论中国特色社会主义理论体系的开放性

中国特色社会主义理论体系的开放性既体现在理论形成和发展的历史逻辑中,也体现在改革开放和现代化建设的社会实践中.其开放性主要表现在总体布局、发展理论和价值观念的与时俱进,表现在对旧有传统的改造、人类优秀文明价值的借鉴和人民的广泛认同上.开放性的路径指向体现为向社会表达开放、向未来开放的渐进性社会工程.     

《福乐智慧》中蕴含的开放发展理念及启示

维吾尔文化自古以来就是一个开放的文化体系,它具有很强的包容性,是在不断吸收中原文明、古印度文明和古波斯文明的基础上形成和发展起来的.古代维吾尔人以极强的开放性和包容性创造了灿烂辉煌的维吾尔文化,《福乐智慧》 作为维吾尔文化的典型代表,其中蕴含着丰富的开放发展理念,集中体现在喀喇汗王朝思想文化的开放性和社会风尚的开放性等方面.深入研究《福乐智慧》 中蕴含的开放发展理念,对新疆"去极端化"工作的顺利推进和实现维护社会稳定和社会长治久安的总目标具有十分重要的现实意义:坚持走少数民族文化创新发展之路;坚持发展中国特色社会主义宗教理论;坚持各民族共同团结奋斗,共同繁荣发展.     

关于高校网络思想政治教育创新的思考

网络具有交互性、开放性、及时性、广泛性等特点和优势,能够做到自由开放、平等沟通、图文并茂、声像交融,深受高校广大师生特别是大学生的喜爱,对大学生的影响重大。对于高校网络思想政治教育的理论探讨很多,但在开展过程中常常创新不足,同当前社会发展和高等教育改革不相适应。     

从开放性原则看贵州内陆开放型经济发展

随着世界各国经济的发展,经济全球化已成为趋势和必然。经济开放,不仅是全球趋势,也是马克思主义开放性原则的要求。改革开放以来,中国逐渐实现了对外开放,我国经济社会也因此得到持续快速健康发展。贵州,由于地处我国西南内陆地区,受到地理条件上的制约较大,加之历史和社会等因素的限制,社会经济发展水平长期都落后于全国平均水平。在此背景下,国家提出进一步加大贵州开放力度,大力发展贵州内陆开放型经济。文章从马克思主义开放性原则出发,论述了坚持经济开放的必然性,探讨了贵州内陆开放型经济发展模式下的成效及不足,提出了相关的建议和对策。     

政治开放性探析

一种政治形态是否具有开放性,对于政治能否正常发展具有重要意义;开放型政治形态内部力量之间的相互关系也有其特点,这种政治力量间的相互关系也改变着政治的发展。当代推动政治开放的力量众多,其中社会团体对政治开放性的推动更具有典型意义,这也是由于社会团体自身特点所致。探析政治开放性对推动政治发展以及发挥政治上层建筑的作用意义重大。     

知识涵化与社会知识再生产——以中国国际关系理论发展路径为例

知识涵化是一种社会知识再生产理论，是指不同文化之间的开放性接触形成知识的相互影响并导向知识再生产。知识涵化是一个过程，包含单向涵化、双向涵化和交互涵化等相互关联的阶段。单向涵化是指一种文化中的知识影响另一种文化中的知识再生产，特征是知识的学习借鉴；双向涵化是指两种文化中的知识以自身显著性并通过交流辩论产生相互影响，特征是知识创新；交互涵化则是不同文化中的知识在相互影响的条件下产生新的共同知识，特征是知识汇融。知识涵化是一个开放性过程，以知识的多样性消解学术话语霸权，形成基于多元基础的共同知识。中国国际关系理论40多年的发展过程更多地体现为一个知识涵化的过程，以开放性涵化起步，当前正处于双向涵化阶段，表现出比较明显的“中华性”。但发展中国国际关系理论的目的不是以“中华中心主义”取代西方中心主义，也不是以自文化产生的国际关系理论取代他文化理论，而是推动国际关系理论的全球化，向着建构人类共同知识的终极目标迈进。     

"三个代表"与江泽民的理论创新思维

中国共产党的创新精神集中地体现在理论创新上,江泽民创立的"三个代表"重要思想运用了创新思维方法,在继承马克思主义基本理论的基础上,实现了理论上的创新."三个代表"重要思想突出了鲜明的时代要求;突出了中华民族的人文精神;突出了科学的价值理念."三个代表"重要思想的思维创新表现为它创造性地将人类社会发展的感性具体环节,通过抽象上升为理性具体形式;在认识与历史发展的一致性中,通过发散形成了系统开放结构;将人类理想与执政党目标,通过整合构造目标理论系统.     

开放性是中国特色社会主义理论体系的宝贵品质

中国特色社会主义理论体系是对马克思主义中国化最新成果的总概括，是科学社会主义在中国的新发展，它实现了以中国特色社会主义为主题的重大理论创新，是不断发展的开放的理论体系，开放性是其重要特征和宝贵品质。     

完善政府网络发言人制度的思考——基于宁波市镇海区的实证研究

政府网络发言人制度作为一个新生事物,需要在实践中进一步探索和完善。但作为一种适应现代社会发展形势,体现政府部门主动面对网民的开放性制度,无疑具有巨大的社会价值和广阔的发展潜力,值得各地借鉴和推广。     

