浅议行动导向法在中职会计核心课程中的运用

随着市济的快速发展,社会产业结构也随之改变,企业对人才的要求也越来越高。对于中职学生来讲,必须具有较高的实际操作能力和独立处理事情的能力。传统的教育无法满足市场对学生职业能力的要求,这就要求中职教育机构必须在教学方法方式上改革创新。要以市场为中心,重点培养学生的职业能力,以适应市场的需求。     

行动导向教学在中职物流类课程中的运用与思考

本文以中职职业教育物流教师在教学中面临的教学问题和任务为切入点,提出用项目教学在中职物流类课程中的改革,以克服传统教学方式的不足,有效解决学生学习积极性低的困境,克服教师的职业倦怠,以适应我国突飞猛进的社会发展对一线高素质技能型人才的需要。     

“行动导向法”在电子商务英语教学中的应用

在电子商务英语教学中运用以职业活动为导向、能力发展为本位的"行动导向法",能有效促进学生语言技能的形成、提高学生的综合职业能力。     

行动导向教学法在中职英语中的作用

中职英语教学重在提升学生的英语应用能力,为有效提升学生的学习积极性和学习效率,针对传统教学模式弊端,有必要利用和发挥行动导向教学法的积极作用,采取不同类型的行动导向教学法方式,最大限度地提高学生的综合能力素质,使学生学会学习、学会应用、学会创新。     

浅谈行动导向教学法在中职基础会计教学中的实践

伴随我国经济的不断发展,对中职基础会计教学提出了更高要求,中职基础会计是一门理论和操作性较强的学科,以往的教学方法已经不能适应学生发展,教师也在逐渐研究和探讨适用于中职教学的教学方法,虽然取得一些成效,但是仍然存在很多问题,制约着中职基础会计教学,例如,学生基础薄弱、教师管理体制不健全和管理手段落后等。因此,现阶段,教师应转变教学理念、改变教学方式。本文主要阐述了行动导向教学法在中职基础会计教学中的具体实践方式,进而使行动导向教学法逐渐应用于中职基础会计教学中。     

浅谈行动导向教学在中职一年级英语教学中的应用

在行动导向教学中,为了“行动”而学习,并通过“行动”来学习,从而达到“手脑统一”。在英语学习的过程中,学生之间互相合作,从单词句型的收集、模拟情景的制定、情景的真实再现到学习成果的评价,直到交际情景所有的问题最终获得解决,学生参与整个过程,身临其境。这样既可以使学生更快地掌握基本的英语交际技能,又培养了学生解决实际问题、与人协作共事的能力。     

行动导向法在经管专业课程教学中的应用

行动导向法是以能力为本位,以行动为导向的新型教学方法,也是高职院校教学方法改革的突破点。文章以经管专业课程《管理理论与实务》为例,将行动导向法具体从构建教学模块、组建学习团队、改变教学方法、重构评价体系等方面,应用于课程的设计与组织过程中,并根据授课实际,提出了行动导向法在具体应用时所应注意的问题。     

行动导向教学法在收银实训中的尝试

文章从职业教育的目的出发,分析了当前中职学生课堂学习现状,提出现在许多职业教育和培训推广的教学法-行动导向教学法.行动导向教学法以学生为本,注重培养学生的综合职业能力,具有促进学生共同参与、合作、行动,提高教学效率,形成完整个性的功能.接着就中职基本技能的收银实训教学中如何应用行动导向教学法进行探讨与尝试.     

教育心理学在中职英语教学中的运用

在中职英语教学中,运用教育心理学原理,有助于英语教师更深刻地了解学生的心理状态和学习过程,从而发挥其教学的主导作用,以达到提高学生主体的学习效率的目的。     

行动导向教学法在《仓储管理实务》课程中的运用

本文所倡导的教学法是把行动导向的教学方法运用到《仓储管理实务》课程的教学改革中，以仓储管理工作过程为蓝图，设计课程学习情境，利用它来引导学生自主地、主动地、积极地去探求知识，并利用这些知识、技能和现有的资源（网络资源，图书馆）探索完成教师事前设计的任务，最后学生自主评估，总结提高。在教学中做到学生学中做、教师做中教，从而更好地培养学生综合的职业能力。     

