音乐艺术与群众音乐活动诌议

由于多年从事群众业余音乐辅导工作,我对音乐的艺术魁力及其社会功能、音乐在群众业余文化活动中的地位和作用,多少有些了解和感受.我想,必须重视和研究音乐艺术的社会功能,研究它和群众文化的关系,运用得力方法,把群众音乐活动更加广泛地开展起来.这方面,仅就个人认识谈几点浅见,希望得到专家和同行们的指教.     

音乐辅导工作与群众音乐活动

由于多年从事群众业余音乐辅导工作,我对音乐的艺术魅力及其社会功能、音乐在群众业余文化活动中的地位和作用,多少有些了解和感受.     

基于群众文化活动中的音乐审美

随着我国国民经济与生活水平的提高,人们的文化活动也日趋精彩与丰富,这种现象也大大地推动了我国群众文化的建设与发展。在丰富多彩的群众文化活动中,以音乐为主而开展的活动占据着重要的地位,通过对音乐的欣赏,不仅能够培养美德、陶冶情操,还能有效地提高群众对音乐的审美能力。笔者就深入到我国的群众文化活动当中,对群众文化活动中的音乐审美展开详细的论述,以期能够给相关人员的研究提供帮助。     

小议音乐文化

随着物质生活的不断丰富,人民群众对精神文化生活的要求也越来越高了.在文化层次方面来看,音乐文化--一种可以稚俗共享的艺术表现形式,深得群众的喜爱,它是具有充分群众性的高雅艺术形式.音乐文化具有极强的可欣赏性、广泛性、娱乐性.     

和谐社会 谐和之音

本文主要从大众生活的音乐文化,学校中的音乐教育和社会中的音乐比赛和音乐活动等几个方面,阐述音乐在社会中的普遍性和重要性。     

音乐艺术惠民工程的保障机制及其完善

音乐艺术惠民工程的开展离不开若干保障机制的有效运行.各级政府应担负起组织音乐艺术惠民工程的责任,各级群众文化馆应予以积极配合;在演出队伍方面,应做到专业院团和群众艺术团体相结合;活动内容的选择应当以民众需求为导向;资金来源方面加大政府的投入,并在开拓资金来源渠道的方面进行探索.     

家门口的文化大餐

"十艺节"不仅仅是高雅艺术的盛会。如何为广大群众提供展示自我的舞台,让"十艺节"文化惠民延伸至最基层?济南市调度全市文化艺术团体和业余文化团队,坚持举办丰富多彩、群众喜闻乐见的文化活动,把一道道文化大餐送到了老百姓家门口。10月18日,济南市基层群众文化活动示范点文艺会演在济南森林公园举办,40个示范点613名群众带来了自编自演的《谁不说俺家乡好》、《父老乡亲》等     

试论音乐课堂教学中的相关文化渗透

新课标提倡将相关的文化渗透到音乐课堂中,只有正确认识音乐与相关文化之间的关系,才能更好地将相关文化应用到音乐教育中.音乐与文化之间,是一种并生和反馈关系,不同的社会和文化形态,有着不同的音乐形式与内容.在音乐课堂中渗透相关文化,应当注意实用性、适度性和多样性.     

美术与音乐结合共建和谐美术课堂——浅谈在美术教学中使用音乐的构思与实践

语言或者符号，无论是广义还是狭义，都实实在在是文化的产物。音乐和美术同属于艺术，是人类审美活动的一个重要领域，作为一种高级的复杂的精神活动，它有着深度的审美心理动因。阿恩汤姆揭示到：“艺术不仅仅是直接的知觉，艺术表现总是具有语义功能。绘画或者雕塑的形象即是所指，音乐的朦胧形象和诗人所描绘的事件、     

文化馆如何适应市场经济新形势

文化馆是国家设立的文化事业单位，自从建馆那天起，就肩负着宏扬先进文化、活跃群众业余文化生括的重大使命。用各种群众喜闻乐见的文化形式，紧跟党和政府的中心工作，搞好宣传教育的同时普及科学文化知识，满足群众的文化生活。随着社会的不断发展，人们的物质生活、精神文化生活也在不断地提高，开展丰富多彩的群众文化活动也是社会主义市场经济不可缺少的组成部分。     

冀东民间音乐文化产业发展对策研究

冀东民间音乐文化产业作为冀东地区经济与音乐文化相结合的一个文化产业重要的分支,在如今这种高速发展的经济社会中也占有了一席之地。冀东民间音乐文化遗产是冀东人民在社会劳动中遗留下来的人文、历史、艺术价值的物质文明和精神文明的杰作。具有不可再生性。发展家乡的音乐文化产业是一项值得研究的课题。     

