语文教学中的创新教育

如何实现语文教学的创新是广大语文老师期盼解决的问题,本文就语文创新教育的教学环节和运用两个方面加以探讨.     

语文教学中的创新教育刍议

创新教育是素质教育的灵魂。语文教学是在小学阶段实施创新教育的主阵地之一。如何在语文教学中渗透创新教育，我认为应从以下几个方面作文章。     

语文教学中的创新教育

新世纪的教育是全面创新的教育,创新已成为时代的要求,所谓创新就是在原有基础上给予革新,或是创出前所不曾出现过的。创新教育需要渗透到各科教学中。语文学科也毫不例外,并且只有对本学科不断创新,不断注入活水,它才有发展     

语文教学中创新教育探微

在中学语文教学中,应坚持将创新教育贯彻于通过阅读、作文、专业活动和研究性学习四个环节中,激发学生的学习兴趣,提高语言交际能力和实践观察能力,为学生创造能力的培养提供了更广阔的空间.     

创新教育在语文教学中的应用

创新是一个民族的灵魂,也是时代的要求.教学过程中的创新意识和创新能力培养尤为重要.将创新教育应用于中学语文教学中,可以启发学生独立思考的能力,锻炼发散思维的能力,激发创新能力.教师应解放思想,积极进行探索和创新,努力使语文教学成为培养学生创新精神和实践能力的广阔天地.     

浅谈语文教学中的创新教育

新世纪的教育是全面创新的教育,创新已成为新时代的要求,所谓创新就是在原有基础上给予革新,或是创出之前不曾出现过的。培养学生的创新能力已成为这个时代对老师提出的更高的要求。创新教育需要渗透到各课教学中,语文学抖也毫不例外。那么怎样才能更好地把创新教育渗透到语文教学中呢？在长期的语文教学中,我有这样几点体会：     

浅谈中专语文教学的创新教育

文章对我国现阶段中专语文教学从创新理念、教学内容创新、教学手段创新作了探讨。语文教育应突出体现其“人文关怀”的特质，追求语文与生活的有机结合，探索面向现代化、信息化和知识经济的教学问题，培养学生健康的人格，发展学生的创新思维。     

创新教育理念在语文教学中的贯彻

语文学科是一门基础性学科,是学习和工作的基础,语文学科在对学生进行素质教育中起着至关重要的作用。因此,在语文教学中实施创新教育其意义就显得尤为深远。但语文教学的现状却不容乐观,随着社会的发展变化,舆论的多样性导向,语文教学再次陷入了困境,走向了低谷。许多有识之士进行了大胆的改革,探索语文教学的新路子、新方法,也取得了一定的成效。我认为,语文教学要提高质量和效益,要提高学生的语文综合素质,最好的方法就是在语文教学中实施创新教育,此外别无他途。     

中专语文教学的创新教育

一、中专语文教学存在的问题语文教学在中等专业（职业）学校属基础课，起着辅助专业课程的作用。因此，就普遍得不到学生的重视，总以为只有专业科目才是重要的，语文是可有可无的。但就目前中专学生的语文水平来看，实在不容乐观。一些中专毕业生连一份自荐书都写不好，一些参加工作的学生连写份通知都不会。这些严峻的现实引发我们对中专语言教学的深思。该如何解决当前中专语文教学所面临的困境呢？我们不妨分析一下中专语文教学的现状：     

语文创新识字教学浅议

“创新”是时代的主题,识字教学上的“创新”就是把枯燥无味、抽象、难于理解、难于认识的汉字,变成学生在轻松愉快的“生本”环境中掌握知识,掌握汉字规律,减轻学生负担,培养创新能力,保持孩子们强烈好奇心和旺盛求知欲的一种教学方法。     

