高职院校推进马克思主义大众化的途径探析

推进当代马克思主义大众化是当前理论界的一个重要课题。占高等学校总数半壁江山的高职院校,作为人才培养高地和马克思主义大众化的主阵地,应立足于自身办学及生源特点,在发挥思想政治理论课的主渠道作用的同时,借助互联网、马克思主义理论社团、专业课教育等平台,有针对性地推进马克思主义大众化。     

高职院校共青团工作创新与马克思主义大众化教育

马克思主义大众化是中国特色社会主义理论的宣传和普及活动,高职院校共青团工作应积极创新,建立马克思主义大众化的参与机制和服务保障体系,突出发挥理论类社团的重要作用,丰富校园文化,从而构建全覆盖的培养体系。     

新时代高职院校思想政治理论课的困境与转机

思想政治理论课是立德树人的关键课程,进入新时代更承担着为实现中华民族伟大复兴培育社会主义合格建设者和接班人的重任。十八大、十九大以来党和国家对思想政治理论课重视程度空前,但是受诸多因素的影响和制约思想政治教育课程的发展仍面临各方面挑战。文章将从思想政治课程发展、困境和转机等方面详细分析思想政治教育课程在高职院校的定位与发展方向,并尝试通过分析研判提出解决办法。     

反腐倡廉与推进马克思主义大众化

理论的说服力不仅来源于理论本身,更重要的是来自于实践的证明。马克思主义能否为广大民众乐于接受并用以指导实践,取决于马克思主义执政党自身的形象。在推进马克思主义大众化进程中,反腐倡廉是一条有效途径。     

高职院校学生思想状况及对策研究

高等职业教育在我国发展的如火如荼,在校生规模逐年扩大.但高职院校生源质量不高,学生结构复杂也是不争的事实,如何把高职院校的学生培养成社会需要的高技能人才是社会关注的热点话题.生活中,高职院校学生道德观念淡化,好与坏、是与非判断的辨别能力低下,思想观念的变化致使高职院校学生在日常生活中没有目标,虚度光阴,沉迷网络、迟到旷课时常发生.因此,建立合适、恰当的教育和引导方式,使高职院校学生树立正确人生观、价值观,已经成为我们思政工作者必须正视的现实问题,更是学校思想政治工作者值得研究并亟待解决的重大课题.     

高职院校共产主义理想信念教育的困境与对策分析

高职院校应该注重学生的共产主义理想信念教育,由于种种原因,高职院校往往重技能轻人文,重专业教育和技能的反复训练,重视贯彻职教理念、培养职业人和引进企业文化,但忽视了共产主义理想信念的教育,其后果将十分严重。高职教育作为一个教育类型,在加强共产主义理想信念教育方面要有所作为。     

高职院校会计专业人才培养工作困境与对策

高职院校会计专业人才培养与社会需求存在脱节现象,培养工作面临着目标缺乏准确定位、培养模式缺乏特色等。如何做到学生＂毕业就能就业,就业就能上手＂,高职院校要改变职业教育观念,面向市场,坚持＂必需、够用＂的原则,构建复合型应用人才培养的教学理论体系,培养学生会计职业综合能力,从而更好地服务于区域性经济建设。     

微时代下高职学生思想政治教育的困境、反思与对策

在当今以自媒体为传播平台的网络微时代,高职院校学生思想政治教育工作正面临着极大的挑战。高职院校要认真分析原因,仔细研究微时代下信息传播的特点,通过转移教育阵地、培养意见领袖、打造互动平台、建立长效机制等策略,积极探索思想政治教育的有效途径。     

高职院校学生思想状况的特点及对策分析

通过对高职院校学生思想状况及原因的分析,提出了加强高职院校思想政治教育工作应以理想信念为主,并结合职业道德教育的内容,在不断创新高职院校思想政治教育模式的基础上,使高职院校的思想政治教育上一个新的台阶.     

