水利部:印发《中央水利投资计划执行考核办法》

日前,水利部制定并发布了《中央水利投资计划执行考核办法》(以下简称《考核办法》)。《考核办法》共21条,包括考核对象及内容、考核依据、考核目标、考核组织及分工、考核评分及结果应用等内容。考核实行定期进度考核与年度综合考核相结合的考核方式。定期进度考核每年两次,其     

我国公务员绩效考核存在的问题及对策研究

绩效考核是提高公务员绩效的重要手段,对于规范公务员行为、激发公务员积极性具有重要作用。目前,公务员绩效考核在考核目的、考核指标、考核方法和考核结果的应用等方面还存在许多问题。完善我国公务员绩效考核必须明确考核目的、完善考核指标体系、实现考核方法多样化和有效运用考核结果。     

《针灸推拿》课程考核改革探索

课程考核改革的目的,取消传统的一考定最后成绩的方式,注重过程考核和结果考核结合,体现学为主体、教为主导.考核方式由过程考核、技能考核、期末考核三方面组成.     

关于改进和完善领导干部政绩考核方法问题探讨

政绩考核对领导干部树立科学的发展观起着导向作用,而科学性、客观性、公正性的政绩考核必须有科学的考核方法来加以保证。本文从五个方面即量化考核指标,增强政绩考核的准确性;扩大群众参与,增强政绩考核的民主性;施行政绩公示,增强考核结果的公认性;实行分类考核,增强政绩考核的针对性;借助中介机构,增强政绩考核的科学性;提高考核主体素质,增强政绩考核的权威性;就如何改进和完善政绩考核的问题进行了分析研究。     

高职英语课程评价方式改革研究

目前高职英语课程评价一般采用终结性评价的方式进行.然而,终结性评价存在着考核方式单一、难以考核学生的英语技能等问题.本文提出了“驾证式”考核的模式,对高职英语考核模式,从改革理论内容考核、加大形成性考核比例等方面提出改革,力求对考核模式进行有效的改革.并提出在技能考核中应该注意的整体性问题、学生未来需求问题、及考核方式多样性问题.     

高职院校经管类专业学生实践课考核方式探讨

通过对高职院校经管类专业实践课的特点和主要形式归纳,在总结了高职院校经管类专业学生实践课通常考核方式的基础上,针对当前存在的问题,提出了结果考核与过程考核相结合、教师考核与学生自我考核相结合、技能熟练程度的考核与职业素养考核相结合等改善高职院校经管类专业学生实践课的考核方式建议。     

热议干部考核"群众满意度"

6月29日,中共中央政治局会议研究干部考核机制时强调,耍扩大考核民主,强化党内外干部群众的参与和监督,进一步公开考核内容、考核程序、考核方法、考核结果,增强考核工作透明度,加大"群众满意度"在考核评价中的分量.     

基于过程性考核的地方应用型本科院校课程考核改革研究——以“大学物理”课程为例

课程考核是检验教学效果、保证教学质量、实现人才培养目标的重要抓手。随着高等教育的不断发展,传统的课程考核模式暴露出诸多问题。文章将传统考核和过程性考核做了详细的对比分析,结合地方应用型本科院校的应用型、创新型人才培养目标和"大学物理"课程本身的特点,提出了将过程性考核与结果性考核相结合的课程考核改革方案。     

考核导向作用下增强高校思想政治理论课教学实效性的探讨

高校思想政治理论课是智育性与德育性的统一体,是对大学生进行思想政治教育的主渠道。考核在高校思想政治理论课教学中具有导向作用。以考核改革为导向,转变理念,变知识考核为综合素质考核;改革考核方式,建立科学、合理的考核评价体系;注重平时考核,构建有利于考核方式改革的教学模式;丰富考核内容,侧重综合能力考核,切实增强高校思想政治理论课教学的实效性。     

效益考核与绩效考核的比较分析及其转换

效益考核与绩效考核是关于人们从业管理或工作管理的两种考核形式,两者在评价的根本点、指标、方法与影响都存在着不同之处,效益考核更符合社会发展进步要求,有利于全面建成小康社会,全面改善人民生活,建议效益考核取代绩效考核,将效益考核纳入战略管理的高度、重视研究与合理实施效益考核、大力讲求提高多方面的效益。     

淮北市创新干部实绩考核评价机制的思考

干部考核是干部管理工作的重要基础,而实绩考核是干部考核的重中之重。在分析近两年来,淮北市干部考核工作的整体情况下,按照推进干部工作科学化、民主化、制度化的要求,我们提出淮北市创新干部实绩考核评价机制的几点建议。     

独立学院思想政治理论课考核方式探析

目前独立学院思想政治理论课的考核,存在着考核重“知”轻“行”、考核现状与教学目标之间存在一定差距、考核体系不完善以及成绩评定不够客观等问题.文章拟解决独立学院思想政治理论课考核存在的问题,并提出改革思想政治理论课考核方式的几点思考.     

