试论职校语文教学如何实施课堂提问

课堂提问是教学的组成部分.教师善于提问,掌握对话的技巧,能大大的调动学生学习的兴趣和求知的欲望,激发学生的思维和想象力,提高对话交流的效果.同时,提问对于课堂教学目标的达成和教学任务的完成起到事半功倍的作用.本文立足课堂教学的实际,着重从提问的原则性、技巧性、艺术性等方面展开论述,探讨新课程理念下的课堂提问     

谈语文教学中的提问艺术

在语文教学中,提问在组织、引导学生自主、合作、探究学习的过程中起着关键作用。富于艺术技巧的提问,能加快把知识转化为素质能力训练的进程,是引导学生积极思考,保证和提高教学质量的有效途径。本文就初中语文课堂教学中的提问艺术进行了分析。     

语文教学课堂提问艺术的探索

很多语文教育大家都有这样的共识：语文教学是科学与艺术的结合。也就是说在语文教学过程中,除了探讨本学科自身规律的同时,还应根据具体的教学实际,采用灵活多变的教学方法,这就是一种教学的艺术。而在众多的语文教学方法中,课堂提问的诱导启发艺术显得尤为重要,因为一节语文课的优劣成败,与教师能否成功地诱导学生发现问题、思考问题、解决问题有着密切的关系,因此,教师的课堂提问将制约着学生思维训练的发展。     

试论语文教学课堂提问中存在“冷场”的原因与解决方法

课堂提问贯穿于语文教学活动的全过程,而遭遇冷场是大部分语文教师都曾经历的教学现象,究其原因主要是教师的教学预设和教学行为存在问题,本文就如何解决提问冷场这一教学现象展开讨论,并提出相应的解决办法。     

课堂提问在语文教学中的巧妙运用

本文以探索新的教学方法,提高课堂教学质量,培养学生的综合素质为宗旨,结合自身的教学实践,就课堂提问的功能、原则、方式等诸多问题进行探讨和研究。     

探讨提高初中语文课堂提问质量的策略

提升初中语文教学课堂提问质量能更好地促进课堂民主,师生和谐,使课堂知识得到高效的扩充,教师得到更高的肯定,学生得到更长远的发展,学校能更宽、更广、更好地完成自己的使命.     

对机械教学课堂上提问分析

在机械教学中,富有艺术的课堂提问能提升学生的注意力,激发学生的学习主动性,引导学生展开定向思维,从而提高学习效率。机械教学中课堂提问的种类有：回忆性提问、理解性提问、应用性提问、分析性提问、综合性提问等。机械教学课堂提问的基本原则有：紧扣主题,富有层次性、逻辑性的原则;启发和激励学生思维的原则;问题精炼、明确的原则;量力性原则;充分发挥学生非智力因素的原则。不同教师的教学风格各不相同,而教学对象也各有差异,因此,课堂提问没有定法,全在教师用心而为。     

初中语文课堂提问的原则、方法与及评价

课堂提问有助于师生交流、促进学习。课堂提问应遵循特殊性与普遍性、针对性与层次性以及计划性与灵活性等原则,采取抓住化整为零法、重点突破法、循序渐进法等方法。并对学生问题的回答做出积极评价。     

职校语文教学中的学生人文精神培养

职校学生的特点决定了语文教学要特别重视学生人文精神的培养。本文以《项链》教学为例,从三个方面说明如何对学生进行人文精神的教育。     

精心设计课堂提问 优化高中地理教学

课堂提问设计得当是优化教学的重要方面之一,同时在实施教学的过程中,教师还应注意自身的情感渗透,使提问在学生心灵中产生强大的吸引力,促进提问目的的实现,从而获得理想的效果。     

谈课堂提问技巧对地理课堂教学的作用

本文主要谈地理教师如何巧妙、精心设计课堂提问,充分体现教师的教学艺术,调动学生的主观能动性,提高课堂教学效率。     

课堂提问教学法在病理教学中的尝试

为了提高病理教学水平,引导学生重视平时的学习,加强、巩固、深化所学知识,提高学生学习兴趣和效果,笔者在病理教学中采用提前出预习提纲或思考题,课前、课堂、课后针对性提出问题,促使学生自觉、主动、积极、创造性的学习,并且对我校2005级高职护理学专业病理教学进行了两种教学方法的实验性研究,结果发现课堂提问教学的效果,明显优于传统教学方法。现总结报告如下:     

语文教学中课堂提问的设计艺术

问题设置和课堂提问是语文课堂教学中最常用、最有效的形式之一。本文在强调认识课堂提问的重要性的基础上，理论与实践相结合，侧重探讨语文课堂提问的基本原则，以及课堂提问艺术的多种技巧或途径。     

试论小学数学课堂教师提问的有效性

在数学课堂教学中课堂提问其重要组成部分,教学的效果和效率直接受到课堂提问有效性的影响.本文从小学数学课堂教学实践出发,小学教师课堂提问中出现的问题进行深入分析,进一步提出加强课堂提问有效性的措施,使师生之间建立良好的互动关系,从而提升课堂教学效果与质量.     

小学语文教学中提问的五个讲究

提问是一门教学艺术,在教学的过程中,设计好问题不容易。真正称得上好的提问就像一根无形的指挥棒．它能把学生引进知识的迷宫,引导学生寻非探奇,探明底里,然后在山重水复,峰回路转中走出迷宫,顿觉豁然开朗,一片光明。课堂教学中能否提出高质量的问题,能否使提出的问题达到预期的目的,能否体现出提问的艺术,已成为衡量一个教师驾驭课堂能力、评价一个教师教学水平高低的重要标准。我认为小学语文教学要做到以下五个讲究。     

初中英语教学课堂的提问技巧

课堂提问是初中英语教学中的重要组成部分,有效的课堂提问可以提高英语教学的质量和效果,帮助学生巩固记忆,引导学生进行深入理解。本阐述了课堂提问对初中英语教学的重要作用,介绍了一些课堂提问技巧。     

任务型语言教学课堂提问特征探讨

本文分析了课堂提问的类型及其作用，阐述了任务型语言教学的理论基础和主要特征。在结合两者的基础上，提出了任务型语言教学在提问的类型、提问分配以及提问人等几个方面应具有的课堂提问的几个基本特征。     

小学语文有效教学中课堂提问的几个策略

课堂提问,是增强课堂教学效果的一种重要手段,但能激发学生的学习兴趣,反馈教学效果。课堂提问要注意围绕中心来设计,课堂提问要注意讲究思维性和适度性,课堂提问要注意学生的基础,课堂提问要注意培养学生课堂提问的能力。把语文课上成语文训练课,要靠师生的共同努力,课堂提问的作用是举足轻重的。     

高中地理的课堂提问

课堂提问是一门艺术,是教师对教学内容的精心提炼和展示的过程。课堂上科学精巧的提问,能够激活学生及积极思维,培养学生分析问题解决问题的能力,对提高学生的学习效率有重要作用。课堂上提出的问题,必须是课堂教学内容的精髓,通过课堂提问要解决课堂教学的重点和难点,通过课堂提问,要使学生产生积极思维能力,积极探究能力和分析知识、归纳知识的自主学习能力。     

精心设计提问使课堂教学充满生机和活力

在语文教学中,课堂提问要精心设计：课堂提问要有目标,要讲层次,要因势利导,注意灵活性;设计问题要以学生思维为中心,课堂提问要与教学评价相结合。