高职院校文化软实力建设的实践与思考——以台州职业技术学院为例

如何提升文化软实力,是当前高职院校内涵建设的重点。新一轮的办学竞争,归根到底是文化软实力的竞争。凝炼核心价值,是提升文化软实力的前提,人文素养是基础,打造文化品牌是保障。这些为高职院校深入实施文化软实力战略提供实践参考。     

高职院校贫困生资助对策研究——以三门峡职业技术学院为例

随着我国高等教育体制的不断改革与变化,高职教育得到了迅速的发展,规模不断扩大。由此,也使得高职教育家庭经济困难学生这样一批弱势群体数量也逐年增加,给高职教育的继续发展带来了一定的困难。针对这一问题,我国高职教育也建立了许多贫困生资助政策和办法,为了研究这些政策资助的实际效果,在对三门峡职业技术学院贫困生资助的具体做法和现状进行研究,并对其现状进行调查分析。通过调查分析得出其在资助贫困生方面存在的问题以及产生这些问题的原因,并对三门峡职业技术学院资助工作提出具体的对策建议。     

高职院校专业导师制运行机制研究——以吉安职业技术学院为例

高职院校实施专业导师制既是对传统教育模式下的辅导员制度、班主任制度的有效补充,更是与人才培养创新模式的深度契合,高职院校专业导师制运行机制研究能有效促进高职学生在专业学习和综合素质上全面发展。为保证高职院校专业导师制的顺利实施,文章结合吉安职业技术学院的具体情况,分析了专业导师制的基本内涵和意义、实施程序、考核办法、评价机制,进一步探究了高职院校专业导师制的运行机制,从而推动该制度尽快完善,保证人才培养创新模式的顺利实施。     

高职院校学生记者团建设的问题与对策研究——以浙江育英职业技术学院为例

本文分析了目前高校学生记者团建设中存在的问题.提出解决对策:建立健全记者团管理体制,运用激励机制提高学生积极性;进一步丰富社团活动内容,不断增强团队活力;指导教师要用心帮助学生成长,增强团队凝聚力;建立指导教师激励机制,提高社团指导老师的积极性;引导记者团由兴趣社团走向职场训练营.     

高职院校学生心理健康现状及教育对策研究--以南京机电职业技术学院为例

随着我国越来越重视高职院校学生心理健康教育,培养适应国家发展需要的新时期合格人才也越来越重要。深入剖析南京机电职业技术学院大学生心理健康现状,并结合具体实际,提高高职院校学生心理健康教育效果首先要转变思想建立一支完善的高素质专业队伍;其次要建立心理干预机制;加强心理健康教育国际化与本土化的结合;还要科学完善心理健康教育体系内容。     

高职院校人才培养模式改革与实践——以安徽水利水电职业技术学院为个案

随着社会经济的快速发展,社会亟需大量高素质的技能型人才,高职院校必须加快人才培养模式的改革研究以适应不断发展的社会需求。安徽水利水电职业技术学院近几年来坚持五双元的人才培养模式,在推进专业建设、开发精品课程、深化校企合作、完善实训基地建设等方面取得显著成绩,培养出了大量的市场所需要人才。     

高职电子商务专业建设存在的问题与对策——以三门峡职业技术学院为例

随着国家"互联网+"行动计划的提出,电子商务专业发展将进入一个新的发展高峰,电子商务专业也必须顺应时代潮流进行改革。本文通过对目前高职电子商务现状的的研究,分析出大多数高职院校电子商务专业发展中存在的一些突出问题,针对这些问题,从高职电子商务专业建设角度出发,提出了具体的解决方案以供参考。     

高职院校吸烟现状分析——以四川职业技术学院为例

随着世界经济的发展,越来越多的问题摆在人们面前,其中烟草就是致命的危机。创建无烟校园是落实科学发展观,实现人与自然和谐发展的需要,是高校履行的社会责任,培养合格人才和实现自身可持续发展的需要。现针对吸烟的现状,以问卷调查的方式根据问卷调查得出的数据,从几个层面进行了一次深入分析。     

