价值选择多元化与大学生马克思主义信仰教育导向研究

中国社会价值观念的多元化尤其是后现代思潮对大学生价值选择的影响巨大而直接,这种状况下,大学生的马克思主义信仰呈现出理论掌握的不牢固导致信仰建立的脆弱、教师理论层次的差异导致信仰建立的基础不牢、社会负面资讯的冲击导致信仰建立的成果被蚕食等状况,因此,从导向上要高度重视马克思主义教育、抓住思想政治理论课这一关键环节、培养大学生现实生活中对各种信仰批判选择的能力。     

论马克思主义信仰

信仰是主体对某一事物规律的坚信或对理想信念内化的不懈追求。当代马克思主义信仰就是以无产阶级为主体的广大劳动人民对马克思主义理论的确信,相信社会主义和共产主义并为之奋斗终生,相信无产阶级政党的领导。马克思主义信仰是科学信仰与价值实践的统一体,必须从内化知识教育、外化行为培养、理想信念教育建构马克思主义信仰。习近平总书记在多次讲话中都提到了意识形态工作的重要性问题,当下多种思潮粉墨登场,研究马克思主义信仰具有深远意义。     

高职院校大学生马克思主义信仰状况调查

大学生的马克思主义信仰状况在很大程度上影响着马克思主义大众化的推进。课题组从学生信仰的基本情况、对马克思主义及我国国情的基本认识以及学校马克思主义教育现状等方面对当前高职院校学生进行问卷调查。在对问卷统计数据分析的基础上得出结论：马克思主义信仰在高职院校大学生中还是占据着主导地位,但信仰多元化已经成为高职院校学生的普遍思潮。尤其是信仰功利化、世俗化的趋势日益明显。     

改进当代西方社会思潮的教学方法及其意义

马克思主义与当代西方社会思潮课是一门高校通识教育课,也是向青年学生传播马克思主义的重要渠道.由于当代西方社会思潮已渗透到我国社会,对部分大学生的价值观产生很大负面影响,马克思主义与当代西方社会思潮课教学面临前所未有的挑战,教师要坚持马克思主义的基本立场、观点和方法,通过改革教学方法,让思潮课富有吸引力和感染力,帮助青年学生认同、坚持和信仰马克思主义,形成科学的世界观和方法论.对于当代西方社会思潮的教学,教师可以因需而异,采取纵向教学法、横向教学法或纵横教学法,不断改善教学工作,努力培养我国需要的具有正确价值观的高素质人才.     

二十世纪以来中国马克思主义信仰的历史变迁及意义

一个世纪以来,马克思主义信仰在中国由一般外来思潮发展为国家正统意识形态,成为社会主流信仰,它经历了曲折的历史变迁历程：信仰主体由少数精英到工人阶级再到社会大众的发展;信仰实践由理性到非理性再到理性的回归;信仰体系由＂多元之一＂到一元封闭＂再到＂一元主导,多元互动＂的结构的变迁;社会转型的价值取向由政治倾向到经济倾向再向人本倾向的演进等。这些历史性变迁既是马克思主义信仰中国化的具体体现,也是中国社会主流信仰马克思主义化的演进结果。由此历史变迁,我们看到中国共产党领导的中国革命与建设实践是不断实现和接近马克思主义信仰的终极价值的过程。     

高校大学生宗教信仰状况浅析——以理工科学生为例

随着我国社会进步和经济发展,加之政治氛围不断宽松,当代大学生信仰宗教的人数不断攀升。其原因呈现多样化,高校思想政治教育在处理大学生宗教信仰问题上面临着很大挑战。本文通过调查研究理工类大学生的宗教信仰发展趋势,探讨改进高校思想政治教育工作方法以引导其树立正确宗教观、坚定马克思主义信仰的有效方法与途径。     

浅论当代大学生的马克思主义信仰教育

在我国社会目前的信仰领域中,马克思主义信仰正处于一种尴尬境地：作为主导信仰的同时却又受到了某种程度的削弱,当代大学生马克思主义信仰教育正面临着巨大的挑战。而大学生的信仰状况直接关系到社会主义现代化建设的成败,关系到国家的长治久安和中华民族的伟大复兴。因而,在当代大学生的思想教育中融合关于马克思主义的信仰教育,是当代高校大学生教育的主题。     

大学生马克思主义信仰教育的三维路径创新

马克思主义作为一种科学理论,同时也是一种科学信仰.它不仅揭示了人类社会发展的正确规律,为社会的未来发展指明了方向,同时也鼓励着人类进入更高的精神境界,实现人的全面发展.本文试图从马克主义信仰的科学性、马克思主义信仰的情感要素、马克思主义信仰对教师的感染力三个维度探索对大学生进行马克思主义信仰教育的路径,以解决当代大学生的信仰问题.     

略论当代青年马克思主义信仰危机的成因和对策

改革开放以来,由于各种思想与文化的相互碰撞,在当代青年中出现了马克思主义信仰危机。巩固和加强马克思主义信仰教育的对策是：正确认识马克思主义理论;深化对资本主义本质的认识;努力净化社会环境、稳定社会大局;加强对传播媒体的管理;突出信仰教育的实践环节。     

马克思主义:高校信仰教育的必然与核心

信仰是人类发展的基石,该文从信仰的诠释开始,逐一阐述信仰危机、信仰教育,并着重论述马克思主义在高校信仰教育中的重要性,指出立足于马克思主义的高校信仰教育是培养高素质人才的必然依托,并就开展马克思主义的信仰教育进行了探讨。     

当代大学生马克思主义信仰文化探析

马克思主义信仰是人类信仰史上最科学、 最崇高的信仰.当代大学生马克思主义信仰状况的主流是积极健康的,但在部分大学生中也存在着信仰多元化、 功利化、 迷茫化、 淡漠化和迷信化等问题.造成这些问题的原因既有大学生自身的原因,也必须有针对性地做好大学生信仰教育工作.也有信仰教育方面存在的问题,更有国际国内社会大背景的深层原因.     

