从专业认证核心理念研究师范生的培养

师范专业认证的实施给新时代师范专业的发展和人才培养提出了新的要求。深入理解师范专业认证的理念,全面了解学生和教学中存在的问题,并且有针对性地进行改进和完善,是提高师范专业办学质量的必经之路。     

师范认证视域下的专业认证探索

师范专业认证是提升师范生培养质量的重要抓手,近年来,国内各开设师范类专业的院校纷纷践行。本文对专业认证过程中的现实困境进行了探析,并提出汉语言文学专业的师范认证探索必须在“一践行,三学会”的范畴内从转变理念、厘清目标、搭建体系、保障输出维度展开,如此,才能克服不足、输出符合培养目标的中学语文教师。     

师范高校顶岗支教大学生专业承诺问题研究

师范高校大学生的个体专业性发展是教师专业发展的体现。因此,对师范高校顶岗支教大学生专业承诺的问题进行研究具有重要的实践意义和现实意义。采用问卷调查法,对400名师范高校大学生进行研究,研究结果表明:师范高校大学生专业承诺的整体得分水平不高;顶岗支教学生与非顶岗支教学生专业承诺总体上不存在差异,但是在继续承诺和情感承诺两个维度上顶岗支教的学生要高于非顶岗支教学生。     

专业认证视域下信息类高校人才培养探索——以计算机科学与技术专业为例

我国的工程教育专业认证从1985年进行筹备到2009年普及推广,至今已走过了近三十年历程,初步建立了工程教育认证体系,在机械、计算机、化工与制药、电气信息等14个专业开展了认证工作。文章以高校参与工程教育专业认证为契机,以计算机科学与技术专业的教育教学和人才培养为例,积极探索专业认证视域下信息类高校人才培养的方略。     

基于职业资格认证的高职电子商务专业建设研究

高职教育与职业资格认证衔接的实质,是以就业为导向、以职业技能发展为目标的高职教育专业建设与职业标准的衔接。基于此,本文引出了电子商务专业建设与职业资格证书有效结合的现状及方法,目的在于构建以就业为导向、以专业技能为基础,理论教学、实践训练、职业资格认证紧密结合的职业型课程体系。     

专业认证背景下高职《食品营养配餐技术》课程教学改革研究

文章从IEET专业认证的需要出发,探索了专业认证背景下食品营养与检测专业核心课程《食品营养配餐技术》在教学目标、教学内容、教学模式与考核方法等方面的改革变化,旨在将专业认证理念真正地融入到专业核心课程教学中,以期持续提高《食品营养配餐技术》课程的教学质量,切实培养和提升高职食品营养与检测专业学生的专业素质与创新能力。     

基于国际认证视角的高职品牌专业建设研究——以江苏城市职业学院物流管理专业为例

品牌专业建设是推进高等职业教育高质量发展与可持续发展的重要抓手。主流国际认证的自证体系、使命驱动、持续改进以及重视创新性、影响力和参与度的理念,对于品牌专业建设具有重要的指导意义。基于国际认证视角,品牌专业应坚持"创新人才培养、推进教学改革,深化产教融合、改革实践教育,强化特色优势,服务国家发展"的建设思路。     

OBE理念下信息与计算科学专业课程体系结构研究

随着社会经济飞速发展,OBE理念已成为工程认证的通用标准。本文以OBE理念为指导,结合宝鸡文理学院信息与计算科学专业发展实际情况,对该专业课程体系结构展开了研究,期望研究工作能助力专业快速健康发展。     

浙江莱德机电产品检测技术有限公司

浙江莱德机电产品检测技术有限公司(LTC)是专业从事工业与消费产品测试、检验与验证的具有第三方公正地位的专业认证与检测服务机构。LTC 凭借人才、技术、信息、认证、检测等方面的强大资源优势和支撑,为企业提供及时的本地化的认证与测试服务,如:CE 认证、GS 认证、VDE 认证、E-MARK 认证、玩具产品安全测试     

物价工作记事(2011年12月)

6日国家发展改革委价格认证中心在上海召开了全国船舶估价人员专业资格认定工作座谈会,会议深入探讨了船舶估价人员专业资格认证与价格评估行政许可的关系等有关问题。来自全国沿海、沿江的24个省、自治区、直辖市及计划单列市和副省级省会城市价格认证中心主要负责同志参加了会议。     

