高职机械制造类专业企业管理选修课程的创新研究

<企业管理>作为高职机械制造类专业的一门选修课程,应结合高等职业教育目标及特点,从企业管理课程教学的实际出发,在总结过去企业管理课程教学的工作实践的初步经验基础上,对企业管理教学进行创新,并探讨了企业管理课程整合创新等内容,提出了一些该门课程的行之有效的教学模式,具有一定的理论和实践意义.     

体验式教学在高职连锁经营专业信息管理课程中的应用

<连锁企业信息管理>课程是高职连锁专业的核心专业课,本文结合课程实际,阐述了体验式教学在高职连锁专业<连锁企业信息管理>课程中的应用,结合体验式教学的特点对课程的教学内容、教学方法进行了改革和实践,提高了教学效率和教学质量,取得良好效果,使教学更符合高等职业教育规律.     

《电力系统自动装置》的教学探讨

本文依据当前国内经济发展现状,针对一般高职院校的教学实际,并结合电力专业实际教学的方式方法,简要论述了<电力系统自动装置>这门课程的教学重点和难点,初步探讨了该门课程教学设计思想.     

《计算机文化基础》教学改革与探讨

<计算机文化基础>课程已经成为各高职院校的必须课程,这不仅是一门重要的基础学科,更是一门面向计算机操作技能和计算机应用的应用型学科.本文就<计算机文化基础>这门课程普遍存在的问题及解决方法进行分析和探讨.     

高职商务英语专业的实践教学体系探析

高职教育的特点和特殊的人才定位决定了其实践教学的重要性,<高职商务英语>课程亦是如此.本文从培养目标的指定,培养方式方法的确认等方面探讨了如何建立高职实践教学体系,为实践教学的进一步完善给出一些意见和建议,希望从实践层面提高高校教学的水平.     

电力拖动控制线路与技能训练教学研究

<电力拖动控制线路与技能训练>这门课程是技工学校电气维修专业的一门集专业理论与技能训练为一体的课程,学好该门课程,时顺利通过电工中级职业资格证书考核具有重要的作用.从课堂教学、参观教学、实践教学、教学反馈、教学创新五方面就<电力拖动控制线路与技能训练>课程的教学体会进行了分析.     

《建筑结构》课程教学模式的探索

教学模式的构建是高职教育人才培养模式改革的关键,是提高教育教学质量的根本保证.高职水利水电建筑工程专业<建筑结构>课程教学模式,经过几年来的教学实践试点,根据高职教育的培养目标、培养规格、培养对象、学科门类、专业类别、课程性质、教学资源、教学手段等方面,结合高职教育的性质、规律、特色、任务,借鉴国际国内成功的教学方法,本着"以人为本,因材施教;以学为本,因学论教;程度差异,多元施教"的原则,构建了高职水利水电建筑工程专业<建筑结构>课程的"一学二教三组合"教学模式.     

对高职院校《中级财务会计》课程改革的新思考

文章通过对<中级财务会计>课程教学现状的分析,从教学内容重排、教学思路重新设计、理论与实践教学同步进行等方面,寻找高职院校<中级财务会计>课程改革的新思路,使学生在<中级财务会计>课程教学内容多而复杂的情况下,提高学习兴趣和积极性.     

高职《机械制图》精品课程建设研究与实践

<机械制图>精品课程建设是传统教学方式的重大变革.通过对高职教育人才培养目标的研究,本课程在"课程定位及培养目标"、"课程内容设置"、"教学方法"等方面进行了大力改革,特别是"机械制图"与"计算机绘图"两门课程的整合教学以及多媒体系统和网络技术的充分利用,均为<机械制图>精品课程建设的重点内容.     

《会计电算化》教学改革探索与实践

高职教育应重视实践操作能力的培养与训练,如何通过改革更好地培养和提高学生会计电算化操作能力,是<会计电算化>课程教学的重要课题.笔者所在学院通过多种方式对这一课堂教学进行了改革,取得了明显效果.     

