信用担保业规模扩张与行业规范发展研究

针对目前高等学校会计中存在的问题，本文对高等学校的会计目标进行了研究。通过分析本文得出以下结论：高等学校的会计目标是在充分报告高等学校受托责任的前提下，致力于提高高等学校经济活动的绩效和透明度。     

试论普通高等院校会计科管理制度建设

经济和科学的发展，促进了会计管理制度的改革需求。本文围绕高等学校普遍实行会计电算化这一历史性的变革，论述了高等学校会计管理制度必须与时俱进、推陈出新，使传统会计与电算化会计有机地结合起来。     

高等学校会计集中核算产生的问题及其对策

会计集中核算是会计委派制的一种核算方式，高等学校在推行套计委派制工作中，采取会计集中核算是一种便于管理、非常可行的方式。然而改革就意味看变化，由于会计委派制度工作开展时间不长，没有现成的经验可供借鉴，并且高等学校又有其自身的特点，由此带来一些问题是不可避免的。本对会计集中核算后容易产生的问题作了分析，并对如何更好地开展会计委派制，加强财务管理，促进财务工作在高等学校建设中发挥应有的作用提出了一些看法。     

关于高校会计职业判断的思考

随着科教兴国战略的实施、社会主义市场经济体制的建立和我国加入WT0，高等学校所面临的形势和所处的环境都发生了巨大的变化。“经济越发展，会计越重要”，面对日益复杂的经济业务和千变万化的会计环境，如何加强会计职业判断，成为当前高校会计发展的首要任务，笔者就此问题作一粗浅探讨。     

高等学校会计档案管理现状与对策探究

本文分析了目前高等学校会计档案管理的现状；最后，从观念，技术，人才、制度等几方面提出了加强高等学校会计档案管理的对策。     

公共受托责任视角下高校会计目标探讨

针对目前高等学校会计中存在的问题,本文对高等学校的会计目标进行了研究。通过分析本文得出以下结论:高等学校的会计目标是在充分报告高等学校受托责任的前提下,致力于提高高等学校经济活动的绩效和透明度。     

对高等学校会计基础的理论探讨

《高等学校会计制度》规定：高等学校会计以“收付实现制”为基础。但随着高等学校投资体制、管理体制的变化,高等学校的会计核算内容和核算任务也发生了深刻变化,“收付实现制”已与高等学校的会计实际存在许多不适应、不协调。鉴于高等学校的特殊性,高等学校应采用修正的“收付实现制”作为会计基础。     

新会计制度下高校基建核算思考

高校自2014年1月1日起实施新的《高等学校会计制度》，要求将基建账套并入学校大账。《新旧高等学校会计制度有关衔接问题的处理规定》对基建账定期并账作出了相应的规定，本文结合实际工作将基建会计日常处理和期末并账相结合，提出了新会计制度下的基建会计处理方法，并运用案例对基建会计处理方法进行了解析。     

高等学校期末会计处理归纳举例

高校自2014年1月1日实施新的《高等学校会计制度》后，期末会计处理比较复杂。本文总结了期末会计处理的流程，并运用案例对期末会计处理业务进行解析，以期为高校财务人员期末业务处理提供参考。     

新形势下高等学校会计监督的探讨

《中华人民共和国会计法》总则第五条规定“会计机构,会计人员必须依照本法规定进行会计核算,实行会计监督。”这是会计法赋于会计机构和会计人员实施会计监督的神圣职责,为会计监督提供了法律保障。在市场经济条件下,高等学校随着自主办学权力的扩大,     

高等学校三大会计问题研究

高等学校的财务管理模式、会计账务合并与统一银行账号、会计信息与年度会计报表合并三大会计问题贯穿财务管理各环节,影响财务管理效力与效果、财务工作效率与资金利用率、学校管理与国家教育管理决策等.认真研究、积极应对高等学校三大会计问题,对提高高等学校会计工作质量,提高高等教育管理水平具有重要的意义.     

会计领军（后备）人才风采

1934年生于湖北建始。天津财经大学会计学首席教授、博士生导师。天津市高等学校首批重点学科（会计学）带头人，天津市劳动模范（1994），享受政府特殊津贴。曾任现代会计研究所所长，天津现代无形资产研究所所长，天津市无形资产研究会会长；兼任《现代会计》主编，天津市社联常委，中国商业会计学会常务理事。     

《现代西方会计理论》述评

为了帮助高等学校会计专业的师生,主要是研究生学习西方的财务会计理论和方法,1990年我们写了《现代西方财务会计理论》一书,出版以来,受到读者的欢迎和鼓励,使我们深受鼓舞。近年来,西方的会计理论发展很快。其中一个重要的标志是实证会计研究异军突起,大有取代规范会计理论之     

高等学校会计教师素质培养初探

文章针对高等学校教育的特点,提出了高校会计教师应具备的素质并探讨了提高高等学校会计教师素质的几种途径.     

高校基建并账有关问题探讨

本文在解读新《高等学校会计制度》和《新旧高等学校会计制度有关衔接问题的处理规定》的基础之上，对主要基建业务在基建账和大账套并账中的会计处理进行了分析、给出建议，并提出并账处理中可能存在的问题及对策。     

会计电算化教学内容的拓展与学生创新能力的培养

近年来，随着计算机及网络技术的飞速发展，高等学校的会计电算化课程教学内容已不能满足社会需要。本文对会计电算化课程内容拓展的原因进行了深入的分析，提出应增加Excel功能和ERP原理的介绍两个方面内容。为了提高会计电算化课程的教学效果和培养学生的实践能力和创新能力，适应信息化时代需要，对课程的教学手段进行了探讨。论文最后对课程中如何转变教学观念，发挥学生主动性提出了一些看法。     

管理型会计人才培养与会计实验教学改革

新的经济形势要求高等学校应用型会计人才培养目标由核算型向管理型转变。传统会计实验教学迫切需要进行系统的改革以适应会计人才培养的新要求。文章探索以管理型会计人才培养为导向的会计专业实验教学目标,提出了专业课程实验、综合性实验和创新性实验立体融合的实验教学体系以及相应的教学方法改革,为高等学校通过会计实验教学改革培养管理型会计人才提供有益的借鉴。     

新会计制度下高校基建核算思考

高校自2014年1月1日起实施新的《高等学校会计制度》,要求将基建账套并入学校大账。《新旧高等学校会计制度有关衔接问题的处理规定》对基建账定期并账作出了相应的规定,本文结合实际工作将基建会计日常处理和期末并账相结合,提出了新会计制度下的基建会计处理方法,并运用案例对基建会计处理方法进行了解析。     

《事业单位会计准则》设计的若干问题探析

<高等学校会计制度>和<医院会计制度>两个"征求意见稿"于2009年8月12日发布后,迫切需要设计<事业单位会计准则>.文章对<事业单位会计准则>是否应单独设计进行了评析,对<事业单位会计准则>设计中的会计目标、会计原则、会计要素、财务报告等问题作了探讨.     

管理会计体系建设:透视与展望

正管理会计作为会计学的一个重要分支,在西方主要发达国家已经得到广泛研究和运用,注册管理会计师也已经成为有别于注册会计师的重要执业资质。管理会计引入我国也已经有比较长的时间,高等学校的财会类专业普遍开展了管理会计知识的教学,部分企业也就管理会计开展了大量有益的实践活动。但是整体来看,管理会计在我国理论界和实务界还没有得到