论促进学生发展的教学交往

文章在界定了交往、教学交往和学生发展等基本范畴的基础上,阐述了教学交往在学生发展中的重要作用,着重分析了当今教学过程中教学交往所面临的现实障碍和困境。     

多元化评价在独立学院英语写作教学中的应用

英语写作是英语专业本科阶段非常重要的一门课程,它在极大程度上关系着学生综合英语水平的提高。大量的写作练习是这门课程中必不可少的一个部分,如何针对学生习作给予有效反馈,帮助学生切实提高其英语写作水平,这一直是英语专业老师不断在探讨的问题。因此,本文主张引入多元化评价体系,即教师评价、学生自评、同学互评、计算机辅助评价等方法,调动学生学习英语写作的积极性,有效地提高自己的写作能力。     

哈贝马斯理想交往共同体理论视角下的网络交往

本文涉及了哈贝马斯交往行为理论对当前最具时尚特色和时代特点的网络交往行为的理论意义和指导意义。网络交往能够为交往主体提供相对公平和自由的表达环境和交流环境,赋予了交往规则展开的潜能;网络交往本身的多元性、匿名性、无中心等特点决定了网络交往具备了成为理想交往共同体的基本要素。但同时,现阶段网络交往由于一些现实的障碍和束缚还不够自由,借助对哈贝马斯相关理论的研究和探讨,我们或许能够得出一些治理办法和举措,以期网络交往更加规范和理性。     

人学视野下的交往转型

从日常交往占主导地位到非日常交往占主导地位的交往转型是人类交往历史演化的主要内涵。在人学视野下探讨交往转型问题,其目的在于揭示交往转型和人的内在关联。交往转型对人的生存、发展有着深远的影响。交往转型实现着人的存在方式由“群体”存在到“个体”存在的转化,最终达到人的“类”存在形式。交往转型促进了人的全面发展,并同时将人置于一种现代认同危机之中。     

师生交往形式与教师的行为取向

学校领域内的师生交往有两大基本类型：一为课堂教学；二是以班主任等工作角色的教师与学生交往。本文讨论后种。笔者结合近年工作实践，试图从教育心理学和社会心理学的角度，对师生交往的几种形式，教师的行为取向与学生个性品德发展的关系，作一扫视和浅析。     

科研导向下高校教师交往中的社会资本投入研究

高校教师在提升科研绩效、发挥其人力资本的同时,也会加强科研交往。科研交往与科研绩效具有一定的相关性,教师的科研交往由于其指向不同、类型不同、交往方式不同,以及交往的社会资本投入力度不同,从而对科研绩效的作用是不一样的。在友缘、亲缘、业缘三种类型中,业缘关系上的社会资本投入对科研的作用最大;而社会资本的投入对教师科研课题的获取和评奖作用较大,对论文检索和高质量的论文作用较小。     

浅谈作文评改教学

语文教师在教学中很棘手的事之一是作文评改教学。在语文教学中我尝试了让学生自己评改作文,既减轻了老师的负担,也让学生提高了写作能力。下边就自己在作文评改教学中的一点小小的收获与大家共享。我觉得作文评改是学生对自己独特感受的一种再认识,学     

浅谈计算机网络对美术教学交往的影响

教学交往是一种特殊的人际沟通,它是指在教学情境中师生相互交流信息、思想、感情和共享信息的人际沟通活动。随着教育信息化的快速发展和现代电子传播媒介的普及,教学中的交往加入了新的交往形式———人机对话,也就是通过与计算机网络等现代教育技术载体的机器进行教学信息和思想的交流。美术教学中的情感交流是很重要的,而以计算机网络为基础的人机对话会对美术教学交往产生一定的影响。     

谈控制教学模式的作用

学生、教师、教学内容、教学手段共同组成教学系统。教学系统的功能是完成以教学知识为内容的信息传递过程，在传道授业解惑的过程中，可以适当利用多种手段，使控制教学达到最优，改进考试方式和有效反馈对提高学生成绩和教学水平有十分重要的意义。     

初探高职应用文写作教学

该文对高职应用文写作教学的现状进行了分析,认为高职院校一味强调专业技能训练,忽视了学生基础能力的培养;教师专业素养、兴趣及教学方法的缺失导致学生学习应用文写作的兴趣不高。因此,该文从提高教师的专业素养、培养学生的学习兴趣、教给学生写作的方法等方面,就提高高职学生的应用文写作能力提出了相应的教学措施。     