高职学生学校认同的现状调查与分析

研究采用问卷调查和访谈方法，从“文化制度”、“专业课程”及、“师生关系”三个层面对在校学生的学校认同状况进行调查统计，在专兼职教师、技术能力、学校文化认同等方面得出相应分析结论，并提出提高学生认同的解决策略和建议。     

高职院校思想政治教育工作存在的主要问题和对策研究

目前,高职院校思想政治教育工作仍存在很多问题,认真分析高职院校思想政治教育工作存在的主要问题,并提出相应对策,对于增强高职院校思想政治教育工作的实效性,具有重要的意义。     

浅议高职生的思想政治工作

高等职业教育正面临一个大好发展时机.在教育过程中,必须把握高职生的特点,研究高职生的需求,积极采取各种有效措施,建立一支高素质的思想政治工作队伍,树立正确的学生观,建立以人为本的管理理念,做好高职生的思想政治工作.     

论高职院校思想政治理论课教学方法的创新

高职院校改革和创新思想政治理论课教学方法,使思想政治理论课教育教学效果更具针对性、实效性,教学内容更赋吸引力、感染力。本文针对思想政治理论课教学方法的创新实践,提出了具有实效性、成效性的高职院校思想政治理论课的新教学方法。     

高职院校思想政治理论课教学改革的思考

高职院校思想政治理论课的教学，要从高职学生的实际出发，在教学内容、教学方法、实践教学环节和考核方式等方面进行改革，逐步探索符合高职学生特点和文化基础水平的思想政治理论课教育教学模式，从而增强教学的针对性、吸引力和实效性。     

高职院校校企合作存在的问题与对策

校企合作是高职教育人才培养模式改革的主要切入点,结合职业院校校企合作实践,指出了校企合作中存在的问题：合作深度不够,校企合作立法缺失,企业积极性不高,高职院校对校企合作思路不够清晰,与企业合作能力不强,高职学生及家长对校企合作认识存在误区。提出了通过推进校企合作立法,强化校企合作领导协调机构功能,加强校企合作要素和过程管理来破解当前校企合作存在问题的办法和思路。     

高等教育大众化进程中教学与科研的关系

文章从历史演变中剖析教学与科研的关系,分析当前教学与科研关系中存在的误区,指出了在高等教育大众化背景下使之协调发展的路径。     

论高职院校学生思想政治工作者的“问题意识”

高职学生思想政治工作的本质是转变青年学生的思想,提高学生的认识水平和觉悟。学生的思想问题是由社会存在决定的,这就决定了思想政治工作者在工作中必须要有问题意识,时刻保持对教育对象、教育内容、教育过程、教育手段、教育环境等的职业敏锐性,时刻关切教育活动中各要素的变化以及由此变化所引发的对教育活动的影响,以期强化教育活动的正能量的传输,减少负能量的影响,从而提高思想政治工作的实效性。     

高职高专英语写作教学中常见问题的对策研究

在高职高专英语写作教学中,应加强英语基础知识教学、培养写作兴趣、改进教学方法和作文批改方式等,以改善写作教学效果。     

增强大学生思想政治教育实效性的对策思考

思想政治教育是繁荣中国特色哲学社会科学的重要载体和内在组成部分,中国特色哲学社会科学的构建进程给当前大学生思想政治教育工作带来新的机遇和挑战.因此,认清当代大学生思想政治教育的现状,探究在思想政治教育过程中存在的问题及其根源,在此基础上寻找优化对策,才能进一步加强思想政治教育的人性化疏导,积极探索大学生教育管理新模式,进而增强思想政治理论课的教学实效,真正发挥高校哲学社会科学的育人功能.     

高职院校思想政治教育共同体的构建策略

“职教20条”的发布为职业教育现代化提供了发展目标和实施方案,对深化职业教育改革作出重要部署,也对高职院校的思想政治教育工作提出了新的要求。构建高职院校思想政治教育共同体,是当下推动高职院校思政工作现代化转型、突破高职思政工作现实困境的现实需求。文章在分析高职院校思想政治教育共同体的内涵和价值意义的基础上,结合“三全育人”理念从“广度、温度、深度、效度”四重维度入手,探讨了高职院校思想政治教育共同体的构建策略。