广西高职院校毕业生就业服务质量提升路径研究——以广西交通职业技术学院为例

职业教育是我国教育事业的重要组成部分,承担着培养高技术技能人才的使命,而高职院校作为此类人才培养的主阵地,更应该构建科学、完善的就业服务体系,做好毕业生就业服务工作,严把就业出口关,促进高质量就业,更好地服务于区域经济社会发展。以广西交通职业技术学院为例,通过调查研究,探讨广西高职院校毕业生就业服务管理过程中存在的问题,并从就业主体、就业内容、就业方式和就业信息平台等四个方面提出促进广西高职院校精准提升就业服务质量的对策建议。     

高职院校金融专业实践教学的探讨——以江苏财经职业技术学院为例

实践教学是高等职业教育的重要形式,是培养应用型人才的重要保证。江苏财经职业技术学院金融专业建立健全金融实践教学管理的领导机构,确立实践教学中要体现能力培养目标,促进了教学质量的提高。     

高职学生校园网络贷款现状及对策分析——以湖南电气职业技术学院为例

校园网络贷款是指针对在校大学生提供的网上教育平台办理个人资质贷款业务,目前存在着准入门槛较低、监管力度不够、利息过高、对学生存在不正确的消费观引导等问题,文章对湖南电气职业技术学院521名学生的调查问卷进行分析与整理,并提出了相关的对策与意见。     

论高职院校营销专业的课程设计

高职院校主要培养技能型人才,在营销专业的课程设计及模式选择上应当运用现代课程设计理论,科学合理安排,紧跟社会需求和市场变化,因校而异,突出本校特点,办出特色.     

中高职衔接中的问题与对策研究——以汽修专业为例

针对当前中高职教育衔接过程中出现的培养目标不清晰、课程标准和内容重复、文化基础课脱节、理论与实践培养不匹配等问题,文章以汽修专业为例,从招生衔接、培养目标衔接,职业能力衔接、教学过程和课程衔接、实践教学和顶岗实习衔接、中高职教育中师资衔接、学生管理工作衔接等方面分析,实现中高职有效衔接。     

理工类高职院校学生人文素质调查分析报告——以陕西交通职业技术学院为例

本文以陕西交通职业技术学院为例,调查分析了理工类高职院校学生人文素质的现状,探讨了提升学生人文素质的措施与途径,主要有：更新观念,加强领导,提高教师人文素养,强化人文教育与专业教育相互渗透,营造浓厚校园职业人文氛围等。     

浅谈高职院校的教研管理工作——以西安航空职业技术学院为例

本文阐述了加强高职院校教研管理工作的重要性,介绍了西安航空职业技术学院加强教研管理工作的具体做法和取得的成绩.其做法是：规范管理、制度先行;服务引导,培育提高.取得的成绩是：教改项目数量逐年增加,经费逐年增多,质量得到提升.     

高职计算机网络专业课程体系改革与实践——以辽宁工程技术大学职业技术学院为例

高职计算机网络专业人才培养应从分析岗位群入手,确定人才培养方向与课程体系结构。网络专业课程体系改革的思路,应从人才培养目标、课程体系构建、岗位能力以及课程群等入手,并注意加强师资队伍建设,科学制定教学规划。     

“工学结合”模式下高职院校人才培养模式改革创新的探索与实践——以江苏信息职业技术学院为例

工学结合是高职教育的核心理念,也是高职教育人才培养模式的显著特征。探索和实践工学结合的人才培养模式是新时期高职院校改革创新的重要内容。笔者以江苏信息职业技术学院"工学结合"模式的发展为例,探讨了高职院校要与企业建立密切关系,加大课程改革力度,贯穿工学结合的教育理论,努力培养适合经济社会发展所需的人才。     

“1221”人才培养模式下高职商务英语专业建设探析——以四川工程职业技术学院为例

以1221人才培养模式为指导,结合当地高职院校商务英语专业建设的实际情况以四川工程职业技术学院为例,从办学定位、课程建设、师资建设和实践环节等方面探讨同类地方性高职院校商务英语专业建设的有效途径。     

高职院校中外合作办学教材选用研究——以江苏经贸职业技术学院为例

近年来,中外合作办学已成为许多高校的办学新模式。通过分析江苏经贸职业技术学院合作办学教材选用的现状和存在的问题,就中外合作办学教材建设工作提出了几点建议。