浅谈高职物理教学中的创新教育

高职物理是以提高学生综合素质、思维能力和实践能力为主要培养目标的。在高职物理学科的教学中教师要加强学生实践能力和创新能力的培养，努力挖掘物理教材中的创新教育因素，深入研究物理教学中的创新教育内容、掌握创新教育的原则、途径和方法，在教学中灵活、自然的实施创新教育，以培养出更多的具有创新意识和创新能力的高等职业人才。     

提高高职学生英语应用能力与水平的几点思考

为适应培养高技能应用型专门人才的社会需要,教育部提出要十分重视高职教育,尤其要注重提高高职学生的英语应用能力与水平,努力培养出一流的国家栋梁之才。本文首先对高职学生英语应用能力与水平的发展现状进行了分析,然后有针对性地提出了一系列卓有成效的提高高职学生英语应用能力与水平的对策与措施,希望能够有助于找到提高高职学生英语应用能力与水平的有效途径。     

提高高职学生英语应用能力与水平的几点思考

为适应培养高技能应用型专门人才的社会需要,教育部提出要十分重视高职教育,尤其要注重提高高职学生的英语应用能力与水平,努力培养出一流的国家栋梁之才。本文首先对高职学生英语应用能力与水平的发展现状进行了分析,然后有针对性地提出了一系列卓有成效的提高高职学生英语应用能力与水平的对策与措施,希望能够有助于找到提高高职学生英语应用能力与水平的有效途径。     

物理课堂中情景教学法的应用

在新课程理念下,物理课堂教学中应用情景教学,能激发学生探索问题的兴趣,培养学生发现问题的能力.提高分析问题、探究推理能力,以及解决物理问题的能力.从而培养学生学习物理的兴趣.     

案例教学在高职金融专业学生实践能力培养中的应用探析

高职金融专业不仅要求学生掌握扎实的金融专业知识．而且要求学生具备较强的实践能力。除了专门的实践教学安排,课堂教学也应成为高职金融专业学生实践能力培养的重要途径。案例教学在高职金融专业学生实践能力的培养中具有重要作用。本文主要阐述案例教学在高职金融专业学生实践能力培养中的应用,分析在开展过程中应注意的相关问题。     

物理课堂中情景教学法的应用

在新课程理念下，物理课堂教学中应用情景教学，能激发学生探索问题的兴趣，培养学生发现问题的能力，提高分析问题、探究推理能力，以及解决物理问题的能力，从而培养学生学习物理的兴趣。     

实际应用为主导方向的高职化学教学分析

现代高职院校是我国一线专业技术人才培养的摇篮，是我国具有较强实践能力的专业人才的培养基地。根据现代企业对专业技术人才的需求可以看出高职院校学生的培养必须以实际应用为导向，着重培养学生实际应用能力。就以实际应用为主导方向的高职化学教学进行了详细的论述。     

高职英语听说读写能力的培养

随着我国以应用为主的高职教育改革理念的推行,高等职业技术院校英语教学也正向着这个方向迈进。高职英语教学的主要目的一方面是为了学生的专业课程服务,另一方面是为了学生日后的工作应用打下基础。针对这样的教学目的,高职英语听说读写能力的培养就成为了高职英语教学的关键。只有具有较高的听说读写能力才能使学生在日常生活及工作中将英语较好的运用。就高职英语听说读写能力的培养进行了简要的论述。     

浅谈高职学生职业能力的培养

高等职业技术教育是以培养面向基层、面向生产、面向服务和管理第一线需要的高等技术应用型人才为目标的,高职教育的重要特色在于强化学生职业能力的培养。本文就如何培养高职学生的职业能力,进行了思考和探索。     

浅论电机实训教学

电机实训教学是高职电气专业教学的重要组成部分。实训教学是培养学生将基本理论知识形成实践能力的重要教学手段，所以．教师在教学中不但要教给学生知识．还要注意提高学生各方面能力的培养。随着社会的发展和需求，对高职学生实际应用能力的培养得到各方面的高度重视。因此，如何在电机实训教学中．培养学生的应用能力，是电机实训课的重中之重。     

