非会计专业《会计学》课程教学方法研究

随着我国市场经济的不断发展和资本市场的不断完善,社会对经济、管理人员的需求量越来越大。非会计专业的会计教学已成为高等学校教学的重要内容。《会计学》是我国各普通高等院校经济、管理类专业必修的一门专业基础课,其培养目标与培养规格以及教学内容、教学方法都应有别于会计专业。现阶段会计的教育科学研究主要集中在会计专业,非会计专业《会计学》教学过程中存在诸多问题。文章就非会计专业《会计学》课程的教学方法进行探讨与研究。旨在培养适应社会需求的高层次应用型经济管理人才。     

国际会计学科专业及课程体系设置的探讨

目前,从我国各高等院校会计学科专业的设置情况来看,国际会计只是高等会计教育各层次(本科、硕士和博士段)的一个方向,这种状况,不利于国际会计教育向纵深发展及“外向型”高层次会计人才的塑造;也无法适应入世与经济全球化的发展需求。因此,将国际会计学科从会计学科中分离出来,是会计学科主动适应入世与经济全球化的发展要求,是优先发展入世急需的具有国际态度、国际意识、国际知识和国际能力的会计人才的举措。为了加快培养熟悉“世贸”规则、了解国际惯例、精通英语的高级会计人才,客观上要求对会计学科专业进行调整,适时地将国际会计学…     

会计专业硕士培养模式的问题及其改进

正上世纪90年代以来,随着我国社会经济的飞速发展,对会计人才特别是高级会计人才的需求倍增,对其能力素质的要求也越来越高。在这一背景下,会计硕士专业学位(MPAcc)教育应运而生并得到了快速发展。设置MPAcc的初衷主要是为会计职业界培养高层次应用型会计专门人才。但是,由于受到研究生教育"重在学术创新能力"的惯性思维影响,加上MPAcc教育开展时间较短,资源和经验都相对缺乏,导致现行的培养模式存在不少     

会计职业教育师资队伍建设问题研究

一、师资队伍建设是会计职业教育目标实现的关键 1.会计职业教育的目标 随着我国经济的快速发展和企业对会计专业技能型人才需求量的增大,尤其是高层次会计专业人才更是各大企业争抢的目标。会计职业教育的目标就是要培养适合经济社会发展需要的层次专门会计人才。我国职业教育起步较晚,职业教育培养的技能型人才与社会对技能型人才的需求仍然存在许多的差距,     

论新形势下我国会计学专业硕士研究生培养目标的转变

改革开放三十年来,随着我国社会经济的不断发展和对高素质、高学历人才需求的增加,从1979年国家批准招收会计学专业硕士研究生开始,会计学研究生教育招生规模不断扩大,招生人数连年增长。回顾30年来的发展历程,虽然我国会计学专业硕士研究生的培养和教育取得了很大的成就,为我国经济建设培养高层次会计人才作出了巨大的贡献,但也存在一些不足之处,其最突出的问题就是由于会计学专业硕士研究生培养目标没能随着教育形势的转变而适时调整,从而导致培养的人才与社会发展对人才的需求之间出现了严重的结构性失衡：     

管理会计教育模式探讨

随着我国加入世界贸易组织以及市场经济体制改革的日益深化，社会对会计专业人才尤其是通晓国内外会计惯例的高层次人才的需求也越来越大。因此，迅速提高我国会计从业人员的业务水平和综合素质，特别是会计管理能力成为会计教育亟待解决的问题。     

会计专业硕士研究生创新培养探讨

硕士研究生创新能力的培养是硕士研究生教育的核心内容，国际竞争归根到底是人才的竞争。随着经济的发展，会计的作用日益重要，更加凸现了会计专业硕士研究生创新培养的重要性。然而我国会计专业硕士研究生的创新培养还存在很多问题。基于此，本文提出在硕士研究生培养期间，要通过创新意识的培养、创新能力的发展和创新环境的营造，在学校、导师和硕士研究生的自身努力下，实现创新培养目标。     

关于高级会计人才的培养和评估

社会经济的发展与进步使得会计的地位愈发重要，这就要求配备合格的会计人员完成相应的会计工作，尤其是需要一批高素质、高质量的会计专业人才来满足我国市场经济的高速发展。因此，重视和加速高级会计人才的培养和相应的认定评估工作，建立完善的培养教育制度以及必要的人才评估体系是21世纪初始阶段我国会计界的一项重要任务。     

对高职高专会计课程教学的思考

随着我国经济的发展，社会对会计类人才的需求呈上升趋势。国家有关部门对未来10年人才需求预测结果表明，今后我国将需要12类人才，会计类则是其中之一。据目前统计全国大约有450所高职高专院校设置了会计类专业，这充分说明会计专业的设置在高职高专中具有普遍性。高职院校会计教育目标是培养高素质高层次的应用型会计人才和管理人才，但从目前的教学效果看，多数高职院校培养的人才，在实践技能方面与社会的需求相差甚远。     

试论我国高等会计教育的改革

近年来，我国高等会计教育的发展可谓突飞猛进，为社会培养了大批会计专业人才。然而，随着会计环境的变迁，社会对会计人才的需求发生了较大的变化。会计人员必须具有良好的职业道德素质、较高的业务素质和心理素质、较强的组织协调能力和决策能力，并勇于开拓和创新，才能在激烈的市场竞争中立于不败之地。而这对会计教育提出了更高的要求。我国现行的高等会计教育由于其自身的种种弊端，已不能适应社会对会计人才的要求。因此，必须加快高等会计教育的改革，以培养知识新、素质高、能力强的会计人才。     