行动导向教学法在高职财产保险教学中的运用

行动导向教学从德国引入中国职业教育以来，得到众多职业院校的推崇。本文从行动导向教学的内涵和特征入手，探讨了行动导向教学在《财产保险》课程的实践应用价值，以期进一步推进导向教学在高职课程中的应用，促进学生的综合职业能力的形成。     

浅析行为导向法在中职会计教学中的应用

中职会计教学以培养社会需求的实用型会计人才为目标,通过行为导向性方法作为提升学生实际职业操作能力的重要方法,以此解决传统会计教学中理论与实际脱离,学生毕业后无法适应社会的需求从而就业差等问题。本文通过分析行为导向法在中职会计教学中应用的大背景,进而指出了行为导向法在中职会计教学中应用的重要作用,最后提出了通过合理应用案例教学法,提高学生操作能力,通过角色扮演,全面提升实践能力,加强校企合作,实施项目教学等措施来提升中职会计的教学质量,希望对中职会计教学具有一定的参考和借鉴意义。     

行动导向法在《食品机械与设备》课程中的应用

《食品机械与设备》是一门实践性与应用性较强的课程,要求学生具备较强的空间想象力及动手操作能力.通过运用行动方向教学法中的多媒体演式法、现场教学法、任务趋动法、启发式教学法等教学方法,可有效提升《食品机械与设备》教学效果.     

行动导向教学法在《进出口商品检验检疫》课程中的运用

进出口商品报检工作要求学生熟练掌握货物报检要求和流程，正确填制进出境货物报检单，完成报检业务。运用行动导向教学方法，强化学生报检职业能力与职业素质的养成，教学效果显著。     

行动导向教学法在中职《现代推销学》课程中的应用

行动导向教学法是一种以职业活动为导向,以能力为本位的教学,目标是培养学生实践能力。本文在理解行动导向教学法涵义的基础上,结合实际教学重点阐述了案例教学法、角色扮演法、项目教学法在中职《现代推销学》课程的应用,并提出了运用行动导向教学法时注意的问题。     

行动导向教学模式在商务礼仪教学中的应用初探

行动导向是一种有别于传统教育模式的新型职业教育模式,是以培养学生职业能力为基本目标,以培养学生的实践能力、动手能力为中心的教育模式。     

行动导向教学法在市场营销专业中的应用探讨

21世纪以来我国经济发展突飞猛进,为适应社会发展潮流,提高教学质量,获取可观的办学效益,各高职院校都在积极努力地寻找与之相匹配的教育发展模式。本文主要围绕市场营销专业的教学方法展开探讨,指出行动导向教学法可以被广泛应用到市场营销专业的教学中,以促进教学改革的发展。     

中职会计课堂如何践行行动导向教学

中职会计课堂一直以来存在着比较严重的理论与实践相脱节,学生动手能力差,导致学生到实际工作中遇到重重困难的情况。文章通过分析行动导向教学的基本理论以及行动导向教学法在会计课堂中的必要性和可行性,论述中职会计课堂中如何践行＂行动导向教学＂,把＂教、学、做＂融为一体,把学生专业知识和专业技能的学习过程置于工作过程、工作岗位的环境中,培养学生职业能力。从而缩短从理论到实践的过程,让学生尽快适应工作的岗位,办学生今后的求职就业做好准备。     

行动导向教学法在高职《外贸跟单实务》课程教学中的运用

将行动导向教学法与《外贸跟单实务》课程教学相结合,丰富了《外贸跟单实务》课程教学的理论体系,能够促进课堂教学与外贸跟单岗位职业技能培训的紧密集合,对《外贸跟单实务》课程教学具有较好的现实指导意义。     

合作学习在中职英语教学中的尝试

提高中职英语课堂教学质量,充分发挥学生的主体作用,培养他们运用知识的能力,是教师必须认真思考和对待的问题。文章根据英语教学实践中的课堂教改进行尝试,分析合作学习在其中的重要作用和主要做法。