关于在大学开设家庭教育课的几点思考

家庭教育是学校教育和社会教育的基础,直接影响着每个人的心理健康状况。大学生既是家庭教育的接受者,又是未来家庭教育的主要实施者,他们具有较强的学习能力,容易接受新观念、新思想。面对我国家庭教育缺少科学理论指导的现状,社会各界应积极推进在大学开设家庭教育课程,帮助大学生明确自己的教育责任,树立正确的家庭教育理念,这是改变我国家庭教育无培训、无教育的状况,创建和谐家庭、和谐社会,提高我国整体教育水平的重要举措。大学要积极培养家庭教育的专业教师,推进家庭教育职业化进程。     

农户生计恢复力与家庭教育期望——基于CFPS数据的实证分析

使用2014年、2016年和2018年的中国家庭追踪调查数据系统测算了中国农村家庭的生计恢复力，并深入探究了农户生计恢复力对家庭教育期望的影响、作用机制以及异质性。研究发现：农户生计恢复力与家庭教育期望之间呈倒U型关系；缓冲能力和学习能力对家庭教育期望具有倒U型影响，自组织能力对家庭教育期望具有显著正向影响；农户生计恢复力能够通过影响教育回报率对家庭教育期望产生作用；农户生计恢复力对男性户主、女性子代和高教育回报率地区家庭的教育期望影响更大，政府的财政教育支出降低了二者的关联性。     

中国居民消费方式变革的文化因素分析

影响中国居民消费方式变革的文化因素从广义上指整个神会的意识形态，包括人们的思想价值观、社会传统、社会道德、社会舆论等，而从消费领域看，强调的更多的是消费价值观、消费传统与习俗、社会消费道德与消费时尚等，它们是社会意识形态在消费活动中的集中体现。     

我国城市化进程中的家庭教育指导问题探究

在我国当前大规模城市化进程中,家庭教育指导存在着供求之间的矛盾、指导者专业技能差、被指导者自我教育意识不高等问题。为此,我们应该引导家长增强自我教育意识,充分发挥教育行政部门的职能,增大对家庭教育指导的投入,建设一支具有较高专业素养的家庭教育指导者队伍,使家庭教育指导机构逐步走向专业化。     

我国城市化进程中的家庭教育指导问题探究

在我国当前大规模城市化进程中，家庭教育指导存在着供求之间的矛盾、指导者专业技能差、被指导者自我教育意识不高等问题。为此，我们应该引导家长增强自我教育意识，充分发挥教育行政部门的职能，增大对家庭教育指导的投入，建设一支具有较高专业素养的家庭教育指导者队伍，使家庭教育指导机构逐步走向专业化。     

广义消费论:消费非饱和性与生产过剩悖论解析

消费非饱和性与生产过剩的矛盾冲突是一种理论幻觉.这种幻觉源于对狭义消费与广义消费两种不同概念的混用.狭义的消费概念包含效用性和消耗性两个基本内涵.广义消费保留狭义消费的效用性规定,而放弃其消耗性规定,将意愿储蓄纳入消费范畴之中.在储蓄性消费中,商品的使用价值与价值可以在时间上和空间上分离开来.因此,储蓄性消费有两种独立的形态:一种是实物型储蓄性消费,它与消耗型消费一起构成实物型消费,具有可饱和性;另一种是价值型储蓄性消费,具有非饱和性.生产过剩是相对于实物型消费而言的,非饱和性则是相对于价值型消费或者总消费而言的,二者是可以并存的.一部分家庭对价值型储蓄性消费的追求导致另一部分家庭不得不进行非意愿的实物性储蓄.     

大学生爱国主义教育中的家庭因素探析

大学生的成长与家庭有着千丝万缕的联系,大学生爱国主义观念的形成也离不开家庭教育。因此研究分析家庭教育在大学生爱国主义观念教育中的影响及其重要性,进而建立培养大学生爱国主义观念的家庭教育机制,对大学生爱国观念的形成和培育具有深远而重大的意义。     

重庆市中小学生家庭教育消费支出差异分析

本运用2001年重庆市中小学生家庭教育消费支出的近20，000份调查资料，描述了该阶段学生家庭教消费支出的总量水平和结构特征，并借助多元回归模型分析了影响家庭教育消费支出的主要因素。     