高等院校"四型"会计专业人才培养规格的重新定位

为适应经济全球化、区域经济加快发展的新形势对会计人才培养的新要求,笔者认为：高等院校会计专业人才培养规格应该科学定位,重点考虑培养应用型、复合型、创新型、国际型高素质高规格会计人才,加强会计人员从业所需的基本理论及基本知识的教育,着力提高职业综合素质、职业技能等专业能力,为终端用户输送高素质会计专业人才。     

关于开展会计硕士专业学位教育试点工作的通知

有关单位:经研究,批准中国人民大学等21个研究生培养单位开展会计硕士专业学位教育试点工作,并就试点工作有关事项通知如下:一、试点工作的指导思想和基本要求开展会计硕士专业学位教育,要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,贯彻党的十六大和全国人才工作会议精神,培养面向会计职业的应用型高层次会计人才,健全和完善我国高层次会计人才培养体系,建设高素质的会计人才队伍,以更好地适应社会主义市场经济发展和经济全球化的需要,为全面建设小康社会服务,为实施科教兴国战略和人才强国战略服务。会计硕士专业学位与会计学学术性学位是…     

旅游管理专业会计教学刍议

《旅游会计学基础》是我国普通高等院校旅游管理类专业必修的一门专业基础课,其培养目标、教学内容、教学方法应有别于会计专业。本文明确了旅游管理专业会计教学目的、教学内容,教学过程中存在主要问题,并对旅游管理专业会计教学方法的改进进行了探讨与研究,旨在培养适应社会需求的高层次应用型旅游管理人才。     

浅议高等院校会计专业教学质量的若干问题

随着社会主义市场经济的发展,社会对会计人才的需求量越来越多,对会计人员素质的要求也越来越高,这就给我们会计教育工作者提出了新的要求：会计教育必须适应社会对会计人才的需求,提高会计专业的教学质量,培养高素质会计人才。这也是我们会计教育工作者的最终追求。那么,提高会计专业教学质量应注意那些问题呢？笔者认为应该注意以下几个方面的问题。     

我国法务会计人才培养现状及方案研究

证券欺诈、财务舞弊等经济犯罪事件的频频发生，引起了社会对法务会计人才的强烈需求。本文在系统分析目前我国高等院校法务会计专业人才培养中发生散乱局面成因的基础上，论证了培养法务会计人才应明确的事项，设计了人才培养的具体方案。     

我国法务会计人才培养现状及方案研究

证券欺诈、财务舞弊等经济犯罪事件的频频发生,引起了社会对法务会计人才的强烈需求。本文在系统分析目前我国高等院校法务会计专业人才培养中发生散乱局面成因的基础上,论证了培养法务会计人才应明确的事项,设计了人才培养的具体方案。     

独立学院会计专业教学质量保证研究

一、培养目标。会计专业的培养目标,从总体上讲,就是培养一大批会计应用型人才和一定数量的会计研究型人才,这主要是由高等学校的培养目标和会计发展的客观规律决定的。独立学院制定自己的专业培养目标时,不仅要结合学院的办学宗旨,还应充分考虑社会需求和自身情况,如办学条件、师资队伍、学生素质等。由于独立学院的学生素质相对较低,师资队伍相对较薄弱,因此,独立学院会计学专业培养目标应以培养应用型人才为宜。     

我国设置会计专业硕士学位教育的探讨

会计专业硕士学位教育是高层次应用型会计专业教育。培养对象是:国家机关企事业单位总会计师、注册会计师以及中等职业学校教师及资本市场监管和运行机构的中层管理者等,旨在提高现有会计及相应执业资格人员的教育水准,以适应经济全球化日益复杂的企业经济业务及会计环境的不确定性。专业会计硕士简称MPAcc,国内习惯译为会计专业硕士学位。美国是世界上第一个开展MPAcc教育的国家,至此,会计专业硕士学位教育已有50多年的历史。为了加快发展高等教育事业,实施科教兴国战略,培养和扩大具有创新精神和实践能力的高级会计专门人才。根据社会…     

全日制会计硕士专业学位研究生培养改革探索

开展以应届本科毕业生为主的全日制硕士专业学位研究生教育,对于加快培养高层次应用型专门人才具有重要意义。相对于学术型会计硕士研究生和在职会计硕士专业学位研究生,全日制会计硕士专业研究生在生源、培养目标、就业渠道等方面显著不同。为了适应全日制会计硕士专业研究生的培养要求,需要在招生、培养方案、课程体系与教材建设等放面进行深入改革。     

立足区位经济发展 培养会计复合型人才

知识经济的发展对会计专业人才提出了更高的要求，仅有会计专业知识的会计人才已经不能满足社会发展的需求，复合型会计人才越来越受到企业的青睐。而我国对于复合型会计人才的培养还处于探索阶段，远不能满足社会的需求。高校承担着会计人才的培养工作，这就要求高校把人才培养模式转变到符合社会发展的需求上来。本文立足于区位经济发展的需求，对高校会计专业复合型人才培养模式的改革进行了探索，并辅以案例分析，以期为高校人才培养的发展提供参考。