大学生社会责任感培养的理性思考

本文根据当代部分大学生社会责任感淡漠甚至缺失的现状,全面分析了大学生社会责任感淡漠的主观原因和客观原因,并就此从加强思想道德教育、确立新的责任教育观念、营造严格的责任教育机制以及组织参加社会实践活动等方面提出了系列措施以增强大学生的责任感和使命感,使其成为社会主义建设的合格的接班人。     

网络环境下大学生社会责任教育面临的挑战及其对策

21世纪是网络化、信息化时代。随着网络对大学生各方面影响的日益深入，大学生社会责任教育的模式、教学方式以及时空变换上产生了一系列的变革，使得大学生社会责任教育在社会责任感、生命责任意识、行为责任意识和自我责任意识方面面临着挑战。网络环境下增强大学生的社会责任感，加强大学生的社会责任意识，规范大学生的社会责任行为，有助于大学生更好地承担起建设祖国、报效祖国的重任。因此，网络环境下应构建社会、学校和个人由外而内一体的大学生社会责任教育体系，实现大学生社会责任教育。     

论当前高校学生价值取向的变化及其重构

本文对处于社会转型时期的当代大学生价值取向的特点及走势进行了分析,归纳出当代大学生价值取向表现最突出的几个方面,提出了当代大学生价值观念体系重建的社会主导价值观和在当代大学生价值观念体系重建的过程中创新学校思想政治教育工作的基本思路。     

大学生责任意识现状及分析

当前,大学生的社会角色与其应承担的社会责任出现了矛盾,这尤其体现在责任意识的欠缺上。这一矛盾决定了加强大学生责任意识教育对于构筑和谐社会具有现实意义。培育大学生的责任意识不仅是祖国发展、民族振兴的需要,也是大学生自身发展的需要。如何加强大学生责任意识教育,为构建和谐社会培养更多高素质人才,是应当引起全社会高度关注和亟待解决的问题。解决当前大学生责任意识淡薄问题,要从自我认知、家庭教育、学校培养和制度保障这四个方面着手,努力提高当代大学生责任意识。     

论大学生社会责任感的培养

大学生社会责任感的培养关系着整个社会的道德发展,大学生社会责任感的缺失也和家庭环境以及学校教育有着密切的联系。主要从大学生社会责任感的现状、大学生社会责任感教育的意义以及提高大学生社会责任感的措施三个方面进行了阐释,结合当代"90后"大学生的个性和现状,细致地分析了大学生责任感的重要性,提出要不断地提升大学生的道德责任心。     

论新时期大学生的责任教育

新时期对大学生进行系统的责任教育不仅是大学生成长成才的必然要求,也是和谐社会构建和大国形象树立的有力保障。立足现实,教育工作者需要对新时期大学生进行自身责任、家庭责任、社会和国家责任、国际责任以及责任行为养成教育。着眼未来,大学生责任意识和责任理性的强化、大学生责任教育中主体性的发挥、良好校园文化的构建、感恩家庭教育方式的形成和良好社会环境的有序推进,将有助于大学生责任教育效果的显现。     

大学生宗教信仰问题分析与引导对策研究

高等学校是培养社会主义现代化事业的合格建设者和可靠接班人的主阵地。及时、准确地把握当代大学生的宗教信仰状态并给予积极的、正面的引导是高校教育工作者的责任。在探讨与研究大学生信仰宗教的现状与特征的基础上,应从个人、家庭、学校和社会等多方面因素对大学生宗教信仰的现象进行综合分析,以寻求引导大学生树立正确的人生观、价值观的方法与对策。     

当代大学生思想政治教育在复杂社会情景中的问题生成研究

我们身处在复杂社会是一个客观事实,而复杂社会的多元性、多样性、多层次性、不稳定性和不确定性等特征为当代大学生思想政治教育带来了一系列问题,集中体现在当代大学生思想政治教育问题的价值性生成、认同性生成、整体性生成、矛盾性生成和选择性生成,它们共同作用生成了当代大学生思想政治教育问题,因此探索复杂社会条件下当代大学生思想政治教育具有重要意义。面对复杂社会大学生思想政治教育问题的生成,需要探索实现途径,回答复杂社会条件下如何进行大学生思想政治教育,为社会发展积极努力。     

大学生社会责任感现状调查——从对待弱势群体角度揭示

文章以“如何对待弱势群体”为切入点,通过对问卷调查数据和访谈结果的分析评价,揭示当代大学生的社会责任感现状和存在问题。结果显示,当代大学生具有敏锐的社会责任感意识,在主体性和兼容性的价值观指导下,能够做出正确的责任判断并付诸实践。但是,大学生社会责任感现状也存在不容忽视的问题,主要体现在：责任感层次相对较低;责任判断易盲目从众;缺乏责任担当的勇气,责任判断与责任行为相脱节。     

