,通过高校、企业、科研院所三者之间的产学研协同创新机制,促进大学生展开创业实践,将有助于激发学生的创业意识,提高创业技能。产学研协同创新机制,这种新的创业教育模式,对于解决我国目前大学生创业实践问题有较大的现实意义。     

高校创新创业教育存在的问题及对策研究——以江西科技师范大学为例

本文立足于高校创新创业教育现状的调查,从创新创业教育政策不完备、师资匮乏、学生创新创业教育意识淡薄等方面分析问题原因,提出通过高校加大对创新创业教育的政策扶植力度、不断提升创新创业教育的师资力量水平、努力提高学生创新创业教育的意识和素养来加强高校创新创业教育。     

高校大学生企业创业现状研究

当前创业教育与创业实践工作已成为我国高等教育工作的热点,加快发展该项工作有利于建设创新型国家、实施科教兴国和创新驱动发展战略、促进高校教育教学改革和为市场经济注入活力、缓解就业压力。本文在广泛调研国内高校(主要是"985"、"211"工程高校)的基础上,结合目前高校创业创业教育与创业实践工作实际展开研究,为进一步深入探讨机制措施提供了第一手研究成果。     

沙盘模拟教学对创业型人才培养的研究与实践

随着经济社会发展进入新常态,新一轮科技革命和产业革命正在蓬勃兴起,大众创业万众创新的时代迫切需要加快教育体制改革,全面提高人才培养的质量。大学生是推进"大众创业、万众创新"的生力军,既要掌握扎实的理论知识,也要提高实践能力。各高校积极采取行动,把深化创新创业教育作为高等教育综合改革的重要突破口,把创新创业教育融入人才培养体系。如何培养大学生的创新创业能力成了各高校迫切需要解决的问题。通过对沙盘模拟教学的研究与实践,培养大学生的创新创业能力,提高大学生的社会实践能力。     

基于高校辅导员初心使命的大学生创新创业教育思考

"不忘初心、牢记使命"主题教育正当时,高校辅导员要牢牢把握守初心、担使命、尽责任的目标,充分发挥高校辅导员在大学生创新创业教育中坚力量的作用,培养新时代创新人才。本文以滨州学院为例,从大学生对创新创业的态度、当前高校创新创业教育开展情况、大学生对未来创业的展望等方面开展实地调查研究,积极探索新时代高校大学生创新创业教育新途径。     

我国西南民族地区高校创新创业教育现状研究——以广西壮族自治区南宁市四所高校为例

时值中国经济社会转型时期,政府提出了"大众创业,万众创新"的重要号召,各高校作为创新创业教育的核心场所之一,积极开展了多项大学生创新创业教育工作。本研究基于学生视角,以广西南宁市四所高校为例研究我国西南民族地区高校学生创新创业教育,包括高校创新创业教育的开展现状,特别是学生层面对于高校学生创新创业教育的感知、理解和把握等。本研究力求在充分了解西南民族地区高校学生创新创业教育工作的基础上,发现其中存在的问题和不足,并提出合理性建议,使高校创新创业教育制度设计更符合学生层面的诉求,进而推动西南民族地区高校大学生创新创业教育工作的科学化。     

高职全面开展创新创业教育的困境与出路

在"大众创业、万众创新"的背景下,从国家到高校都非常重视创新创业教育,文章从高职院校创新创业教育现状入手,分析了高职要面向全体学生开展"普惠式"创新创业教育面临的困境及出路。     

大学生参加创新创业类比赛的培训指导研究——以“互联网+”大学生创新创业大赛为例

国务院总理李克强曾指出,大学生是实施创新驱动发展战略和推进大众创业、万众创新的生力军,要把创新创业教育融入人才培养,切实增强学生的创业意识、创新精神和创造能力。大学生创新创业大赛是促进创新创业教育的有力抓手,近年来,"互联网+"大学生创新创业大赛受到广泛关注,参赛人数之多和参赛面之广都前所未有,大赛已成为各高校深化创新创业教育改革的新载体。分析了中国"互联网+"大学生创新创业大赛的背景、特征和意义,结合相关实践经验,分析高校作为大学生创新创业教育的第一施教方,从引导学生增强创新创业热情、提高学生参赛能力、加强顶层设计、保障培训师资等方面出发,对"互联网+"背景下高校对大学生参加创新创业类比赛的培训指导进行探讨研究。     

“大众创业、万众创新”背景下辅导员创业教育角色研究

研究在"大众创业、万众创新"背景下,大学生对创业及创业教育认识的现状,并从现实存在的问题出发,探讨创业教育中辅导员的困境和作用,并提出改善辅导员在创业教育中困境的对策,为高校的创业教育提供借鉴。     

转型背景下高校创新创业教育的探讨

加强高校创新创业教育是创新型国家建设的需要,是促进大学教育、提高学生综合素质的需要,也是拓展就业渠道、维护社会安定的需要。针对创新创业教育中存在的教育理念滞后、师资队伍薄弱、课程设置单一且缺乏实践平台等问题,我国应转变教育理念,加强师资队伍和创新创业教学模式建设,完善创新创业课程改革,加强创新创业训练平台建设,以进一步推进高校的创新创业教育。     

大学生创业教育工作探索研究

大学生创业教育是当代高校教育的一项重要内容,是学生工作的重要组成部分。为响应国家"大众创业、万众创新"的号召,文章结合学生专业实际情况,从实际做起,从点滴做起,开展了形式多样的创业教育活动,促进了学生创业素质的提升,并就创业教育中存在的问题提出了改进措施。     

数智化背景下高校创新创业教育研究与实践

数智化背景下创新创业教育作为我国人才培养模式的新探索,是为了更好的提升学生综合素质,提高学生未来在社会中的竞争力。基于教育理论和创新创业教育教学理论,运用文献法等方法,研究了国外先进创新创业教育系统做法,分析创新创业数智化教育理念、数智化课程体系设置、数智化师资队伍建设、课堂教学优化和创新创业氛围等方面的问题,提出高校数智化创新创业教育理念与人才培养方案,构建高校数智化创新创业教育课程体系,建设高水平师资队伍,改革课堂教育模式和营造创新创业氛围等方面建议与对策,以期改进数智化背景下高校创新创业教育模式,提高创新创业教育教学质量与水平。