大学生心理健康与学校和家庭教育的关系研究

当前我国大学生心理健康情况不容乐观，保障大学生心理健康已成为学校教育和家庭教育共同的课题。针对学校教育和家庭教育对青少年缺乏有效的心理疏导教育的问题，学校教育和家庭教育应相互影响、相互作用，学校教育以心理素质教育和实践能力为主，家庭教育以健全学生心理素质和人格为主。共同促进学生心理的健康发展。     

中国城乡家庭子女教育支出研究述评

家庭对子女的教育支出是教育投入的重要组成部分.学术界基于不同的研究方法和视角对城乡居民家庭子女教育支出的相关问题进行了探讨.本文从家庭教育支出的性质、动机、意愿与风险、家庭教育支出的内容和教育支出负担水平的差异、家庭教育支出的非理性以及影响家庭教育支出的因素等方面,对已有研究成果进行梳理和评价.     

让“小皇帝”茁壮成长——对独生子女家庭教育的几点认识

独生子女的教育问题是普遍的社会问题。独生子女的表现具有共同性,而独生子女家庭教育的误区又具有普逼性,针对家庭教育方法不当,本文从五个方面提出了改进意见。     

发挥家庭教育在高校思想政治教育中的融合作用

在高校的思想政治教育工作中,家庭教育与学校教育是密切相关、相互融合的。本文主要探讨家庭教育与高校思想政治教育的关系,分析两者之间存在的问题,找到发挥家庭教育与高校思想政治教育融合的措施。     

独生子女家庭教育的失范及矫正

家庭是个体成长的第一环境,也是影响个体道德品质、气质禀赋、个性特点等形成的重要教育环境。家庭教育由于其社会职能、价值追求和环境条件与学校教育不尽相同,因此其教育特点与教育功能也不一样。时下,由于教育功利主义的影响,家庭教育过早依附学校教育,从而过早丧失了家庭教育的独立性,造成家庭教育功能     

当前家庭教育对青少年思想道德消极影响的对策浅析

面对当前家庭教育对青少年思想道德教育的消极影响,家庭教育应将培养青少年高尚的道德情操作为核心内容,采用科学方法并与学校教育、社会教育紧密结合起来,消除不良风气对青少年的影响。     

浅议消费教育和消费者教育 --兼论消费教育的内容

本文首先通过比较原有消费教育和消费者教育,阐述了两者在概念、目标、范围和内容上的区别。消费教育应该包括消费者和生产经营者这两个主体,并且生产经营者教育应是消费教育的核心,是切实维护消费者合法权益的根本保障。     

论形成大学生社会主义荣辱观教育的合力

认真分析当代大学生在荣辱观方面存在的问题,加强对大学生社会主义荣辱现的教育,具有重要的现实意义.在教育中需要充分发挥学校、社会、家庭教育的作用,从而形成大学生社会主义荣辱现教育的强大合力.     

浅议青少年家庭教育的重要性

家庭教育是教育活动的重要组成部分，它同学校教育、社会教育一并构成一个国家教育的有机整体。家庭教育是基础，学校教育是主导，社会教育是补充。青少年违法犯罪，很大部分是缺乏家庭教育及教育失当造成的。错误教育会使受教育者产生逆反心理，甚至形成对立、反抗社会的情绪。不当的家庭教育是导致青少年犯罪的成因之一。     

让“小皇帝”茁壮成长—对独生子女家庭教育的几点认识

独生子女的教育问题是普遍的社会问题，独生子女的表现具有共同性，而独生子女家庭教育的误区又具有普遍性，针对家庭教育方针不当，本文从五个方面提出了改进意见。     

农村教育消费困境研究

教育作为一种特殊的消费品，具有投资与消费的双重作用。当前影响我国农村教育消费的主要因素有教育消费主体、教育消费供给、教育消费环境和教育投资回报率等。应努力增加农民收入，扩大教育消费供给能力，提高农民教育消费倾向，增强农民教育消费的信心。     

农村家庭教育存在的问题及改革的策略

相较城市，农村家庭教育存在一些问题。家长认识不足、文化素质不高、教育方法不当以及双亲尤其是母亲的外出打工，使得孩子不能接受很好的家庭教育。所以，家长要摈弃错误观念，树立正确教育目标，不断提升自身素质，探求教育技巧；创新教育方式，形成教育合力，以改进农村家庭教育，促进孩子全面健康成长。