加强高校财务内控制度建设

市场经济条件下，高校会计行为具有按照会计处理程序和方法统一化、公允化和合法化的特点。从某种意义上讲，一个高等学校财务内控制度建设的成功与否，可以反映出这个学校的财务管理水平的高低，还可以折射出这个学校管理制度的完善程度。有些高等学校只强调放宽搞活，却存在着有章不循，     

数据大集中后电子报表系统的设计和实现

一、背景 报表作为银行自身经营与服务状态的集中反映,在银行的经营运作中起到了关键作用.     

谈高校会计专业的职业道德教育

会计职业道德是会计工作从业人员应当遵循的道德准则和职业纪律。作为培养会计人才的基地——高等院校的会计院系应结合大学生心理特点,适应教育规律,有针对性地加强对学生的职业道德教育。高校会计专业学生职业道德教育方法应注重强化理论指导、搞好心理咨询、建立“信用档案”、开展社会实践,真正培养出德才兼备的会计人才。     

提高计算机应用水平 建立高效会计信息系统

会计电算化是以计算机为主的现代电子技术和信息技术应用到会计实务的简称，是电子计算机代替人工，实现记账、算账、报账、查账以及部分需由人工完成的对会计信息（数据）的统计分析。随着财务软件的推广与应用，广大会计人员计算机应用水平的提高，会计电算化成为企业会计人员进行财务核算及管理不可缺少的部分。为进一步推动企业电算化事业由“核算型”向“管理型”、“智能型”转变，为企业尽快建立高效的会计信息系统创造条件。     

加强高校会计职业道德教育探讨

改革开放以来,我国高等会计教育为社会输送了大量的初中级会计人才,为社会经济的建设做出了巨大贡献。随着社会主义市场经济的发展,社会对会计人才的需求量越来越大,对会计人员素质、道德水准的要求也越来越高？然而,学校在培养会计人才方面注重专业课教学,却忽视了职业道德意识的培养,从而影响了毕业生的职业技能和职业修养．使会计人员的执业水平与职业道德水准出现下降的趋势,     

会计教育理念与创新能力培育——基于经管类非会计专业会计教育的视角

从会计教育理念的内涵出发,本文研究了会计教育理念对经管类非会计专业人才培养的作用机制。基于对个人创新能力的辨析有自我评价与外部评价两种模式,通过主成分分析与Logistic回归构建创新能力自评模型,并将自评模型的主成分变量纳入动态教学过程,然后通过外部评价模型检验会计教育理念对个人创新能力的影响。实证研究结果表明,会计教育理念的三个维度均对个人创新能力与学科知识转移效果有明显正向影响,用DID模型进行内生性分析,本文结果未受影响。     

我国高校会计专业教育教学改革的新思路

我国高等院校会计学教育应以培养复合型人才为主要目标而兼顾技术应用型人才的高等教育,应以培养德、智、体全面发展,具有一定理论基础、管理能力和实践能力的会计专门人才。由于会计学科比其他社会学科更具有社会实践性,需要其培养对象更应具有较强的会计实践运作能力。因此,改善和创新会计教学,尤其是加强会计实践性教学的改革力度,对于培养和提高学生的实践动手能力,具有重要的现实意义。     

对加强高校会计基础工作的思考

<正>会计基础工作是财会工作的基础环节,是财务管理工作的根基所在,从根本上决定和制约着一个单位的会计信息质量和财务管理水平。随着我国教育体制改革的逐步深化,高校的财务管理理念和方法也处在不断更新与完善的过程中,作为高校会计核算和管理的行为载体的会计基础工作仍需进一步规范。加强高校会计基础工作,提高高校会计工作水平,建立良好的     

河南省高校外语、计算机教育现状的调查与研究

整体上看,河南省高校外语、计算机教育状况基本良好,但也存在一些问题：学生良好的学习习惯尚未养成;外语听说、计算机编程水平仍然偏低;教师队伍状况远远不能适应高等教育发展要求。对此,提出以下改进措施：转变思想、更新观念,深化高校外语、计算机教学改革;加强高校外语、计算机教师队伍建设;不断优化小环境,增强党校的凝聚力和感召力。     

加强我国高校会计职业道德教育的对策研究

诚信是会计的灵魂,会计诚信是我国经济和谐发展社会稳定的重要精神基础.本文在探讨加强高校会计职业道德教育的必要性的基础上,针对目前我国高等教育的实际情况、综合文化等提出了加强我国高校会计职业道德教育的具体对策     

作业成本法在高校教育成本核算中的应用研究——基于某高校成本核算的实例分析

本文根据我国高等学校进行教育成本核算与管理的必要性,在阐明高等学校教育成本概念基础上,根据高校费用开支核算现状及其特点,应用作业成本法对某高校的教育成本进行了核算与论证。     

台湾高校的“全人教育”对独立学院会计职业道德培养的启示

<正>在独立学院的会计专业培养过程中,专业技能与实践能力是一直被强调的教学重点,但是近几年来会计职业道德广为社会各界关注。如何在教育教学的过程中培养会计职业道德和良好的职业操守是现阶段会计教学的难点,本文试图从台湾高校的"全人教育"的视角对此提出一些改革的意见。