关于高级会计人才的培养和评估

社会经济的发展与进步使得会计的地位愈发重要，这就要求配备合格的会计人员完成相应的会计工作，尤其是需要一批高素质、高质量的会计专业人才来满足我国市场经济的高速发展。因此，重视和加速高级会计人才的培养和相应的认定评估工作，建立完善的培养教育制度以及必要的人才评估体系是21世纪初始阶段我国会计界的一项重要任务。     

MPAcc教育：中国实务型高级会计人才的摇篮

继MBA、MPA等专业学位相继亮相之后，又有一个新的专业学位——MPAcc(会计硕士专业学位)登陆中国。     

论会计人才的素质要求与培养

当今世界,经济全球一体化已经成为不可阻挡的历史潮流,随着科学技术的不断发展,先进管理工具的应用,以及社会经济环境的日趋复杂化,对会计工作提出了新的机遇和新的挑战,对会计人才素质也提出了更高的要求,分析会计职业和会计服务市场的发展变化,应明确今后会计人员的素质要求和培养目标,改革会计教学内容、教学方式和各种培养渠道,培养出适应现代经济管理要求的高素质的会计人才。     

论对会计人才素质的培养

随着我国经济体制改革的不断深化和社会主义市场经济的快速发展，科学技术水平迅速提高，政治、经济、社会环境发生很大变化，经济业务更是推陈出新。在新的形势下，会计人员将面临着越来越多的复杂的新问题、新挑战．对会计人才的素质要求大大提高。会计人员如何实现与时俱进，加强和提高对会计人才素质的培养至关重要。     

会计学术带头人素质浅探

2005年9月财政部实施了"会计领军人才"工程,其宗旨是"实施人才强国战略,加快我国高级人才的培养,着力造就一批符合社会经济发展要求的高素质、复合型高级会计人才"。会计学术领军人才是     

谈高级会计人才职业能力培养

我国经济与世界经济接轨以后,国家对会计方面的人才需求急剧增加,尤其是高级会计人才,现已成为国家经济发展的主要支持力量。为了适应市场的人才需求,各大高校开始大力扩招。这种做法无形之中加大了会计人才培养难度,极容易造成会计人才职业能力高低不齐现象。为此,笔者结合当前国内高级会计人才发展状况．对高级会计人才需要具备的职业能力进行分析．并着重探讨了人才职业能力的提高。     

打造高级会计人才任重道远

“高级”与”普通“的区别，不仅是学历、专业技能的高低，更重要在于一个人的品质、责任意识和敬业程度。     

关于开展高级会计人才培训的通知

财政部财会[2005]15号为贯彻《会计法》关于“对会计人员的教育和培训工作应当加强”的规定,实施人才强国战略,加快我国高级会计人才培养,着力造就一批符合社会经济发展要求的高素质、复合型高级会计人才,我部在组织、指导全国高级会计人才培训工作的同时,决定依托国家会计学院     

服务外包产业会计信息化人才能力素质模型构建

服务外包是指政府、企业或组织将原来由自身完成的基础性的、共性的和非核心的全部或部分业务,通过自身或第三方中介,发包给外部成本更低、效率更高的专业团队来完成的一种经济活动。人才是服务外包产业发展的关键,由于我国拥有不断增长的大     

现代会计人才素质的十大转变

经济的发展必然带来会计工作的发展．会计工作的发展必然带来会计人才要求的变化。本文根据会计发展的历史、现状殁发展趋势，通过过去与现在的比较。对现代会计人才的素质、能力要求的转变进行了较为全面的分析和研究．归纳出现代会计人才素质的十大转变。     

我国会计市场对人才素质要求的实证分析

一、研究目的、对象及方法为了了解公开招聘市场对会计人员素质的要求及其影响因素,从而为企业用人、会计人员择业、会计人才培养提供参考意见,我们收集了《人才市场报》、《成都商报》、《深圳特区报》２００１年２月份的会计招聘信息,共计１１５条,扣除信息记录不详的１２条,有效信息１０２条。分别按会计职位、内外企、地域、行业对样本信息进行了分类统计,并对统计结果进行了分析。分类标准如下：１会计职位。招聘职位包括财务总监、会计主管／经理、一般会计人员三个层次。财务总监是财产所有者授权对公司整体财务进行专业监督的…     

应用型会计人才理论素质与专业能力培养研究

高等教育主要是对人的培养,应当关注受教育者的长期发展,要着重思考教育对学生未来职业生涯的影响与作用,以及该如何培养.专业理论素质是专业能力形成的基础,对应用型人才的培养过分强调理论教育和放弃理论教育都是不恰当的,把握好"度"是关键.但是学习了专业理论不等于拥有专业能力,这当中有个转化过程,实践教学又成为转化成功的关键.因此,应用型高等教育应该一手抓学生理论素质的培养,一手抓学生专业能力的形成,并且两手都要硬.     

高级会计人才职业能力与实践教学目标的探讨

本文首先分析了高级会计人员应具备的职业能力,并将其分为视野方面的能力、功能性的能力和个人能力。其次,将高校会计实践环节分为课内教学环节和课外教学环节,并指出各环节职业能力培养的侧重点。旨在改进教学目标,为社会培养高级会计人才。     

中国会计学会关于选拔和培养全国高级会计人才——会计学术带头人后备人才的方案

一、总体目标 为贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强人才工作的决定》，加快高素质会计理论研究人才队伍的建设，充分发挥会计科研教学人才的示范和辐射效用，提升我国会计理论研究和教学水平，受财政部委托。中国会计学会具体负责选拔和培养高级会计人才——会计学术带头人后各人才（以下简称“会计学术带头人后备人才”）的组织实施工作。     

会计人才与会计教育

会计人才是从事会计工作的专业技术人才，会计教育是会计教育工作根据国家和经济发展事业的需要，为培养专门会计人才，对受教育施行有目的、有计划和有组织的关于会计专业与相关知识、技能的教学活动本试从会计人才和会计教育入手解决会计教育培养出的会计人才符合市场需求的问题．旨在提供一些思考问题的思路，达到抛砖引玉的效果     

高级财务人才素质研究

财务人员的能力主要还是在学校得到培养。本文采用调查问卷方法分析了高级财务人才所需要具备的能力程度,以及教师组与企业事务所的差异,以期为高校会计教学模式改革提供参考。     

改革学校会计教学 提高会计人才素质

在社会经济生活中，会计作为经济管理的重要组成部分，发挥着极其广泛的作用。培养具备较强专业知识和技能、较高思想素质和职业道德，具有丰富的实际经验和能力，富有创新意识和魄力的人才是职工教育学校责无旁贷的重任。本文从当前会计人员素质入手，分析影响我国会计人才培养的因素，并提出改革学校会计教育的几点看法。