试论四川老年教育存在的主要问题

发展老年教育,办好老年学校是时代发展的需要,也是广大老年人的共同愿望。四川老年教育是四川老龄产业的重要组成部分,是一种特殊形式的成人教育。论文从五个方面分析了四川老年教育在发展过程中存在的主要问题：参与人数较少、发展不平衡、缺乏理论指导、教育形式单调、教育的物质条件不足。     

开展远程教育实现教育公平

近年来教育公平已经成为了越来越受人瞩目的社会问题,引起广泛关注。远程教育的飞速发展,不仅为我国的教育事业带来了新鲜的血液,同时也为解决教育公平问题起到了很大的促进作用。大力开展远程教育,对实现教育公平有着重大的意义。     

学习型社会背景下老年教育发展对策研究

本文在人口老龄化加快和建设学习型社会的双重背景下,论述了老年教育对整个社会发展的重要意义.根据当前老年教育发展过程中出现的典型问题,提出了发展老年教育应该坚持满足老年人的根本利益和差异化需求、坚持教育活动符合老年人特点等原则,并在完善法规、加大投入和宣传、提高管理人员整体素质、培养专职教师,鼓励成员参与教学几方面提出建议.     

学习型社会背景下社区老年教育探索

随着我国人口老龄化问题不断凸显,学习型社会背景下社区老年教育不断迎接新的挑战。在现阶段的社区老年教育中,不可否认地存在一些问题。本文将这些现存的问题大致做出总结,意在探索科学有效且可持续性发展的社区老年教育模式。     

浅谈四川老年课程设计的人本主义取向

四川老年教育在发展过程中存在着课程设置不合理、远离老年人的实际需要,从而削弱老年教育质量的现象。探究四川老年课程设计取向具有十分重要的意义。论文从三个方面即课程设计、四川老年课程设计的人本主义取、四川老年课程设计策略来对该问题进行了探讨。     

共享视野下促进老年教育的社会路径分析

文章阐述了共享发展的内涵、老年教育的意义,分析了共享发展视野下老年教育的功能。探讨促进老年教育的路径:党委政府要高度重视老年教育;机关企事业单位及社会组织要为发展老年教育事业予以支持和帮助;新闻媒体要加强对老年教育的舆论宣传和有力支持;老年大学(学校)要顺应新时代发展需要,积极主动作为。     

刍议武进学院社区教育工作的开展

本文阐述了武进学院开展社区教育的优势,分析了武进学院开展社区教育的现状,提出了加强社区教育的建议:要不断加强组织协调能力建设;整合教学资源优势;要形成动态的、开放的社区教育精品课程。     

发展老年教育是解决老龄问题的基本途径

进入新世纪以来，我国人口老龄化已进入快速发展时期。现在，全国60岁以上的老年人已达1．45亿，据专家预测到2025年老龄化人口将达到2．8亿，同时，不只数量增加，而且寿命也越来越长，随着老年人口迅速增加，寿命不断延长，老龄化所带来的现实问题也越来越多，而且更为复杂，对社会的发展也会带来负面影响。因此，必须认真对待，妥善解决。     

从教育体系视角探讨教育公平的实现

教育公平是教育现代化的一项基本原则是我们长期奋斗的理想,如何实现教育公平也是我国教育界关注的焦点之一。教育体系对于教育目的的实现有着重要意义,文章在分析终身教育体系在保障教育入学机会均等、教育过程中的现代教育技术支持、以及教育模式和教育结果的多样化方面对于教育公平实现的积极作用的基础上,从理论的角度探讨了教育公平在终身教育体系下的实现的可能性和必然性。     

试论王阳明的和谐教育思想

王阳明创立心学体系，并形成了影响深远的阳明学派，得益于他的讲学活动以及贯穿其中的和谐教育思想。以《传习录》观之，王阳明的和谐教育思想主要体现于四个方面：一是顺其自然的教育理念，二是和谐发展的教育内容，三是因势利导的教育方法，四是教学相长的师生关系。结合当前学校教育中出现的一些问题，本文提出王阳明和谐教育思想可供今天借鉴之处。     

试论新时期党的群众路线教育的必要性

群众路线是中国共产党的优良传统和重要法宝,任何时候都要始终坚持这一根本工作路线不动摇。在新的历史时期,社会环境已经发生改变,党的群众路线也面临着新的抉择和挑战,如何适应时代的发展探索出新的途径来坚持党的群众路线、深刻认识群众路线教育的必要性是我们在坚持党的群众路线时必须思考的一个问题。     

