语言磨蚀与成人外语学习

本文总结了影响语言磨蚀的因素,结合成人外语学习者的特点,分析了成人外语学习者如何通过及时复习、多次复习、扩大外语学习兴趣、充分利用成人个人优势等方面降低外语磨蚀程度和速度,提高学习外语水平。     

外语学习焦虑的产生与克服

外语学习焦虑是学习者在外语学习或外语使用过程中产生的一种焦虑心理。这种焦虑心理在很多学习者身上都有体现。而这种焦虑心理往往对学习者的外语学习产生负面影响。为帮助学习者克服焦虑心理,本文针对产生外语学习焦虑心理的不同原因,提出了针对性的建议,以期提高外语学习效果和外语教学效果。     

外语“磨蚀”现象对大学英语课程的启示

通过介绍了外语＂磨蚀＂理论,并结合我国大学外语教学实际,着重阐述了外语＂磨蚀＂理论对我国大学英语课程的教学模式,外语能力评价,能力保持,教学内容和教育经济学等方面的影响。     

外语"磨蚀"现象对大学英语课程的启示

通过介绍了外语"磨蚀"理论,并结合我国大学外语教学实际,着重阐述了外语"磨蚀"理论对我国大学英语课程的教学模式,外语能力评价,能力保持,教学内容和教育经济学等方面的影响.     

外语学习者焦虑问题的研究

这篇论文将探讨学习者最重要的个体因素之一:焦虑。在语言学习和教学过程中,学习者的焦虑已经被认为是外语学习的一个主要障碍。积极情绪、情感的参与会产生良好的教学效果,消极的情感如焦虑、抑制、沮丧等会影响学习潜力的正常发挥。国内外的研究基本弄清楚了外语学习焦虑的定义和分类。在此基础上,许多研究又证明了外语学习焦虑与学习成绩之间是有关系的。本论文主要讨论了学生在英语课堂上语言焦虑状况及教师针对这种状况如何降低学生语言学习焦虑程度。     

从短期语言磨蚀视角看大学俄语词汇习得

语言磨蚀与语言习得是两个逆向过程,二者相互抑制,构成语言习得过程中不可分割的两个环节。俄语语言系统中词汇是受磨蚀影响最大的语言单位,词汇磨蚀影响到了学习者翻译能力、阅读能力、写作能力等综合素质的培养。为提高词汇的耐磨蚀力,应该在俄语词汇习得过程中采用多种教学手段,加大词汇习得的广度和深度,力图把磨蚀的负面影响降到最低水平。     

影响外语习得的重要因素

依据教育心理学的原理，结合“外语学习中情感因素的作用”专项研究课题的调研实证，分析学生在外语学习中的若干种心态，论证动机、态度以及个性等情感因素对学习者在外语学习方面的影响与作用。     

浅析母语迁移对英语学习的影响

语言迁移是第二语言习得过程中的一种常见现象.学习者在用目的语进行交际时,试图借助于母语的语音、结构、语义和文化来表达思想就会产生语言迁移现象.语际迁移主要有两种,正迁移和负迁移.凡是母语对外语学习有促进作用的,我们称其为正迁移,凡是母语对外语学习产生干扰作用的,为负迁移.一方面,母语与英语有着相通之处,可以促进对英语的理解能力,增加英语学习者对学习英语的兴趣.另一方面母语又会干扰学习者的语音、语法掌握和对英语文化的理解.学习者应利用其积极作用,同时避免其不利因素.本文从正反两方面探讨了母语对英语学习的影响,并指出学习者在学习英语的过程中,应该适当利用母语,避免滥用母语,采取有效措施避免母语的干扰.     

浅析日语学习中母语的干扰

在学习外语的过程中,必然出现母语对外语的干扰问题.而母语对外语学习的干扰,必然会导致外语学习过程中产生诸多问题.要想学好日语,说地道的日语,就必须深入了解日本文化,按照日本人的思考方式及思维定势去思考问题.本文从日常寒暄、日语中的惯用表现及意志表现三个方面来探析汉语在日语学习中学习者的影响,并试对此提出几点解决建议.     

"中式日语"问题现状及解决策略分析

当前,我国学习日语的人数呈增加趋势.但许多学习者在学习过程中无法摆脱汉语的思维定势,对日语外语学习造成了一定的影响.本文将分析"中式日语"现象的出现,针对其进行原因分析和策略寻求,为学习者提供学习启示.     

