高职院校青年专业教师职业发展的困境与优化途径——基于“双师型”教学团队建设

课题组从高职院校青年专业教师专业成长和职业发展自我实现的角度,探讨了当前高职院校青年专业教师的现状及客观存在的职业发展困境,基于双师型教学团队建设要求(1.5+1.5>3型),着重从职后培养方面提出了高职院校青年专业教师职业生涯发展途径。     

高职院校“双师型”教师队伍建设初探

本文阐述了高职院校“双师型”师资队伍建设的重要性,提出了“双师型”师资队伍建设的途径以及应采取的激励措施。     

高职院校培养“双师型”教师的对策研究

目前,很多高职院校把人才培养目标定位在培养高素质、技能型人才,开始注重实践类课程的发展,因此迫切需要培养一支既具有专业理论素质,又具有相关行业职业资格、具备实践操作技能的“双师型”教师。本文立足于高职教育人才培养的特点,在对“双师型”教师进行界定的基础上,具体分析目前高职院校培养“双师型”教师存在的问题,提出新形势下高职院校培养“双师型”教师的新理念、新对策。     

产教融合背景下高职院校双师型教师团队建设的创新机制研究

在产教融合背景下,高职院校对双师型教师团队建设的创新机制进行完善和改革,对提高双师型教师团队建设起到十分重要的促进作用。但在产教融合背景下,高职院校双师型教师团队建设的创新机制还存在诸多问题,例如网络资源共享平台构建不合理、双师型教师评价体系尚未完善、双向融通合作机制未有效建立等。本文通过对产教融合背景下,高职院校双师型教师团队建设的创新机制存在的问题进行思考和分析,提出针对性建设策略,以此不断提高高职院校双师型教师团队设置力量。     

高职院校“双师型”教师队伍建设的途径

"双师型"教师队伍建设意义重大,不仅是适应高职教育的需要,也是培养高素质教师的必要条件。然而目前"双师型"教师队伍还存在一些问题,要解决这些问题,加强"双师型"教师队伍建设主要要从观念、具体途径及制度等方面努力。     

高职院校优秀教学团队建设探析

教学团队建设是高职院校课程建设和专业建设的一个重要组成部分,在创新人才培养工作中发挥着重要作用。如何打造一支以教学名师为核心的优秀教学团队是摆在我们面前的一项重要课题。本文着重探讨高职院校优秀教学团队的特质。     

高职院校“双师型”教师培养体系的研究

本文从人才引进、培养与使用两个方面构建了双师型教师培养体系,并从教师资格认定标准、引进方案、培养方案、教师专兼结构、企业参与培养、培养制度、评价制度、激励机制等方面来促进培养效果的提升。     

高职院校“双师型”教师能力素质提升研究

提高高职院校教育质量和办学水平,需要一支具有优秀的专业理论素养和丰富实践经验的“双师型”教师队伍。本文阐述了“双师型”教师的内涵,分析了“双师型”教师应该具备的主要能力、素质和素养,最后提出了提高“双师型”教师能力和素质的主要措施。     

加强“双师型”教学团队建设 推动高职教育内涵式发展

搭建校企合作平台,加强"双师素质"教学团队建设,是广西高职院校教学团队特别是重点建设专业都正在做或开始做的一项具有战略意义的示范建设措施。广西电力职业技术学院应用电子技术专业教学团队经历了十六年的教学改革和探索实践,通过加强"双师素质"团队建设,由学校专任教师为主体和企业兼职教师共同开发并实施本专业人才培养方案,实现团队分工,共育人才,推动高职教育内涵式发展。     

高职院校“双师型”教育模式的构建

针对高职院校日常教学中双师型教育模式的构建,分析双师型教育模式的内涵和高职院校双师型的教育现状,指出构建高职院校双师型教育模式的几种途径。     

高职高专专业教学改革研究

高职高专的教学以培养学生的应用能力为目的。近年来我校深入开展教学改革,逐步探索了一条适应本专业特色的职业教学模式。     

关于高职院校英语教学的探讨

近一些年我国职业教育规模发展迅速,但是各院校发展参差不齐。高职院校大部分学生英语基础不好,学习目不明确,对英语学习不感兴趣,学习也没有动力,因此在英语教学中多数教师觉得不是很得心应手,教学效果也不十分满意。学生所掌握的英语知识、技能也肯定不如人意。那么就针对高职院校的英语教学状况加以分析思考,提出有效的教学建议,采取可行的英语教学措施,提高职院校的英语教学。     

高等职业院校声乐专业教学模式探究

高职院校声乐专业教学模式不断规范和有别于本科院校的独特性发展是音乐专业继续完善的必要内容。抓住高职院校教学目标,整理出一套目标明确,过程合理,效果优良的声乐教学模式是建立健全高职院校声乐专业建设的首要前提。     

高职院校教学体系改革的思考

高职院校应以培养高级技术应用型专门人才为目标,建立具有自身特色的教学体系。首先要通过广泛的社会调研,了解相应的人才需求,在此基础上制定适宜的教学计划;同时要着力构建与高职教育相适应的教学体系,教学模式与方法尽量适应高职学生的特点和培养目标,加大实践教学的比重,建立设备较先进、具备实训教学功能的综合训练教学基地,加强"双师型"教师队伍建设,以培养出真正符合社会需求的、高质量的技术应用型人才。     

高职《机械制图》教学的探讨

《机械制图》是机械类专业通用的一门实践性很强的技术基础课,本文从教学方法、教学手段、授课内容以及讲和练相结合展开了讨论,使学生掌握读图和画图的基本技能,培养其空间想象和空间思维能力,以达到该课程的培养目标。     

高职英语实践教学活动中存在的问题及教师角色定位

传统英语教学方法中有许多不利因素影响着高职学生的语言实际应用能力的提高,本文在分析问题和原因的基础上,指出解决之道在于教师应集中精力为学生提供全面语言技能的实践机会。     

高职高专英语教学改革浅析

文章论述了当前我国高职高专英语教学中存在的问题,探讨了解决这些问题的办法和措施。     

高职院校电气化铁道专业实践教学体系的构建

高职院校实现培养目标的关键是其实践教学体系的构建,本文从电气化铁道专业提高学生实践技能的教学模式改革入手,围绕教学体系的构建和完善,针对铁路高职院校实践教学体系中需要解决的问题进行了分析。     

探索职业学校的计算机课堂教学模式

文章从课前、课中、课后3个方面,阐述了职业技术学校计算机教师在面对多层次的学生时,如何上好计算机课。     

高职高专多媒体英语教学刍议(英文)

随着科技的不断发展,多媒体教学已经逐渐成为一种新兴的教学手段。特别是在高职院校中,多媒体手段越来越多的应用于英语教学实践当中。多媒体的运用,有利于创造良好的英语交际环境,提高学生学习英语的兴趣,从而也提高英语教学效率。合理的使用多媒体,将多媒体技术与传统教法相结合,会取得良好的效果。本文就多媒体技术在高职高专英语中的应用展开了论述。