村庄何以开放？——基于城乡融合视角

畅通城乡经济循环离不开要素在城乡间双向互动。文章在系统梳理新中国成立以来我国城乡经济社会发展之间从形成分割、打破分割、开始融合的演进逻辑基础上，采取乡村向城市要素开放的切入点，准确识别开放乡村的发展必然与现实困境，并从通过理论分析和实践案例相结合的角度研究村庄如何向城市要素开放。研究表明，开放村庄是优化城乡要素配置、乡村振兴战略实施以及发挥乡村多元价值的必由之路，但是同时又面临着要素难以集聚、服务质量低下及集体产权开放性不够的现实挑战。为此，应深化农村宅基地"三权分置"改革，提升产权结构的开放性，顺应城乡人口互动发展趋势，搭建人才下乡机制，引进乡村产业、公共服务相关紧缺人才成为新村民，推动乡村开放水平提高。     

论开放式经济及外向发展的特质

一、开放经济的系统功能和发展形态 经过十年改革,我国的经济发展已完全实现由封闭式向开放式转变。众所周知,任何一个经济系统和社会发展形态,在性质上都是开放的。相对稳定的经济系统本身,既有相对的封闭性,又有绝对的开放性。从发展政策说,由于内外部环境条件和变化趋势不同,封闭或开放的程度和范围也各不相同。为了生存发展,适应环境条件,必须相互交替和同时或不同时地运用封闭和开放这两种系统功能,让其在一定的程度和范围内发挥积极作用,影响整个经济发展进程。我国经济长期外于闲关落后的局面,现已结束。     

西方“社会开放理论”述评——从柏格森到索罗斯

西方哲学家柏格森、莫里斯、波普尔和索罗斯的开放社会理论,在某种意义上,同时也是社会开放理论。他们都认为社会存在着两种状态:封闭社会和开放社会。依据不同的标准,他们对两者进行了释义,并论证了前者向后者转化的途径。对这四种社会开放理论深入分析,我们可以一方面揭示出它们的缺陷所在,由此反衬出唯物史观的科学性;另一方面发掘出它们之中所包含的真理的颗粒,从而给我国的开放实践提供启示和借鉴。     

浅谈邓小平的发展机遇思想

邓小平关于中国发展机遇的思想包含着一系列重大观点 ;这些观点的形成有其特定的理论基础和实践基础 ;同时体现出宏观性、实践性、创新性、辩证性的风格特征 ,这充分表现了邓小平的发展机遇思想对中国社会发展有重大指导作用     

习近平共享发展思想论析

五大发展理念——"创新、协调、绿色、开放、共享"是相互联系的有机整体,是中国特色社会主义发展理论的又一次伟大创新,"共享"发展思想是五大发展理念的出发点和落脚点,体现了社会主义的优越性和本质要求。深入贯彻落实共享发展思想,不仅有利于提升全体人民的获得感,更有利于实现社会的持续健康稳定发展。深刻阐述共享发展的科学内涵、全面分析共享发展的基本特征以及探究共享发展的实现路径,对推动共享发展由理论变为现实以及建设社会主义新时代具有重大意义。     

国外社会责任会计理论与实证研究综述

文章从动态和发展的视角评析了国外社会责任会计概念、目标、理论基础、信息披露方法和实证研究.总结出社会责任会计三大特征,对传统会计的批判、开放性、规范会计理论研究.指出国外研究在概念研究中,缺少社会责任会计信息质量特征,在方法研究中缺少“外部成本内部化”技术,认为,社会责任会计的目标应该是社会可持续发展.我国当前应加大理论应用到实践的转换能力研究.     

论开放经济中金融深化理论的创新方向

传统的金融深化理论不断受到理论和实践的挑战,在开放经济中需要进行创新和发展。功能和结构的金融体系理论(FSF)为我们重新申视金融发展和金融深化的内涵提供了新的视角。金融功能的完善是金融发展的重要体现,金融结构深化是金融深化的重要内容。分别从静态和动态的角度分析金融深化的构成、金融深化深化的规律、探讨金融深化中的金融风险、正确处理政府和金融市场的关系并构建新的金融政策观是开放经济中金融深化理论的创新方向。     

基于自组织理论探析浙江企业集群的形成和演进

自组织理论是近几年来兴起的的研究开放性复杂系统形成与演化机制的综合学科,被广泛的应用于社会科学的理论研究.企业集群是一种特殊的组织形式,它的静态结构特征和形成条件,以及动态形成过程和演化机制都表现出显著的自组织特性.我国浙江的块状经济之所以能够产生,能够经历危机后继续保持活力,正是因为块状经济是在市场开放条件下,系统自我创生、自我增强、自我演进的结果.针对浙江经济目前面临的问题可用自组织理论进行解释,并从中寻求一种解决思路.     

全面小康：人的全面发展

小康社会作为一种社会理念,其外在表现是社会主义初级阶段的一个发展阶段,其内在深层根源和根本体现的是人的活动规律和发展本质,进一步说就是人的社会性。只有把人的发展贯穿于小康社会的全部发展过程,我们才能说发展的是具有社会主义性质的、体现最广大人民根本利益的小康社会。     

浅谈开放性信息技术教学

教学方法的改变是正规教学中最活跃的成分,传统教学向现代教学的转变是新时代发展的需要。探索有中国特色的教学方法是培养创新型人才的需要。本文从教学目标的开放、教学内容的开放、教学形式的开放以及师生关系的开放四个方面阐述我国开放性信息技术教学。     

全面建成小康社会视域下的马克思主义社会发展理论

马克思的社会发展理论有着丰富的内涵,所论述的视域也比较广泛,就我国全面建成小康社会的视角来加以审视,马克思社会发展理论中有关发展价值取向、发展的条件和环境以及发展的道路这些基本立场、基本观点对于我国全面建成小康社会具有重要的指导意义。因此,我们要激活马克思社会发展理论,使其变成我国全面建成小康社会重要理论资源,通过对中国社会发展的研究总结,体现马克思社会发展理论的时代价值。