改革应用文写作教学模式的构想

应用写作传统的教学模式存在着"学用脱节"的严重弊端,阻碍了学生应用写作技能的提高。因此,必须改革应用写作传统教学模式,采用实训教学模式,强化写作技能训练。在笔者所在学院对应用写作教学进行回顾与反思的基础上,笔者提出了进行应用写作教学改革的基本思路、改革目标、实施步骤和主要举措。     

谈以学生为中心的教学模式

教学是一项有明确目的的人类活动，它是教师教、学生学的统一活动。其目的是促进学生的学习，使学生掌握一定的知识技能以及获取知识技能的基本能力，培养其良好的道德品质。教学活动是学校活动的核心部分，它是由教师和学生的共同活动所形成的一个信息交流和传递系统，这个系统由教师、学生、教学信息、教学媒体和教学环境等要素构成一个信息系统。该系统在教师和学生之间，通过教学信息的传递、存储与处理进行运作，用反馈信息确定是否达到预期的目的，并据此做出相应的调整，以保证教学目的的实现     

交往行为理论视野下高校思想政治理论课实践教学实效性研究

哈贝马斯的交往行为理论是德国理性主义哲学和社会学传统,以及当代语言哲学与批判理论的综合。本文通过交往行为理论分析高校思想政治理论课实践教学实效性,探寻当前高校思政课实践教学实效性缺失的原因,通过运用交往行为理论来提高高校思政课实践教学实效性。     

利用口语交际教学增强中职生的交往能力

在信息交流的重要性日益显现的今天,表达、展示自我、增强沟通技巧、提高社会适应能力的观念已深入人心,中职生在学业受挫、中考挫败及"少说多做"的古训下,不善于沟通,缺乏一定的交际能力,因而可以通过口语交际教学,增强中职生的交往能力和社会适应能力.     

高校体育教学中教学交往的缺失与构建

随着社会经济的不断发展,以及科学教育事业的腾飞,越来越多的人开始关注教育事业的改革。在新的教育体制不断改革推进的过程中,人们开始关注对高校体育教学中的教学交往问题。在目前我国的高校体育教学中。往往存在着教学技能、教学观念、教学内容、组织制度以及大学生学习方式等多个方面的问题,这些问题的存在使得高校的体育教学交往也发生了不良的变化,比如出现简单化的形式、多变化的交往等多种问题,非常不利于高校体育教学的发展。在此本文笔者将针对高校体育教学交往中存在的问题和解决的措施,提出自己的一些意见和观点。     

模块化教学模式下的学生管理工作初探

近年,高职院校的改革与发展受到社会各界的广泛关注。实践表明,改革传统的教学模式,采用模块化教学管理模式是突破我国高等职业教育发展瓶颈的有效途径。学生管理工作对教学工作有促进和保障作用,因此研究模块化教学模式下的学生管理工作具有重大的现实意义。本文就是在模块化教学模式的背景下,对高职院校的学生管理工作进行初步地探讨,认为模块化教学模式下的学生管理工作应侧重抓好职业道德教育、教学跟踪管理、就业指导与服务和文化管理这四个方面工作。     

独立学院学生评教有效性研究——基于集美大学诚毅学院的调查

对独立学院学生对学生评教的看法的调查与分析显示:独立学院学生都认同学生评教的积极作用,认可学生评教存在的必要性。在学生的个人背景因素中,年级变量以及年级和学科背景的交互作用变量,均对学生形成"学生评教不能客观全面反映教师教学质量高低"的认识有显著影响。大部分学生对待学生评教的态度是认真负责的,并会受到性别因素的影响。     

“以学生为中心”的教学模式在独立学院大学英语教学中的应用研究

以学生为中心的教学模式与传统的教学模式不同,它旨在提高学生学习英语的主动性和自觉性以及学生应用英语进行交际的能力。在＂以学生为中心＂的教学模式中,教师应该是课堂教学活动的组织者、知识和文化的传授者、学生学习能力和交际能力的促进者以及学生非语言因素的激发者。     

公共俄语精读课教学模式初探

实施大学俄语教学大纲,上好俄语精读课先从听、说入手,把握课上重点与难点,注重分析篇章结构、传授文化知识、因材施教,使学生在大学阶段的学习中能有一个较大的提高,为今后进一步学习俄语打下良好的基础。     

对高校教学中学生评教问题的探讨

高校学生评教存在两大问题,一是得不到部分教师的认可,二是评教结果存在一定的误差。为了解决这两个问题,高校需要改变教师对评教的错误观念,提高学生对评教的认识,还要教师和学生共同参与到学生评教体系的制定中去,同时也要正确处理评教结果。