英语专业笔译课程教学改革探索

英语专业的笔译课程存在课时少、练习量不足、课程设置与教学内容不合理等问题。应根据社会对实用性笔译人才的需要,优化培养方案,适当增加课时,改革教学方法和教学手段,提高学生的笔译能力。     

新形势下英语语法教学方法探讨

由于语法翻译教学法和交际教学法各有利弊,在语法教学中,教师应在传授语法知识的同时,重视语言学习的交际目的,即采用讲授交际教学法进行语法教学。     

刍议本科英语专业的翻译课程改革

本文分析了当前高校英语专业翻译课程存在的问题及其原因,指出了翻译市场出现的变化,说明了目前高校本科翻译课程设置与我国现阶段的社会期望有一定的差距。就翻译课程存在的问题,从三个目标、操作和资源层面提出了解决建议：翻译课程设置应符合社会期望;翻译课堂教学可以向课外延伸;要投入设备和进行教师培训。     

英语专业听力课程自主教学模式设计研究

文章以自主性学习理论为基础,从英语专业学生的实际情况和需求出发,对课堂与信息技术整合环境下英语专业学生听力能力的培养模式进行设计与教学实践。研究证明,将学生的学习自主性与传统听力课堂教学加以整合,探索一种相对平衡的听力自主教学模式,能有效地提高听力教学与学习效果,推动英语专业听力教学的改革。     

英语专业学生翻译课程学习动机与需求分析

本文对英语专业学生从翻译类课程学习、资格考试、课程设置、教学方法、课程教材、课程考核等几个方面进行需求反馈调查,旨在发现应用型本科院校英语专业学生翻译课程学习等方面的学习动机与需求规律,以优化人才培养方案、改善教学方法、提高学生学习效率、提高教师教学质量。     

英语专业泛读课程任务型教学模式探索

在泛读课堂组织中引进任务型教学,能激发学生对泛读课的兴趣,促进学生在完成任务扩大输出训练的同时,提高学生的语言运用能力。     

英语专业口译课程的设置和教材

目前高校英语专业口译课时设置相对不足,不能很好的满足课程培养的需要。本文着重分析了如何对课程的设置进行调整,以及探索如何编写一本全新的、能够满足课程教学需要的教材,以解决目前出现的矛盾,从而促进英语专业口译课程的整体完善的改革。     

建构主义对英语专业视听课程教学的启示

建构主义作为当代影响最大的教学理论，怎样与我们的英语专业视听课程教学相结合是我们教学改革思考的重点。本文在简要介绍建构主义理论的基础上，结合视听课教学实践，提出了对视听课教学的启示。     

建构主义视角下医学信息管理类课程教学方法探究

根据医学院校信息管理与信息系统专业特点,探讨建构主义视角下医学信息管理类课程教学的新方法。教学内容上注重医学与信息管理类课程的融合,教学方法多样化,设计教学环节,着力寻找适合于培养和提高医学信息管理专业学生综合素质的有效的教学方法。     

高校英语专业课程设置三维博弈模型构建研究

本文首先分析了课程的三种价值取向和目前英语专业课程建设中存在的问题,对国内外有关英语专业课程设置的研究进行了文献综述,然后将经济学的博弈理论引入英语专业课程设置研究中,以社会(需求)、学校(师资)和学生(供给)为博弈的三维主体,构建一个三维动态博弈模型,通过寻求纳什均衡条件来求解能使博弈三方取得一致性共识的最优课题设置模式.     

高职应用英语专业实训课程的调研分析——以广东轻工职业技术学院应用英语专业为例

广东轻工职业技术学院应用英语专业实训课程在实践中不断改革创新,取得了不错的教学成果。但是,随着实训课程探索的深入,现行的实训课程在实践中也暴露出许多不足。本文就应用英语专业实训课程的开设对本专业学生进行了调查,并分析当前本专业实训课程的优点与不足,最后提出相应的解决对策。     

民办高校本科英语专业课程设置改革及其人才培养模式初探

自二十世纪九十年代以来,随着我国高等教育事业的蓬勃发展,越来越多的民办高等院校也逐步发展和壮大起来,由最初的高职高专院校逐步升为本科院校.英语专业则是民办高校中各专业中的主要专业之一.随着近二十年的发展,民办各高校的英语教育工作者在辛勤努力之下为社会培养了许多英语专门人才.但是,随着我国经济形势的不断变化,社会和用人单位对于英语人才有了新的要求.为了适应社会的需求,作为民办高校来说,英语专业的课程设置改革迫在眉睫,其人才培养模式也急需得到改变.     

英语专业技能课程改革与创新人才培养的探讨

英语专业的重心是对创新型英语专业人才的培养,强调对学生获取知识的能力、独立思考的能力和创新能力的培养,是对传统单纯语言型人才培养的传承和革新。创新人才的培养目标需要科学合理的课程体系作为支撑来实现。当前英语专业的课程设置过于强调单一语言技能训练,造成了学生的思考和创新能力受到质疑。英语专业技能课作为主体课程,应从调整课时比重、改造教学内容和改进教学方法方面进行改革,实现技能训练和创新能力培养的有机结合。     

高职院校英语专业学生口语教学方法探析

文章论述了高职院校英语专业学生口语教学中存在的问题,并分析了形成这些问题的原因,同时提出了针对这些问题的改进方法,即教师要合理设置口语课程,运用多元化的教学方法,科学地优化英语口语教学的过程。     

高校思政课程教学方法改革与措施

根据思想政治理论课程教学方法的现状,要对该类课程教学方法中存在的问题进行改革,重点在于提高教师的专业素质,加大学校与社会联合共建力度,改革教学方法和模式,优化教学措施.从而更有效地提升思政课程的教学质量。     

关于大学英语语法教学改革的探究

大学英语语法教学是大学英语教学的重要组成部分,其教学质量会对学生的英语学习效果产生最为直接的影响,加强语法教学改革是提高英语教学水平的需要。阐述语法教学对大学英语教学的意义,并就加强语法教学改革的具体策略进行论述,对实现大学英语语法的教学改革有重要意义。     

对大学英语语法教学方法的思考

本文针对大学英语语法课的特点和现状,对如何进行语法教学提出了一些见解,强调了英语教学的整体性、趣味性、互动性、研究性和模块化教学.     

《工程项目管理》课程的教学方法探讨

文章认为在工程项目管理课程的教学中,应针对职业技术教育的特点,进行一些教学改革和教学创新,重点应强调教学内容和方式的实用性和可操作性。