重视在音乐活动中对幼儿的关注

传统的音乐教育过于偏重音乐艺术使命，使教师看不到幼儿在音乐活动中创造性的潜在能力。音乐素质教育无法与每个幼儿相适应．更谈不上通过音乐教育去促进幼儿全面和谐的发展。如何改变这一状况。我认为关键是应该对幼儿音乐教育作一重新认识。     

关于戏曲音乐时代性的探讨

戏曲音乐是戏曲艺术的主要表现手段之一,是中国传统音乐的重要组成部分.它渗透着中国戏曲艺术的表现体系和艺术手法,又与中国传统音乐各种艺术技法一脉相承.戏曲音乐为戏曲塑造音乐形象、表达人物情感及推动戏剧矛盾的发展和变化起了重要作用.戏曲文化是中华民族的瑰宝,是我国优秀传统文化的重要组成部分,戏曲源远流长,是我国的经典,不同地方的戏曲有不同的风格和特色,它让人赏心悦目,其情节有的催人泪下,有的振奋人心,多姿多彩,出神入化.在新的时代里,最繁重的任务是戏曲音乐的创新.     

浅谈音乐审美及相关文化在音乐教学中的渗透

音乐不是孤立存在的，它随着社会、文化的发展逐渐发展变化而来，所以音乐教育更不可能只有音乐。在音乐教学中应尽可能多的加入审美教育、文化教育，只有这样才能培育出德、智、体、美、劳全面发展的学生。     

红色电影音乐的传播学解读

红色电影音乐是红色文化的重要传播载体,而我们对红色电影音乐的研究还远远不够。红色电影音乐由于自身的艺术魅力,成功地担当塑造主流价值观,体现国家意志的任务,充分实现文艺作品的意识形态功能,对红色电影音乐的传播学解读有助于我们进一步认识红色电影音乐的成功所在。     

试论中国传统音乐与西方音乐的异同

本文分别从中西音乐的起源、发展道路以及中西方传统思维和艺术审美的观念比较入手,浅谈其相互间的差异及其影响。中国音乐“源于本土”多为宗教性音乐;西方音乐源于希腊,宗教信仰仪式和音乐活动结合在一起的;中国音乐追求和谐、天人合一的境界,便形成了对线形的偏爱;西方逐步确定了调式调性、复调、和声等系统理论及系统的演唱演奏方法;中国音乐特点为：五声音阶的调式结构,与文学、语言、戏剧相结合的综合表现形式等。西方音乐的记谱法、乐器乐队的组织、演奏技术的成熟以及作曲法都是值得学习的。     

从江县高增乡侗族音乐活动调查

侗族音乐存在并融于侗族人的社会生活之中,在具体的空间场景和时间节点中展现并体现出其所蕴含的意义。本文以从江县高增乡为例,采用田野调查、实地访谈等方式,对高增侗族音乐文化资源,对其音乐活动的主要场所、主要节庆和仪式进行考察。     

跨越多彩文化读懂音乐之美——浅议高中音乐欣赏教学中相关文化的导入

音乐是一种文化现象,它与人们的社会生活、历史发展、民族传统、地方习俗有着紧密的渊源关系.因此欣赏音乐应该有强烈的文化意识.从某种意义上说,音乐教学实际上也是音乐文化的教学,离开了文化,有效的审美就很难达成.在进行音乐教学实践中适当导入文化是教学中不可或缺的.文化的导入不仅能帮助学生加深对音乐知识的理解和掌握,加强学生的文化意识,更重要的是能在一定程度上帮助学生避免在跨文化审美中因不懂相关音乐文化而有可能引起的一些尴尬乃至冲突.     

促进现代音乐经济协调发展

随着经济社会的发展,人们物质牛活越来越好,人们对音乐艺术的需求越来越多、要求越来越高.音乐这种曲高和寡的艺术产品和服务,具有调整人的情绪、愉悦人的身心、表达思想感情、反映社会生活的作用,在现代社会中,音乐产品和服务的供求是通过交换形式实现的,因此,音乐这种艺术产品和服务,不仅具有思想性、艺术性、社会性,还具有经济性.本文通过对现代音乐经济的形态、需求的分析,探索促进现代音乐经济协调发展的问题.     

如何挖掘初中音乐教材中音乐艺术的特点

音乐教材是教师对学生实施艺术教育的重要资源，而教材的内容又是教材的依据，是使学生获得音乐审美感受和体验的客观条件。因此，这就要求音乐教师必须吃透教材的编写思想和意图，学会分析和利用教材，善于发现和挖掘音乐教材中的审美、文化、知识等艺术特点．学会将自己的音乐审美体验、表现能力、学科综合能力以及对音乐文化的理解，积极地融入到音乐教材的分析处理中，形成浓郁的音乐审美动力和审美渴望，为学生创设良好的课堂学习环境。笔者结合实践经验，就如何挖掘初中音乐教材中音乐艺术的特点提出自己的几点见解。