高师院校师范专业实践教学改革策略研究

实践教学是我国高师院校教师教育人才培养模式中最核心、最薄弱的部分,是培养适应基础教育需求的教师教育人才的桥梁,是实现高师院校教师教育与基础教育衔接的重要平台。通过对高师院校师范专业实践教学现状进行分析,发现当前高师院校师范专业实践教学存在的欠缺,并提出了转变教育教学观念和明确实践教学目标、合理构建实践课程体系、丰富实践教学内容、完善相关规章制度、强化实践教学管理、健全实践教学保障机制、完善实践教学评价体系等改革策略,以改善高师院校师范专业实践教学,提高高师院校师范教育质量。     

IT认证培训：产业发展的必然结果

自1989年美国Novell公司率先推出CNE培训和认证体系以来,短短10年间,全球著名的IT厂商、专业协会和教育机构已推出了300多种IT认证培训,并且产生了2家著名的专业考试认证机构。 据IDC分析,2002年北美的IT职位将会有12％(即130万)的空缺。在美国,IT认证培训在很大程度上弥补了学院教育的不足。Internet和IT技术发展迅猛,学院的课程设置很难与新产品、新技术同步更新,“学非所用,     

专业认证背景下物流工程专业人才培养方案优化研究

专业认证是促进专业建设、提高人才培养质量的必然趋势。文章以安徽工业大学物流工程专业为例,从专业定位、培养目标与毕业要求、课程体系、实践教学环节等方面探索专业认证背景下物流工程专业培养方案的优化,为物流工程专业改革提供借鉴。     

师范类大学生安全感与人际关系的相关研究

该研究以河南省某高等院校师范专业大学生为研究对象,对师范类大学生的安全感水平和人际关系各因子进行对比研究.通过研究,得出以下结论:师范类大学生安全感总体水平偏低;师范类大学生安全感水平与人际关系各因子存在显著相关.     

高校师范专业性别比例失衡的研究——以小学教育专业为例

当今世界,教育的作用越来越明显,教育是人类文明的重要基础,它关系到一个国家、名族的未来,所以提高教育质量是每个国家的当务之急,然而教师队伍的质量又关系到基础教育的发展。师范生的性别比例失衡是关系到教育质量的一个重要因素,本研究就是在沂蒙地区的高校以及此地区的中小学地区做了大量调查的基础上,对高校师范专业的性别比例失衡问题做了一系列研究,旨在揭示问题背后的原因,以及高校师范专业性别比例失衡造成的严重后果,最后提出一些旨在提高男性教师考编的建议,促进教育的健康发展。     

利用企业认证课程进行电子商务实训的探讨

高校电子商务专业实训问题一直是困扰教学的瓶颈,在教学中引入企业认证的内容,既可以解决院校硬件资源、师资队伍中的困难,又可以使学生真正接触企业现行的电子商务运营模式和经营流程,极大的提高学生的学习兴趣与专业的可持续发展,实现理论与实践的无缝对接。本文在阐述认证课程引入课堂教学所提供的价值的基础上,全面介绍了将阿里巴巴认证引入电子商务教学实践的过程,并提出了值得思考和改进之处。     

湖北省孝感师范学校——培养园丁的摇篮

湖北省孝感师范学校位于董永故里的孝感市城区.创办于1952年,是省教委确定的全省重点师范学校之一,1997年12月,经省教委组织专家评估,综合办学水平评定为优秀等级.学校现有教职工181人,其中高级讲师19人,讲师56人,专职教师131人.学校开设有普师、体育、音乐、美术、幼师、民师、英语、书法等8个师范专业,及计算机、电子技术、文秘等3个非师范专业.建校四十六年来,共培养各类师资8530人,培     

地理科学专业师范生教育教学能力培训策略与制度改革

经过地理科学专业的师范生培训机制调研,参考地理教师教学能力的构成与评判标准,分析现有地理科学专业师范生培训体制的不足,为提升现有地理师范培养机制的效率与针对性及体制改革提出合理建议。     

基于校园文化背景下免费师范生职前专业发展的路径探寻

校园文化为培养长期从教、终生从教的免费师范生职前专业发展提供了具有师范性、潜在性和开放性的文化路径。校园文化中开展的教育活动、蕴含的教育理念、弘扬的教学风气构成了免费师范生进行职前专业发展的良好环境。建设免费师范生的教育社团,加强高校教风导向,完善开放型校园媒体,建立培育免费师范生的校园文化生态,是高校有效利用校园文化建设促进免费师范生专业发展的必由之路。     

电子商务证书培训的实践与探索

我国在高职院校实施了毕业生“双证书”制度,毕业证书和职业资格证书是毕业生能力的有力证明。北京联合大学电子商务专业从2004年开始组织电子商务证书培训,包括国家职业资格助理电子商务师认证和阿里巴巴电子商务认证。本文分析并总结了北京联合大学电子商务专业在电子商务证书培训工作方面的经验与不足。