高校青年学生信仰教育的机遇挑战与有效应对

高校加强对青年学生的马克思主义信仰教育不容忽视。针对青年学生这个信仰主体，当前高校信仰教育面临着诸多挑战，也存在着许多机遇。因此在加强高校信仰教育的过程中，明确不能把马克思主义信仰简单归结为政治信仰，而是作为一个信仰体系。马克思主义信仰教育需实质性地加强，而不是放弃或者后退。充分运用高校马克思主义信仰教育的多重有效渠道。     

马克思主义：高校信仰教育的必然与核心

信仰是人类发展的基石,该文从信仰的诠释开始,逐一阐述信仰危机、信仰教育,并着重论述马克思主义在高校信仰教育中的重要性,指出立足于马克思主义的高校信仰教育是培养高素质人才的必然依托,并就开展马克思主义的信仰教育进行了探讨。     

信仰的内驱力与树立马克思主义信仰的路径问题

当前,我国正处在社会及文化转型的关键时期,转型时期的中国正在面临着众多复杂的社会问题,文化多元与信仰迷失则作为更为深刻的时代问题而日益凸显,处理不好,将直接影响社会主义和谐社会建设.在我国现代化建设的实践中,如何加强马克思主义信仰教育,努力引导人们确立和坚定马克思主义共同信仰,以捍卫和发展马克思主义,坚定共产主义信念,就成为当今一项紧迫而现实的任务.而这一任务的完成则有赖于对信仰内驱力与马克思主义作为科学信仰的本质特性的分析和研究.     

信仰的内驱力与树立马克思主义信仰的路径问题

当前,我国正处在社会及文化转型的关键时期,转型时期的中国正在面临着众多复杂的社会问题,文化多元与信仰迷失则作为更为深刻的时代问题而日益凸显,处理不好,将直接影响社会主义和谐社会建设。在我国现代化建设的实践中,如何加强马克思主义信仰教育,努力引导人们确立和坚定马克思主义共同信仰,以捍卫和发展马克思主义,坚定共产主义信念,就成为当今一项紧迫而现实的任务。而这一任务的完成则有赖于对信仰内驱力与马克思主义作为科学信仰的本质特性的分析和研究。     

马克思主义信仰的利益分析

利益决定思想,马克思主义信仰的基础是利益.尊重、维护、实现人民大众利益成为促进马克思主义信仰的根本原则.为此,在实践中应坚持以人为本,坚守马克思主义信仰的主流地位:完善经济体制促进利益公平以增强马克思主义信仰的物质基础;强化党风廉政建设以增进执政党的合法性和凝聚力,使马克思主义信仰成为共识;加强马克思主义利益观教育,科学推进马克思主义信仰.     

高校大学生社会信仰教育探究

在新时代的背景下,大学生社会信仰呈现出多样化和复杂化的趋势,而高等教育的地位作用决定了加强高校大学生社会信仰教育和研究的重要意义。在高校大学生社会信仰教育实践中,思想政治教育工作者要充分理解高校学生所处的成长环境和时代特征,准确把握其特点和规律,坚持以学生为本,与时俱进,求真务实。在教育实践中遵循"以情感人、以形动人、以理服人"的原则,着重构建信仰教育机制、营造校园良好信仰氛围、构建高效信仰教育体系和不断丰富信仰教育内容,以加强对学生的人文关怀和心理疏导,不断熏陶规范学生树立良好的社会信仰,从而引导大学生对国情的正确认识,坚定对党和国家的政治信仰,树立为国家服务、为社会服务的人生志向,进一步引导高校大学生树立正确的人生观、价值观和世界观,使之成为国家的栋梁之才。     

新时代大学生思想政治教育创新析论

中国特色社会主义已进入新时代,新时代中国特色社会主义以举世瞩目的辉煌成就证明了马克思主义的科学性、中国共产党的伟大和社会主义道路的正确,为思想政治教育提供了强有力的条件。新时代也为思想政治教育提出了新的任务,要求思想政治教育在多样化的社会思潮中强化主流思想、在个性化发展需求中强化共同理想教育、在多元文化中强化核心价值观培育。思想政治教育要提高亲和力和针对性,要深入了解学生,加强平台建设,注重教育内容的转化。     

依靠马克思主义信仰力量驾驭青春的选择

本文介绍了马克思主义信仰的主要内容,分析了当代大学生马克思主义信仰缺失的主要表现,阐述了马克思主义信仰对当代大学生的指导意义,提出了当代大学生树立马克思主义信仰的路径。指出,国家要注重对大学生马克思主义信仰的普及;高校要重视对大学生社会主义核心价值观的教育;大学生应自觉加强对马克思主义信仰观的培养。     

马克思主义信仰危机的沉思

文章从信仰建立的一般条件即价值性、真理性、比较优势、终极关怀性等角度出发,分析认为马克思主义信仰危机的症结在于马克思主义教育与现实重大问题的疏离,以及马克思主义教育中偏重真理教育,弱化甚至疏忽了其信仰教育的维度。为此,在理论研究中应注重把握好几大结合,以实现马克思主义当代化;同时各级各类学校教育中要注重马克思主义真理教育与信仰教育的有机统一。