浅谈语文教学中的创新教育

当今学校教育肩负了培养21世纪新型人才的历史重任,需要培养出在德、智、体、美、劳诸方面充分发展的一代新人。学生学习的性质也应当由转授性、继承性转变为探索性、创新性。语文教师不仅要重视知识传授和能力培养,更应重视激发和培养学生的学习兴趣。使他们形成有效的学习策略,养成良好的学习习惯;在教学内容上要从单纯的语言教学转向既学习语言,又学习文化和科技知识;在教学方法上。不仅研究教法,而且要研究学法,以便真正实现培养学生创新能力的目的。那么语文教学如何培养学生的创新能力呢？如何构建创新性语文课堂？这是见仁见智的问题,现结合本人几年来的教学实践,谈几点看法。     

走出语文教学创新教育的误区

当前,语文教学在新课程标准和理念的指导下,呈现出一派繁花似锦欣欣向荣的局面。从总体上来说,这是相当可喜的进步,因为它标志着语文创新教育正在从不同方面孕育着新的突破,也体现了语文创新教育理论和实践工作者们可贵的实验精神和革新精神。但是在具体实施过程中也暴露出一些问题,在理论和实践上还存在以下误区：     

浅议语文创新教学中的“假创新”

实施素质教育、培养创新人才是当代教育的重要任务。语文是基础教育中的一门基础学科,又是一门极富情感、极具个性的学科。它在实施素质教育、培养创新人才方面有独特的作用。     

谈谈多维教学法在语文教学中的运用

所谓多维就是多思考、多性能、多功效。多维教学法就是指在教学中教师多角度、多系统地激励、开拓学生思维,着重培养和提高学生分析、概括、判断和迁移能力的一种教学方法。采用多维教学法,可以突破定向、单向思维式,使学生思维的角度灵活多变,思维的效度深刺巩固。为现代化思维方式的发展创造极好条件。采用多维教学法,可以突破学生机械接受的思维模式而形成一种积极主动、具有独创精神的创造性思维模式。     

小学语文教学创新的实践思考

创新是小学语文教学的追求目标与时代要求。小学语文教学作为基础教育的黄金阶段,是启蒙学生心智的重要时期,承担着为创新型人才培养打下坚实基础的重任。在崇尚改革创新的时代,教学也应该顺应潮流,培养具有创新能力与开拓思维的人才,并且朝着素质教育的方向发展。而坚持不懈的教学创新是实现这一目标的重要基础。纵观目前的小学语文教学,主要存在创造性不足、教育理念落后与教学模式守旧等问题,所以本文在深入分析了目前小学语文课堂教学创新存在的问题之后,梳理出教学创新的关键点,并且提出小学语文教学创新的策略。     

刨新教育在语文教学中的应用

新世纪的语文教学成为现代化、科学化、艺术化的教学,可以从启发求知,激发创新动机;引导想象,培养创新思维;指导求异,扩展创新思维;诱导体验。促使乐于创新等方面入手。     

小学语文写作创新教学之我见

培养学生的写作能力,是小学语文教学中的重要环节,可当前小学写作教学不尽人意。本文着手于语文写作教学实践中,重点剖析了写作教学的凹凸点,立足于课堂训练的实效之上。结合实际,提出了开展小学语文写作创新教学的思路与改进措施,精简提要,方法得当,互练共进。     

语文教学中如何培养学生的创新精神与创新人格

现代教育的发展走向要求我们必须注重培养学生的创新精神和创新人格,这是实现民族经济腾飞的先决条件.因此,在语文教学中,我们应在教学内容、教学方法、教学机制等方面培养学生的创新精神和创新人格.     

谈语文教学中的创新教育

语文教育是基础学科,在实施素质教育,培养创造性人才上有着独特的不可替代的作用。在语文教学中实施创新教育其意义尤为深远。在语文教学中培养学生的创新能力,应该从以下三方面入手：首先。在阅读教学中通过想象培养学生的创新能力;其次,鼓励学生大胆质疑,发表自己与教材、教师、权威的不同见解;最后,在语文课外活动中激发学生的学习兴趣,培养创新能力。     

语文创新教育刍议

“教学的首要任务不是积累知识,而是发展思维。”培养学生的创造思维能力已成为教育者的共识和历史使命,是实施素质教育的着眼点。