高校政治经济学设置及教学问题研究

长期以来,政治经济学课程一直是高校学生学习的难题,但也逐渐成为高校教师教学的"软肋"。从实际教学出发,在对政治经济学课程设置、开设时间、教学方式等问题进行深入探讨的基础上,提出以下建议:开课时间推迟到大二;内容授课应注重学生兴趣及能力培养;教学方法需合理运用案例教学;课程考核方式要多样化。     

提高《思想道德修养与法律基础》课教学实效的策略研究

<思想道德修养与法律基础>新课程是高校德育的重要组成部分.新课程实施近3年来,教学实效仍待提高.从教师自身角度来讲,应切实提高理论修养和对教材的驾驭能力,注重教学方法的创新,加大教学评价考核方式的改革.     

高师《世界地理》课程教学探讨

本文首先阐述了世界地理课程的设置性质及内容体系,其次探讨了该课程的教学方法与实践,认为世界地理教学应重点培养学生的地理思维和地图应用能力,运用多媒体技术、案例教学法和合作学习法,不断提高教学水平.对教学作一些分析和探讨,提出世界地理教学的有效方法.     

《外贸英语函电》教学浅析

外贸英语函电是一门将贸易实务和外贸英语相结合的综合性课程,具有内容广、难度大和实用性强等特点.经过从事外贸工作和几轮教学的实践和探索,笔者以外贸英语函电课程的特征为切入点,提出当前高校该课程教学中存在的问题及解决对策.     

《工程力学》课程教学探索与实践

探讨了水利类经管专业的工程力学课程的教学体系和内容的调整必要性，阐述了工程力学新课程体系的内容安排及教学重点：结合本课程实际开展教学法的改进实践，注重理论联系实际和学生能力的培养，取得了较好效果。     

新课程理念下的高中数学教学

摘要：现代高中数学教学应体现课程改革的基本理念。教师应积极地探索和研究数学教学设计研究新的教法和学法。正确认识高中数学新课程与原课程的区别与联系，把握新课程理念。数学教学设计应坚持必要的原则。渗透新课程理念；应注重数学教与学方式的转变。践行新课程理念。     

职业技术教育与化工原理教学

现代企业需要技能型人才,高职类院校是培养技能型人才的重要途径,即培养学生不但具有理论和一定的专业知识,而且还具有一定的实际操作技能.《化工原理》课程是以典型的单元操作为主要内容,对高职化工类专业起关键作用的课程.为了能为化工行业培养出具有实际操作能力的学生,在化工原理的教学中,应明确培养目标,注重研究内容,强调理论联系实际,善于运用教学方法,发挥各教学手段的积极作用.     

商务英语函电的教学方法

商务英语函电是商务英语专业的必修课之一,它是一门对英语要求很高的课程。在该课程教学中,应注意理论与实践的结合;应突出函电知识的系统性;重视外贸知识的学习;可采用多媒体技术;注重学生能力培养。     

地方高校转型发展背景下通识课程实践教学浅析——以哈尔滨华德学院通识教育学院为例

自地方高校转型发展工作启动以来,得到了地方政府、教育行政部门、行业企业、高校和研究机构的广泛共识。地方高校转型发展背景下,高校培养高素质应用型人才,不仅要注重专业课的实践教学,还应注重通识课程的实践教学。实践教学是重要的教学环节和教育途径,在转型发展过程中,通识课程实践教学的开展情况:首先,阐明加强通识课程实践教学的重要意义;其次,总结通识课程实践教学探索的经验;最后,讨论通识课程实践教学中存在的问题与对策。     

走进新课程后物理教学应该注意的几个方面

世随着人类科学技术的发展,新的物理课程取代老课程是科学技术发展过程中的必然产物。在新课改的教学中,我们应注重树立从生活走向物理,从物理走向社会的科学理念;注重全体学生的全面发展,改革学科本位的观念;注意构建以科学探究为主的教学氛围;注重提倡学生学习方式的多样化;注重科学精神和人文精神的渗透;注重学科渗透,关心科技发展;注重利用新的评价体系来评价物理教学过程。     

计算机语言课程教学中的知识扩展

计算机语言课程教学中采用"知识扩展"的方法,主要在于瞄准学生感兴趣的内容,追求知识的广度和深度,注重语言表达能力、自我展示能力等综合素质的训练,全面提高学生的实际应用能力.     

语文阅读策略教学探微

阅读策略具有艺术性、主动性、针对性等特征,在教学中应注重培养学生的选择性注意策略、批判质疑策略、推理信息策略和监控理解策略.     

高职院校“室内设计”课程教学中的角色扮演研究

高职院校＂室内设计＂课程的传统教学方法大多侧重理论知识的传授,而不注重学生实践操作能力的培养。教师对教学方法的研究不够重视,教学手段和方法单一,造成课堂教学形式呆板、学生对所学内容不感兴趣、授课内容与就业需求严重脱节等问题。针对这一现象对高职院校＂室内设计＂课程教学中的角色扮演法进行研究。通过角色扮演和场景教学的方法,调动学生的学习积极性,培养学生的实践动手能力和语言表达能力,增强教学的互动性,以便在轻松活跃的课堂氛围中取得良好的教学效果。     

财经类高校本科计量经济学教学改革初探

财经类高校本科计量经济学教学中存在教学课时偏少、理论与实践脱节、轻视实验教学等问题。为提高计量经济学教学效果,应明确课程培养目标,选择合适的教学内容;教学上应加强案例的现实性,将案例教学与PBL教学方法相结合,同时加强实验教学,注重学生计量经济学应用能力的培养。     

工程力学课程教学改革体系探索

工程力学课程教学中改革应首先注重教材和教学内容的选择,其次改革课程体系和教学方法,增强课堂教学的趣味性,加强理论知识与实践能力的培养。     

西藏大学语文课程教学初探

西藏大学开设的大学语文课程对提高大学生特别是民族大学生的人文素质无疑起着至关重要的作用。针对教学中存在的学生汉语文基础、课程学习认同程度和自主学习能力等的差异和教学内容的偏差，应注重改进分级教学，加强课堂教学，精心选编教材，积极开展第二课堂教学，全面提高教学效果。     

“学做合一”课程平台在中职计算机专业教学中的实践应用

近几年,随着计算机网络技术的快速发展,计算机专业已经成为中职院校热门专业之一。中职计算机教学应体现中职教育的特征,注重一线工作岗位的实践应用操作能力培养,要求中职计算机专业教学中,重视理论联系实践,积极开展学习与操作相结合的实践教学。文章引入"学做合一"教学理论,通过构建"学做合一"课程平台,并将其实践应用于计算机专业教学,进而提高中职计算机专业实践教学的水平与效率。     

计算机教学方法探讨

信息技术时代带来的全新技术和媒体，正在影响着教育观念、教育模式和教育内容。培养学生的信息科学素养是素质教育的重要组成部分。本文结合教学实践，探讨了在信息技术课程教学中全面培养学生能力和创新意识的问题。     

计算机教学方法探讨

信息技术时代带来的全新技术和媒体，正在影响着教育观念、教育模式和教育内容。培养学生的信息科学素养是素质教育的重要组成部分。本文结合教学实践，探讨了在信息技术课程教学中全面培养学生能力和创新意识的问题。     

计算机教学方法探讨

信息技术时代带来的全新技术和媒体，正在影响着教育观念、教育模式和教育内容。培养学生的信息科学素养是素质教育的重要组成部分。本文结合教学实践，探讨了在信息技术课程教学中全面培养学生能力和创新意识的问题。