经济管理类贫困生心理障碍:简析及防治

当前,在激烈的竞争环境下,贫困生既缺乏应对困难和挫折的心理承受力锻炼,又因来自经济等方面的压力,严重影响和干扰着他们的正常生活。贫困生心理障碍的防治,已成为高校学生管理工作的一项急迫任务。本文在对经济管理类贫困生心理障碍的表现及原因分析的基础上,提出了防治措施,以帮助贫困生舒缓心理压力,使他们保持良好的心理状态。     

高职院校的贫困生资助工作问题及对策浅析

新世纪以来,我国高职院校顺应时代的潮流和社会发展的需要,得到了较快的发展。实践贫困生资助的工作也是各高职院校一个永恒的话题,本文通过对高校院校在贫困生资助工作上存在一些问题,探索相应的解决途径,进一步完善贫困生资助的对策。     

对高校贫困生及其解困工作的思考

高校贫困生问题是伴随着经济体制和高校体制改革而出现的一个重大社会问题。文章从高校贫困生的成因谈起 ,分析了贫困生的特点、心态 ,提出了解决这一问题的一些建议。从根本上说 ,它的解决必须依靠政府、社会、学校和家庭的共同努力     

对高校贫困生资助工作的思考

高校贫困生是当今大学校园中的特殊群体,因此,应该对其进行大力的扶持与帮助。对贫困生资助工作的现状进行了分析,包括贫困生资助的主要方式及其所存在的问题;同时针对资助工作中存在的问题提出建议,为相关部门提供一些决策上的参考。     

高校贫困生资格认定中不公正现象研究

随着高校收费制度的改革和大学扩招的实施,高校贫困生这一群体数量迅速增长。寒门学子求学之路变得更加困难。面对这种现状,国家实施了有效的贫困生救助的措施,建立了相对完善的资助体系。但是在贫困生资格认定过程中却出现了一系列问题,导致了一些不公正现象的存在,不仅引起了广大贫困生群体的不满,而且严重阻碍了助学体系的建设和完善,也导致了社会资源的分配不公和浪费。本文通过对高校贫困生资格认定中的非公正现象研究,从政府、高校学生工作人员、学生个体等方面出发,对贫困生资格认定非公正现象进行归因分析并提出相关对策,以期进一步完善贫困生资助体系,进一步促进教育公平公正。     

高校贫困生生存现状分析及对策研究——以南京邮电大学为例

近几年来,高校扩招的规模不断变大,使得更多困难家庭的孩子有机会进入高校学习。贫困生在高校中作为一个特殊群体普遍存在。在学习、生活、心理等方面,他们或多或少存在着一些困扰。高校贫困生问题也成为高等教育事业发展中关注的焦点和社会的热点问题。探究我国高校贫困生问题的对策,对保证高校贫困生健康成长,具有深远意义。文章经过调查、分析,了解高校贫困生的生存现状,尝试寻找产生这些问题的原因,初步探究其解决办法,希望使这个群体在今后的学习、生活中保持健康的心态,学业顺利,取得成功。     

高职院校贫困生国家助学评定体系对策研究

摘要：高校贫困生作为高校的一个特殊群体，现在越来越受到社会的关注。国家也出台了一系列政策来解决高校贫困生的经济负担，特别是国家助学金，有效地缓解了贫困生的压力，但是面对国家的巨额奖金，很多高校评定和发放的情况也不相同，存在着很多问题。分析了高校助学金发放的一些现有问题，提出一些具体的建议，本着公平、公正、公开的原则，去创建一个科学、规范的国家助学金评定体系。     

浅谈高校的贫困生认定工作

高校贫困生的认定是高校贫困生资助工作的基础环节,其准确性直接影响到高校贫困生资助的效益与效率。随着高校贫困生资助工作的开展,高校贫困生的认定存在着缺乏统一认定标准、认定程序执行不严格、认定过程缺少人情味等问题。高校应建立统一的认定标准、严格执行认定程序、构建贫困生数据库、将感恩教育贯彻到贫困生认定工作中,以进一步完善贫困生的认定工作,为贫困生安心完成学业提供有力的经济支撑。     

高校国家助学贷款存在的问题及对策

随着高校贫困生现象日益突出,国家助学贷款成为解决贫困生入学的重要力量。国家助学贷款政策在实施过程中虽然取得了一定的经验,但也存在许多亟待研究和解决的问题。为此,本文在分析存在问题的基础上,提出了一些对策,以进一步推进国家助学贷款工作的开展。     