高职学生职业能力培养体系的调查与分析

当前我国高职院校学生职业能力现状令人堪忧。本文主要通过调研和问卷调查的方式,分别对高职院校教师、学生和企业部门主管或公司主要负责人进行问卷调查,了解分析当前高职学生职业能力培养体系的现状以及企业对高职学生的用人反馈,以期赋予高职学生职业能力培养新的价值内涵,与国际接轨,构建高职学生职业能力养成的“四阶段”培养体系,实现对高职学生职业能力的有效培养和有效推广。     

高职院校学生计算机应用能力培养的教学探索研究

本文是以课题研究的形式对高职院校学生计算机应用能力培养的教学探索研究,主要以课题研究的脉络展开,经过课题的一系列解决的问题,最后提出了高职院校学生计算机应用能力培养的教学探索研究的改进措施。     

论以听说能力为重点的高职英语教学改革

高等职业院校英语教学应以培养学生的实际能力为首要目标,以岗位为导向,加强学生的英语应用能力。依照《高等职业教育英语课程教学基本要求》的新目标和新要求,当前高职院校英语教学中存在的听说能力不强问题,给予分析,提出在高职英语教学过程中要转变教学理念、改造教学模式、课程设置三个方面着手,加强学生"听、说"能力的培养,突出实际应用的原则。     

加强校企合作,培养高职学生的职业能力

高职院校学生职业能力培养会直接影响到毕业生的就业与创业,因此,我们应充分明确学生职业能力培养的必要性和重要性,剖析现存培养高职学生职业能力的困境,并结合高职院校的实际,提出通过加强校企合作培养高职学生职业能力的培养对策。     

关于中职物理教学情境创设探析

中职教育是以培养学生实践应用能力为目的的,物理知识主要是培养学生发现问题、解决问题的实践能力,物理知识具有很强的抽象性和逻辑性,需要教师在教学的过程中为学生创设教学环境,营造良好的学习氛围。     

论如何提高高职学生就业竞争力

高职院校是培养高级技术应用型人才的摇篮,而解决学生就业又是高职院校的重中之重,如何提高高职院校学生的就业竞争力,关键是加强学生在校期间的实践教学,提高学生的动手能力,把学生培养成企业需要并且能直接上岗的高级应用型人才是我们高职教育的追求目标。本文从分析高职生就业难的原因,来论述提高高职学生就业竞争力的途径。     

谈谈高职数学教学中学生应用能力的培养

高职教育是培养高等技术应用型人才的教育,区别于普通高等教育,高职教育更强调知识的应用性。因而高职数学教育必须充分体现"联系实际、重视创新、特别注重应用"的特色。因此在教学实践中务必更新传统的高职数学教学观念,加强学生应用能力的培养。     

高职Photoshop课程考核方式改革实验研究

培养面向生产第一线的高等应用技能型专业人才这是进行高职教育目标所在,开展高职教育需要重视实践教学,进一步培养学生的动手能力。本文通过分析高职教学特点,探讨Photoshop课程的考核方式,在一定程度上引导师生注重能力培养,进而真正体现高职人才的培养要求。     

高职学生创业能力培养机制研究

创业能力的培养是高职院校必须面对和解决的问题,本文从创业能力培养的必要性入手,构建高职学生创业能力培养机制,希望能够为高职学生创业能力培养机制构建提供建设性意见,推动高职教育发展。     

高职数据库VFP教学模式初探

高职教育的根本任务是培养高等技术应用性专门人才,以适应社会需要为目标、并以培养技术应用能力为主线设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案。根据高职教育人才的培养目标,高职计算机课程要以理论知识为基础,侧重应用性知识教学,强调为技能培养服务。本文从实际出发,对高职数据库VF的教学模式进行了改革性的尝试。