中英语教学中“后进生”的转化策略

由于笔者所在学校为薄弱学校，生源质量不高，在平时的教学中经常会遇到转化“后进生”这样的棘手工作。笔者根据平时的教学工作实践，在本文中分析了“后进生”产生的原因和转化措施，阐明了教师在教学实践中对“后进生”转化的重要性。     

浅谈如何培养学生的创新精神和创新能力

教学有法，教无定法，贵在得法。作为一名教师，笔者在多年的教学实践中，深深地体会到创新精神与创新能力是当前学生所迫切需要和缺乏的，而创造性教学是培养学生创新精神与创新能力的有效方法。为了有效地培养学生的创新精神和创新能力．笔者认为，课堂必须实现从传统的“继承性”教学向创造性教学的转变．．     

浅谈体验式教学在高校历史学专业教学中的实施

体验式教学是现今被广泛运用于各个层次教学中的新式教学理念和模式。笔者从体验式教学的特点出发，结合在高校历史专业教学的实践，重点阐述了体验式教学在高校历史学专业教学中的实践及意义。     

“交互一探究”教学模式的实践与认识

笔者结合高一化学教学的实际，在教学中灵活应用“交互一探究”教学模式。笔者认为此研究与探索，具有一定的参考价值。     

新课程下高中化学探究性教学的问题和思考

高中化学新课程改革实施几年来，笔者通过参加各级教研部门组织的交流研讨会，了解到在实施探究教学的过程中，由于对探究教学的涵义理解不够透彻，存在一些带有共性的问题，如：探究的内容选择不当、创设的学习情景与内容联系不紧和提出的问题难度把握不好、在探究教学中没有真正体现学生的主体性、机械照搬探究步骤，没能抓住探究教学的本质、过于强调探究过程而忽视了知识的整体性和知识的应用等。笔者在反思自己平时教学得失的基础上，针对在探究教学中所出现的问题，做了以下研究和思考。     

财会专业课分层次教学改革尝试

随着新课程体制的全面推行和素质教育的全面推进，课堂教学中的分层次教学显得越来越重要。几年来，笔者在财会专业课教学中运用分层次教学手段，收到了良好的教学效果。     

浅谈高校钢琴教学中如何培养学生的自学能力

在教学过程中，充分调动学生的钢琴学习的自主性和创新性，提高学生的审美能力，能够真正引导当代大学生走上艺术殿堂，因而笔者选取以高校钢琴教学中如何培养学生的自学能力为研究命题，首先介绍了当代大学生学习钢琴的特点，然后在大学生的钢琴学习特点的基础上对高校钢琴教学中如何培养学生的自学能力提出笔者粗浅的建议和思考。     

高职经济学课程教学与学生应用能力培养

根据我院多年的教学实践，笔者认为，只有在教学中转变教学观念、改革教学方法、构建多层次的实践教学体系、加强学生的科研实践和应用能力培养，才能实现高职教育的培养目标。     

英语教学中培养学生自主学习能力的途径

当前在英语教学中培养学生自主学习能力，不仅是新课程标准提出的教学要求，而且也是为社会培养学习型人才的目标。本文主要是结合笔者实际的教学工作经验，对英语教学中培养学生自主学习能力，谈谈笔者的观点和看法，希望能为同行在教学这一方面提供一些可行性的帮助。     

高校双语教学的现状及对策思考

本文分析和总结了高校双语教学的现状和问题，在此基础上结合笔者从事双语教学的切身体会，提出了相应的对策和改进的方向。     

以知怡情，优化数学课堂教学

课堂教学是全面培养学生素质和创新能力，提高教学质量的主阵地，笔者结合教学实践，认为教学不仅仅是教学内容认知信息的传递，更重要的是情感体验。在教学中必须重视情感教学，同时加强学法指导，引导学生自主探索。     

浅议语文多媒体辅助教学的几个误区

在中学语文计算机辅助教学中，存在着一些认识上和实践上的误区。这些误区的存在，导致中学语文教学逐渐减少了优秀教学传统，使语文课越来越不象语文课。笔者认为对于多媒体辅助教学这一现代教学手段，我们应该努力寻求它和传统教学手段的结合点，真正发挥其现代性特点，这样才能起到事半功倍的效果。     

英语教学中的文化因素导入探究

本文针对我国传统英语教学中的重语言知识，轻文化的现象，通过探讨语言和文化之间的密切关系，以及文化在语言教学中的重要性，笔者最后结合实际提出文化导入教学的策略和方法。     

新课标下小学语文教学方法的探索与实践

在新的教改理论指导下，各种不同的教学方法被教师所探索和实践。笔者经历多年语文教学工作，认为要真正提高学生语文学习能力和素质，就必须真正以学生为主体，按照学生学习的规律，促进语文的学习。基于此，笔者在所教的班级开展了两年多的教学方法实验，探索出一种适应当前语文教学的教学方法——“读——悟——写”教学方法。     

浅谈高校声乐教学的改革

在普通高等院校的声乐教学中，一直以来沿用的就是“一对一”的教学模式，从教学手段、教学方法和教学结构和课程设置上都严重限制和阻碍了声乐教学的发展，笔者对声乐教学有着较多的了解和体会，本文从课程的设置与教学的变革等方面论述了声乐教学的发展，提出了自己的几点看法和建议。     

质的飞跃 从“根”“本”抓起——探究器乐教学及乐队培训提高的方法

笔者通过在乐队训练和辅导后，在音乐艺术教育实践体会到了一些根本的东西，进行“以人为本”的培养与音乐教育教学的本质关系作出的一些探讨，发表笔者对音乐艺术教育的一些看法。     

寓环保教育于化学教学中

保护环境是我国的一项基本国策，在中学化学教学中，对学生进行环保教育，是一件事关未来、影响深远的大事，也是当今时代赋予中学化学教学的一项重要任务。为此，笔者将近年来在化学教学实践中的一些探索和体会与大家共同交流。     

初中语文教学如何创新

教学贵在创新已，所谓创新就是在原有教学基础上的革新，或是创出前所未有的教学理念和方法的。培养学生的创新能力已经成为新时期对老师提出的更高的要求。创新教学需要渗透到各科教学中，语文学科也不例外。那么初中语文教学如何创新呢？笔者结合教学实践谈几点看法。     

更新教学观念 适应社会发展

教学观念的转变，是促进学生全面健康发展、个性形成和创造力培养的重要手段。在当前的教学中对新观念的重视不够，极大地影响了素质教育的实施和学生的全面发展。笔者对以往教学观念存在的弊端进行了阐述，并提出了适应新时期的教学新观念。     

高中文言文单元重组教学案例探究

一、案例背景 本学期笔者所教读课本是高中语文第三册。很长时间以来，文言文教学一直是语文教学中的一个难点，学生苦于“之乎者也”的诵读，教师苦于讲解起来的繁琐，在这种文言文教学的共性现状中，笔者的古文课也只能一直用“枯燥”二字来形容。上文言文，也和别的语文教师～样采取同样步骤：逐字逐句地翻译课文，然后对课文主要内容做简单概括。