外语学习者的口语交际瓶颈分析

为顺应世界多极化、经济全球化、文化多样化的趋势,中国正积极实施着"一带一路"战略,同时,对于外语人才的需求也更为紧迫了。然而,中国的外语学习者由于其个性等多方面因素的影响总是存在口语表达上的障碍。基于口语交际的本质和特征,据此,剖析了外语学习者的口语交际瓶颈,具体归纳为薄弱的语言基础和应用技能、缺乏真实而有效的操练、跨文化差异等,旨在帮助外语学习者更好地提升口语交际能力。     

中介语及其对英语教学的启示

该文概述了中介语理论及中介语的主要特征,指出中介语是学习者在学习外语时的一种语言系统,是在学习外语的过程中不可避免的语言发展段,具有系统性、变异性、可渗透性、石化性等特点。对中介语的研究,为外语教学中课堂语言输入,教学材料的选择、课程的设计等方面给以方法论上的启示。     

浅谈词汇记忆方法

词汇记忆在外语学习中具有举足轻重的地位,它也是令广大外语学习者感到最头痛的事情。因此,寻找出有效的词汇记忆方法就显得尤为重要。我国近年来有许多学者在这方面作了大量的研究,并且取得了很多成果。本文是在各位前辈研究的基础上结合心理学记忆的特点提出了几点记忆方法以供学习者参考。     

浅谈词汇记忆方法

词汇记忆在外语学习中具有举足轻重的地位,它也是令广大外语学习者感到最头痛的事情。因此,寻找出有效的词汇记忆方法就显得尤为重要。我国近年来有许多学者在这方面作了大量的研究,并且取得了很多成果。本文是在各位前辈研究的基础上结合心理学记忆的特点提出了几点记忆方法以供学习者参考。     

基于智能手机的微型学习支持系统研究

微型学习是近年来成人学习及培训领域开始关注的一种新型学习形态,智能手机的普及使其成为微型学习的理想平台。值得提出的是由于学习者原有知识水平的差异,在使用移动终端设备智能手机进行学习时会遇到各种各样的学习困难影响学习者的顺利学习,所以学习支持服务系统的研究成为研究的重点问题。本文从分析使用智能手机进行微型学习的可行性入手,设计基于智能手机的学习系统。为学习者提供帮助保证顺利完成任务。     

成人英语词汇教学的几点思考

该文分析了成人学生在英语学习中的优势及存在的实际困难，提出了几点富有成效的成人英语词汇教学方法，即提高英语课堂教学的记忆效果；有效地组织复习和练习；善于培养成人学生的记忆品质，以期有裨益于成人英语的”教”与”学”。     

外语教学中文化知识的渗透

中国外语教育长期受应试教育的束缚,一味强调语言能力的培养,而忽略了外语教学和学习中文化知识的渗透和学习,忽视了对学生交际能力的培养和缺乏系统完整的文化教学,从而在一定程度上妨碍了外语学习者的跨文化交际能力.要改变这一现状,必须加强文化教学,加强对学生跨文化交际能力的培养,将语言教学与文化教学相结合已成为中国外语教学改革的当务之急.     

浅谈跨文化交际能力的培养与提高

目前,跨文化交际成为外语和外语研究的另一新视点,深受重视;培养与提高跨文化交际能力成为外语学习与教学的最终目的之一。本文针对跨文化交际中,交际主体应该具备什么能力,实践中该如何进行跨文化教学等问题进行探索,提出跨文化交际教学关键是培养和提高学习者的文化欣赏能力。     

就业引导教育对外语专业女生就业的影响

由于女性特有的细腻、耐心等特点以及女生在文科专业学习具有一定的优势,这些特点对于外语专业来说,女生一直占有多数学习者数量,人数的增多、女性固有的就业局限都使得每年毕业的外语专业女生就业竞争压力越来越大。因此,为了增强外语专业女生的就业竞争优势,学校应加强学生的就业引导教育,通过就业政策的引导、学科建设的改革、职业生涯规划以及就业心理辅导等途径提升外语专业女生就业的优势。     

高校二外日语教学与管理的思考

目前中国的日语学习者越来越多,将日语作为第二外语学习的高校学生也日渐增多,针对这一形势,文章结合实际,详细分析了二外日语教学的组织与管理,阐述了教学目的、课程设置、教学效果评价等内容,并提出如何提高高校二外日语教学水平的建议.