立足现状把握特点寻求途径——当代大学生价值观之我见

本文通过对当代大学生价值观的分析,揭示当代大学生价值观的特点,指出大学生价值观的教育主渠道是大学政治思想理论课的课堂教学,途径是学校、社会、家庭各负其职,通力配合。     

大学生社会主义核心价值体系教育研究

为了深入了解高校大学生社会主义核心价值体系教育的现状和实效,对所在学校一年级大学生进行了百题调研,结果显示:当代大学生具有明确的荣辱意识,道德水平不断提升;爱国意识强,勇于创新,理性爱国;有远大理想,乐于为社会贡献力量三个方面的特点.并从建构大学生社会主义核心价值体系教育的长效机制,以及大学生社会主义核心价值体系教育的载体两个方面,提出了加强大学生社会主义核心价值体系教育的对策.     

影响当代大学生挫折教育实效的因素分析及对策探究

我国当代大学生挫折教育的开展,在一定程度上提高了大学生的挫折认知力和处理心理危机的能力,但从总体上看,教育的实效性还较差。因此,剖析影响大学生挫折教育实效的因素,从深层次找出问题的症结并加以改进,尽快建立起以学校为主导、家庭、社会积极参与的全方位的教育格局,实现施教者与受教者之间的良性互动,是提高大学生挫折教育实效性的关键。     

当代大学生入党动机的调查与分析

在当前社会经济转轨和政治变革的背景下,当代大学生的入党动机呈现多样化与复杂化趋势,少数大学生的入党动机存在偏差。本文将大学生的入党动机分为五种类型：崇高信仰型、实现价值型、盲目从众型、实用功利型及家庭情感型,并对其进行了调查分析,发现社会、学校、家庭和大学生自身等因素对大学生入党动机均产生影响。因此,引导大学生确立正确的入党动机是大学生思想政治教育中必须重视的问题。     

“U盘化生存”背景下的大学生创业教育新探索

在"大众创业、万众创新"的大潮中,现如今各高校的大学生创业教育正如火如荼地进行中,到底怎样的创业教育方法才是适合当代大学生的最好教学方法,也是很多学校关心并积极探索的问题。近些年大学生创业问题一直受到社会的高度关注,《罗辑思维》主讲人罗振宇为我们提供了新的大学生创业生存模式——U盘化生存。本文通过对"U盘化生存"的理解来探讨大学生创业教育的途径。     

地方高校大学生责任感调查研究

通过自编问卷,对7所高校共1500名大学生进行责任感现状调查,结果显示:部分大学生在自我责任感、家庭责任感、集体责任感和社会责任感上意识淡薄,学校对学生责任教育未引起足够重视是影响因素之一。高校需通过加强责任感理论教育、实践教育以及营造良好的校园文化氛围,提升大学生责任感水平。     

论形成大学生社会主义荣辱观教育的合力

认真分析当代大学生在荣辱观方面存在的问题,加强对大学生社会主义荣辱现的教育,具有重要的现实意义.在教育中需要充分发挥学校、社会、家庭教育的作用,从而形成大学生社会主义荣辱现教育的强大合力.     

社会认同视角下当代大学生主流价值观的教育研究

随着我国社会的快速发展,经济文化开放程度日益加深,使世界范围内的信息得以大规模、高效率传播。大学生对信息的接受程度高、速度快,因此在多元化的文化背景下,当代大学生价值观已经融入赋有时代特征的新内容。这些新内容一方面能促进大学生培养自强不息、积极进取的精神以及树立创新意识和成才意识;另一方面,也导致大学生主流价值观认识的淡化和缺失。在这种大背景下,当代大学生主流价值观教育就显得尤为重要。本文从社会认同的视角出发,简述了社会认同视角下当代大学生主流价值观教育的现状和当代大学生主流价值观教育的主要内容,并提出了加强大学生主流价值观教育的建议。     

围绕人才培养 构建大学生责任教育体系

结合人才培养和社会和谐发展的需要,遵循知、情、意、行的教育规律,构建了大学生责任教育体系,把大学生责任教育分为责任情感教育、责任意识教育、责任实践教育、责任行为教育4个阶段,旨在推进大学生素质教育,提高人才培养质量。     

基于列维纳斯“他者”伦理学的当代大学生责任意识培养

"倾听他者的声音"是列维纳斯毕生最为强烈的道德信念,这让其责任观显现出与自我责任及社会责任不尽相同的另一维度,即:为他的责任。责任是伦理学的核心概念,具备强烈的责任意识是大学生成长成才的重要指标。因而,对大学生加强责任教育是高校思想政治教育工作的重要组成部分。当前,不少青年学子责任意识淡薄,而借鉴列维纳斯的"他者"伦理学,能够在一定程度上引导当代大学生尊重他者、重视为他责任、实现责任自觉。     

大学生义利观刍议

阐明了新形势下培养当代大学生义利观的必要性及其主要内容，略述了学校各种教育的功能互补效应以及教育与社会实践相结合的意义。