MOOC在老年教育中的应用

自2012年以来,MOOC呈现出爆发式的发展。将MOOC应用于老年教育,很好地解决了老年教育发展中存在的发展模式单一、硬件建设不足、课程内容单调等问题,同时可以促进城乡老年教育发展均衡、满足日益增长的老年教育需求并丰富老年教育的课程内容。     

新媒体融入当代社区老年教育研究

新媒体和传统媒体相对,具有载体性、实时性、交互性、数据性的特点。当代将新媒体方案融入社区老年人教育既有理论意义,也有实践意义,能够促使社区的教育符合积极老龄化的需求,推进老年人教育,有助于老年人跟上时代、完善自我。传统社区教育有不少缺点：社区对老年人教育的定位不清晰;社区对老年人教育缺乏分类;社区老年人教育的资源太少;社区老年教育的办学条件十分薄弱。新媒体环境下推进社区老年人教育的对策包括满足老年用户需求,激发老年用户动机,促进自主学习;进行软硬件的开发,完善社区教育的新媒体平台;利用微信,友善交流,促进社区老年人共享信息;线下体验,线上学习,以此实现较好的学习效果;提升办学环境,构建专业化的新媒体教育师资队伍。     

深刻认识老年教育的意义 促进老年大学可持续发展

发展老年教育是老龄事业发展的主要任务之一,有利于促进经济社会可持续发展和社会政治和谐稳定,推进社会主义文化大发展大繁荣。本文以仙居县为例,分析了县级老年大学（学校）教育存在的问题,提出要从教育理念创新、推进教学改革、加强师资力量、提升管理水平、增强辐射功能和改善办学条件等方面推进老年教育事业的可持续发展。     

实现教育公平 促进社会和谐

教育公平是社会和谐的基石。当前教育领域存在着教育机会不公平、教育过程不公平和教育质量不公平等现象,主要是由于教育资源配置失衡、政策歧视、贫富差距、教育腐败等原因造成的,要通过制定政策、建立制度等措施来实现教育公平、促进社会和谐。     

构建新时代老年教育师资队伍体系的对策研究

日益严重的人口老龄化问题,已成为新时代我国高质量发展必须面对的问题.发展老年教育事业是积极应对人口老龄化的重要举措.但目前我国老年教育事业发展过程中存在的体制机制不畅等问题,尤其是师资队伍建设问题,成为老年教育发展的瓶颈.对此,本文提出要加强老年大学管理体制建设、建立后备师资队伍、加强保障力度等建议措施,构建高素质老年...     

和谐教育——素质教育的新解读

素质教育的本质在于受教育者的社会适应能力的提高。在构建和谐社会过程中,强调素质教育中的人与社会间的和谐教育,有助于把握素质教育的内在本质,并为素质教育的具体实施提供方向性指导。     

在少数民族地区开展中等职业教育的必要性

在少数民族地区（宁夏回族自治区）大力开展中等职业教育不仅是降低农村初级中学辍学率,增加农村教育新引力的需要．而且有利于促进传统教育观念和就业观念的转变．还可以促进农村剩余劳动力的转移,推动我国中等职业教育的发展,结合我区农村教育目前状况,需要采取的办法有：转变宁夏农村初级中学的教育观念和农村职业教育的观念;在农村初级中学尝试采取不同的形式,纳入中等职业教育内容;课程设置坚持基础文化课和职业技术课并重的原则;做好经费、师资和设备的保障工作;实行“双资格”制,建立初级中学的职业教育同其他类别的教育沟通和联系的机制和平台。     

试论依法治校与大学教育和谐

在我国高等教育规模日益庞大的情况下,必须依靠法治来规范大学教育地发展和维护大学校园稳定。依法治校是大学教育和谐的必由之路,是构建和谐大学教育的法治基础。此外,还要明确大学教育和谐的法治路径,即要牢固确立合法的办学方向、加强学校制度建设、提高民主管理成效、加大民主监督、提升干部法律素质。     

浅谈非正式教育的功能

人类现在已进入了一个全新的时代——知识经济时代,知识经济时代日新月异,对教育的使命和功能提出了更加严格的要求,而仅仅依靠正式教育远远不能满足这种要求,还需要非正式教育。非正式教育有利于学生个性全面发展、有利于充分发挥学校教育的功能、有利于推动终身教育体系的构建以及促进学习化社会的形成。