高职《中国古代文学》课程考核方式改革的实践与思考——以贵港职业学院为例

《中国古代文学》课程传统的考核方式存在着不少弊端,如考核形式单一、命题陈旧、考核知识面窄等,严重地阻碍了学生的全面发展,因此必须改革传统的考核方式,构建多元化的课程考核体系,对学生进行多层次、开放性的综合考评;实行形成性考核和期末检测相结合的考核制度,科学合理地评定学生的学科成绩。     

公务员绩效考核制度研究

公务员绩效考核制度是公务员制度的重要组成部分。随着考核工作实践经验的不断积累,发现考核制度本身也出现了一些局限性,如考核指标的设定针对性不强、考核程序不完善、考核方法缺乏制度保障、考核结果的激励功能失效等。因此,应建立科学的绩效考核指标体系,完善绩效考核的程序,借鉴现代企业管理中先进的考核方法,为公务员绩效考核提供制度保障。     

新时代背景下领导干部精准考核评价路径探索

科学精准考核领导干部政治素质是干部制度考核的首要原则。它不仅在举旗定向、维护权威、激发动力与贯彻落实党和国家大政方针等方面具有重大的历史共通性意义,还具有化解各种风险挑战与实现党的中心任务等鲜明的时代意义。当前,领导干部政治素质考核中存在考核主体观念有待强化、考核功能及方式需进一步完善、政治素质特性难以量化与考核岗位差异大标准难统一等问题。“三位一体”的考核思想、“结果导向”的三项功能与专项考核制度创建,以及清单化、常态化、具象化与智能化“四化同步”的精准考核方法等有助于破解困境。     

企业负责人经营业绩考核复合模型构建及应用研究

文章提出一种复合考核方法,以科学确定考核目标值为切入点,在全面考虑影响目标确定和完成的内在和外在因素的基础上,以管理有效性为基准,构建了包含业绩改善对标考核和目标完成度考核双要素的复合考核模型。并且对此模型进行应用检验,结果显示,该方法不仅有效避免了博弈,而且能够使业绩目标设定更合理、考核结果更公平、考核引导更有效。     

软件测试工程师绩效管理体系的构建

当前软件测试工程师绩效考核存在的问题主要表现在:考核定位模糊并存在偏差,重考核、轻管理,重结果、轻过程,考核主体单一,企业管理者没有承担起绩效管理的责任,绩效考核指标不全、标准不明。测试工程师绩效考核要明确考核的目标,突出测试人员在考核中的主体地位,构建一体化绩效管理体系。     

新疆高职院校民族团结教育考核评价问题初探

民族团结教育考核评价研究是促进民族团结教育科学化和合理化的保障。分析当前新疆高职院校民族团结教育考核评价存在的问题,坚持方向性与时代性统一、普遍性与特殊性统一、科学性与实用性统一的原则。从全面的考核评价目标、完整的考核评价内容和多元化的考核评价方式三个方面构建新疆高职院校民族团结教育考核评价体系。     

“三位一体”的国企基层党建考核体系构建路径及反思研究

创新国企基层党建考核体系要在评估体系应用现实的前提下,推动考核的融合化提升、数据化考核、创新化发展,构建有效的"三位一体"党建考核体系。反思新体系与生产经营管理实际间的张力,找出后续优化路径,不断改革和完善新党建考核体系。     

今年考核办法“大稳定、小调整”

今年年度目标责任考核即将开始。前不久，省委办公厅、省政府办公厅联合下发《2011年度目标责任考核评价实施办法》，对今年考核的实施范围、内容、程序、评定以及结果运用等方面进行明确。据省考核办介绍，今年考核实施办法，在往年基础上“大稳定、小调整”，在保持考核工作连续性、稳定性和可比性的基础上，对考核结构分值权重、社会评价主体和方式、共性指标、加减分项目、结果公开和反馈等方面做略微变动，从而使考核机制更加完善，更加保证考核的科学性、公平性、公开性。