高职非营销专业《市场营销》课程教学思考

<市场营销>课程在高职非营销专业中越来越广泛地开设,然而如何讲好高职非营销专业学生的市场营销课也就成了一个具有现实意义的问题,笔者从自身教学实践出发,对高职非营销专业<市场营销>课程的教学目的、教学重点、教学方法提出了一些见解.     

改进高职《财务管理》教学的思考

<财务管理>是高职会计专业的核心课程之一,它的建设应当与会计专业的建设同步.本文介绍了湖北职业技术学院<财务管理>"双模块、双循环、分阶段考核"的课程模式以及笔者自己在<财务管理>教学方法、教学手段等方面做的一些有意义的尝试,以期与同行一起探讨、学习.     

高职《食品加工技术》课程的教学反思

<正>教学反思是指教师对教育教学实践的再认识、再思考,它是教师提高教学水平,促进教育发展最常用的方法之一,也是教师提升教学实践的理论层次,实现由教学型教师向学者型教师的飞越过程。《食品加工技术》课程是本院生物技术及应用(食品营养与安全方向)专业开设的一门专业课程,该门课程教学内容繁多,对学生的实践动手能力要求较高。笔者自2009年以来一直承担这门课程的教学任务,累积了一定的教学经     

对《内部控制》课程教学改革的探讨

<内部控制>是一门实用性、操作性很强的课程,基于该课程的特点,结合财经专业的教学实践,<内部控制>课程的教学要明确培养目标,优化课程设置,创新教学模式,强化实践教学.文章从课程教学的一般规律出发,针对财经专业本科学生的特点与学习要求,结合社会经济与学科专业自身的发展趋势,提出<内部控制>课程教学改革的方式、方法,以期实现提高财经专业学生的创新能力、实践能力、合作能力的目的.     

高职院校《管理心理学》课程教学改革初探

<管理心理学>是一门许多高职院校常设的经济管理类专业课,知识点多,教学任务重.本文试着围绕这门课程在实际教学活动中所存在的问题,阐述了笔者在教学内容取舍、教学方法改进及考核方式创新等方面的改革思路.     

高职《化工设备》课程车间课堂教学模式探索

<化工设备>课程是化工设备维修技术专业的一门重要专业核心基础课程,教师在高职<化工设备>课程教学中结合车间课堂教学模式,不仅传授给学生理论知识和操作技能,更重要的是培养他们的如何解决工程问题的职业能力,使学生能够更加适应社会发展的需求.     

高职会计专业《审计学》教学探讨

审计学是一门会计专业的核心课程,同时其理论性和实践性都很强,初学者很难把握.作为教师如何把握有关教学内容,寻找更有效的教学方法也是值得探讨的问题.作者通过二十几年的教学实践,摸索出了一些高职会计专业<审计学>教学的规律和比较有效的方法,希望能给教学者们提供一点启示.     

高职《建筑结构教学》问题及对策研究

首先分析建筑结构课程的特点,其次根据高职班<建筑结构>课程的教学实践,提出高职建筑结构教学存在的具体的问题,探讨改善措施.     

高职院校大学语文教学中学生自主学习能力现状及对策研究

高等职业教育以培养生产、建设、服务、管理的第一线的高端技能型专门人才为主要任务,人才的高端性主要体现在是否具备综合可持续发展的能力,大学语文课程为培养这种能力起着不容忽视的作用.就<大学语文>这门课而言,在教师教学和学生学习中都存在着诸多弊端,能否在教学理念和教学方法上进行有效的改革,使之成为一门学生能够主动学习,并能在其走上工作岗位和日常生活中得到综合运用,这是值得每个从事高职大学语文教学的人深思并践行的.     

高职会计专业《企业纳税实务》课程实践教学改革探讨

实践教学是高职高专院校的教学特色所在,实践教学水平的高低,决定所培养人才的质量优劣.然而许多高职高专院校的教学与实践存在严重的脱节,导致高职高专学生的实践动手能力普遍较差,难以适应用人单位的要求.探讨了高职院校会计专业<企业纳税实务>(以下简称<实务>)课程在实践教学中存在的问题及相应对策.