中等专业学校全程化就业指导的内容研究

中等专业学校全程化就业指导主要包括三个方面的内容:第一学年主要进行职业定位教育。从心理的调整与定位、专业划分的认识、职业目标的确立三个方面进行指导。第二学年主要进行基本职业素质教育。从文化素质教育、专业技能教育、劳动技能教育、心理健康教育和社交能力的培养等五个方面进行研究。第三学年主要是求职技能教育。文章主要从求职前的准备、面试指导、入职教育、适应工作环境的教育和自主创业能力的开发等方面对即将毕业的学生进行就业指导。     

大学生职业生涯规划教育与就业指导的对策研究

为加强大学生职业生涯规划和就业指导研究,积极探索生涯规划和就业指导的有效模式,构建大学生就业指导保障体系,突出指导的科学化;大学生就业指导的支持体系,突出指导的专业化;大学生职业能力提升体系,突出指导的全程化,着力加强大学生职业生涯规划与就业指导,促进毕业生更高质量和更充分就业。     

当前大学生就业指导工作的分析与对策

我国大学生的就业指导工作理论及实践操作体系还不完善,大部分高校的就业指导仅停留在毕业生的阶段性指导上,并未形成一整套系统、全面的内容体系。面对日益严峻的就业形势,高等学校的大学生就业指导工作应克服目前存在的问题、与时俱进,需要在转变就业指导理念、构建职业指导的中国化的理论支撑、建立全程化全员化的就业指导教育服务,为完善高校就业教育工作模式,延伸就业指导内涵,提高就业教育工作成效,提出了建议与参考。     

高校毕业生就业指导教育存在的问题及对策思考

文章分析了当前高校毕业生就业指导教育存在的课程体系不完善、方式方法手段欠缺、就业指导人员的素质有待提高等五个问题。提出了就业指导教育全程化、就业指导内容系统化、就业指导方式多样化、就业指导队伍专业化（全员化）、就业指导教育制度化的对策思考。     

杜威实用主义教育思想对高校就业指导的启示

针对目前高校就业指导课程中存在的问题,本文借鉴美国教育家约翰·杜威为代表的实用主义教育思想,明确就业指导教育,是一个全面、系统、持续的教育过程,应贯穿大学教育始终,做到全程化指导。明确课程设置目标,合理安排课程时间;改变传统单一的教学模式,提倡“从做中学”;提高就业指导的针对性和实效性。     

杜威实用主义教育思想对高校就业指导的启示

针对目前高校就业指导课程中存在的问题,本文借鉴美国教育家约翰·杜威为代表的实用主义教育思想,明确就业指导教育,是一个全面、系统、持续的教育过程,应贯穿大学教育始终,做到全程化指导.明确课程设置目标,合理安排课程时间;改变传统单一的教学模式,提倡“从做中学”;提高就业指导的针对性和实效性.     

高校辅导员做好大学生就业指导工作的对策

高校辅导员在大学生就业指导工作中存在着重视不足、能力不足、方式陈旧、课程内容与社会实际有差距、成效不明显、未能实现全程化等问题。改进对策是深化理解就业指导工作意义，转变理念和方法；利用各种载体建立就业指导平台；将学业发展与学生个体发展紧密相连；开展个性化就业指导，践行全程化目标等。     

我国高校大学生创业指导的现状与分析

高校创业指导存在的主要问题是大学生创业理念淡薄,创业理念渗透性较差;创业指导目标不明确;创业指导体系不完善,创业指导师资匮乏;创业指导机构不健全;创业指导存在误区,实施规程不完善等.高校创业指导作为一项系统工程,必须纳入高校整体体系中.通过创业指导培养学生的创业理念和创业思维,掌握创业的相关知识和创业技能,提高创业素质,为将来的创业成功奠定基础.     

有效发挥辅导员在大学生就业指导工作中的作用

辅导员在大学生就业全程指导中处于有利地位。为了有效发挥辅导员的就业指导作用，就要不断提高辅导员自身素质；使之树立全程化就业指导意识，增强就业指导的针对性；要做好用人单位的调研工作，巩固和开拓就业市场；要促使辅导员走专业化、职业化道路。     

加强医学院校毕业生就业探究

医学院校毕业生就业存在的主要问题有不愿意到基层和艰苦的地方工作,缺乏自主创业的勇气和条件,语言表达能力、社交能力和创新能力需要提高等。加强就业工作的主要措施是:健全就业指导机构;增强服务意识,拓宽就业渠道;加强对学生的就业指导教育、思想教育和日常管理;落实国家及学校关于毕业生就业的政策和规定等。     

大学生创业指导服务体系建设的研究

大学生创业指导服务体系是帮助大学生进行社会认知和自我认知的重要体系,完善的创业指导服务体系可以让大学生认识到自己的不足,从而进行自我改变与完善,有助于帮助学生成为全面发展型的人才,为社会提供更优质的劳动者。本文主要浅析建设大学生创业指导服务体系的主要措施。     

创新高校就业指导的模式研究

自1999年高校扩招以来,全国普通高校毕业生人数逐年增多,2011年我国高校毕业生人数已达660万,大学生能否顺利就业,主要取决于就业观念的转变和自身素质的提高。文章从加强就业指导的模式研究、构建全程化、立体化的就业指导模式和由就业指导向个人发展辅导的转变等四个方面,探讨创新高校就业指导的模式研究。     

新形势下高校职业指导工作的推动

高校职业指导工作是新形势下一项全新复杂的系统工程。当前高校职业指导存在规划不长远和指导力度不够,就业信息发布和受众对象接收不对称,职业指导服务简单、不持久,指导教师专业化建设滞后等问题。面对新形势、新问题,推动高校职业指导工作更好开展的对策包括:树立与时俱进的就业理念、成立全方位的职业指导机构、搭建一体化的就业创业平台、形成全程化教育指导模式、注重特色和优势专业引导。     

人本视野下的英国高校就业指导及启示

英国高校就业指导历史悠久，运行机制定位明确、结构完善、内容丰富、支持强大。英国就业指导体制对我国高校指导中的个性化、职业化水平不高等问题都具有借鉴意义。我国借鉴英国高校就业指导，应积极开展个性化指导，强化全员参与，建设专业化师资队伍等。     

关于建立高职院校就业指导课程体系的探讨

近几年随着高职院校的不断增加，人才市场化和求职就业竞争日趋激烈，高职毕业生的就业形势也日益严峻。结合高职院校学生特点有系统、有针对性地开设就业指导课，帮助学生了解自己以及自己所学的专业，增加对社会的了解，树立正确的人生观和择业观，已成为高职院校提高教学质量的一项重要举措。就业指导课程的构建应该系统性、体系化，形成择业指导、创业指导、就业指导分阶段成系统的就业指导课程体系。     

大学生就业问题调查分析与启示

通过对大学生就业的专项调查,深入分析大学生在择业期望、就业准备、就业指导等方面存在的问题,对当前如何加强和改进大学生就业工作提出如下建议和思考：应加强思想政治教育;全面化、全程化、阶段化开展就业指导服务工作。     

高校大学生就业指导中的思想政治教育研究

在大学生就业指导中,认真分析和研究大学生就业指导中思想政治教育的发展和存在的问题,不断加强和改进大学生思想政治教育内容,形成就业指导中思想政治教育的全程化,增强其对就业指导的实效性。     

北京高校硕士研究生就业指导存在的问题与政策建议

对北京部分高等院校的硕士研究生进行的就业指导问卷调查分析显示,硕士研究生在培养过程中,在就业指导和就业教育方面存在问题:1.就业认知度和就业信心度不高,专业培养目标不够明确,就业指导缺少必要的市场导向;2.就业满意度不高,就业指导环节相对薄弱,需要进一步加强;3.学生职业生涯规划意识淡薄,就业教育内容不够充分;4.实践能力的培养力度不够,缺少同就业教育、就业指导的密切联系;5.创业教育起步较晚,学生相关知识匮乏,就业教育的体系有待完善等问题。并针对以上问题提出相关的政策建议。     

浅论大学生就业能力的构成与提升

加强大学生就业指导是提升大学生就业能力的有效途径。对大学生的就业指导应坚持全程化、合理化并要将思想政治教育贯穿始终。     

关于加强大学生就业指导课程建设的思考

开设就业指导课程是指导大学生提高就业能力、促进大学生充分就业的重要途径。文章对如何加强大学生就业指导课程建设,从"加强课程环境建设、完善教学文件、创新教学模式、搭建学习平台、加强师资队伍建设"五方面提出了切实可行的建议。