高校贫困生自立意识研究

高校贫困生学生自立意识的培养是贫困生解困工作的有效途径之一,文章从影响高校贫困生自立意识的因素入手,探索贫困生自立意识培养的方法,以期为贫困生解困工作提供参考。     

浅论独立学院贫困生就业问题及其解决办法——以湖南农业大学东方科技学院为例

随着独立学院贫困生比例上升，这一群体的就业受阻易引发一系列社会问题，应引起高校和社会的高度关注。该文通过分析贫困大学生就业难的主要原因，研究并介绍了湖南农业大学东方科技学院在心理、经济、就业指导服务体系等方面采取的一些解决贫困生就业问题的办法。     

对西部地区生源地信用助学贷款可持续发展的思考

由于我国西部地区经济发展长期滞后,家庭困难学生人数比例在全国范围内普遍偏高。据统计,全国5800万贫困人口中,约有80％以上集中在西部,西部高校贫困生的比例高达20-30％,一些偏远地区的一般高校的贫困生比例甚至达到50-60％。比如陕西省的全日制贫困大学生比例为23％以上;     

挫折是财富

<正>树要长大,就要接受风雨的洗礼,人要成熟,就要接受挫折的考验。挫折指的是人生路上的坎坷,有的可能来自于疾病,有的可能来自于人际关系……年轻人遇到它,可能会显得手足无措。因为是第一次。而年长的人面对它就会显得从容一些,因为经历过挫折,知道面对挫折时惟一的出路只能是沉着应对。     

高校医学类专业贫困生资助体系的理论与机制研究

我国高等学校实行教育改革以来,高校贫困生日渐增多,特别是医学类专业贫困生问题更加严重,笔者尝试梳理高校医学类专业贫困生救助的有关理论问题,在理论视角下,对高校医学类贫困生资助工作提出自己的几点建议,以促进高校医学类专业贫困生资助工作的可持续发展。     

贫困生考核体系的探索和构建

开展贫困生考核工作，通过考核过程和结果的导向作用，引导和鼓励贫困生不断提高综合素质和竞争力，是实现贫困生资助向贫困生自助转变的一种有效途径。构建合理有效的贫困生考核体系是贫困生考核工作的关键。本文在充分考虑贫困生考核体系构建因素的基础上，结合工作实践，对贫困生考核体系的构建进行了初步的探索秘尝试.     

对高校家庭贫困学生思想教育和心理疏导的思考

学生是高校教育的培养目标,关爱学生是高校教育的重要环节。随着社会文化的不断发展和变化,贫困生现象越来越复杂。高校越来越重视贫困生工作,贫困生工作的难度和挑战也随之增大。关注贫困生的学习、生活、思想和心理,有助于更好地帮助和服务贫困生,解决贫困生的生活困难和思想负担以及心理压力,使他们顺利完成学业。按照发现问题、分析问题、解决问题的思路,根据贫困生的思想状况和心理特点,有针对性地对高校贫困生进行思想教育和心理疏导,以更好地实现教育目标,提高办学质量。     

高职院校贫困生问题矛盾性分析及对策研究

随着高职院校贫困生人数的不断增加,贫困生的各种问题也日益凸显。从贫困生各种问题的矛盾性分析入手,解析深层次原因,并努力探索贫困生教育、管理和服务的有效途径。     

对高校贫困生党员生活质量的调查研究——以昆明某高校为例

高校贫困生是校园中的弱势群体,是一个占有相对较少社会资源、生活质量相对较低、心理承受能力相对较弱的特殊群体。贫困生党员是贫困生群体中的一小部分,他们往往是贫困生中的优秀分子,在贫困生中具有一定的影响力。深入研究高校贫困生党员的生活质量,能够深入了解这个群体的特点及思想状况,为有针对性地开展高校教育工作提供一定的参考依据。     

大学生挫折承受力的理论构想

研究背景 1999年国家教委调查报告显示：在所调查的12.6万名大学生中20.23％的人有不同程度的心理障碍.北京市《大学生心理素质调查》课题于1998年初启动,历时两年多,通过对23所高校6000名在校大学生的调查测试发现有16.51％的学生存在中度以上的心理问题.同时大量的研究结果显示大学生心理健康总体水平低于全国常模,心理问题的发生率约在10～30％之间.调查发现,大学生心理问题与心理障碍常由于其以往生活与学习中遭受过各种各样的挫折及其应对挫折的态度不正确,而对心理健康产生重要影响,因为大学生遭受挫折后,通常心理上会产生失落感,情绪体验会产生内疚、羞愧、自尊心受伤害、丧失自信心等状态,从而形成紧张、焦虑、痛苦、失望等负性情绪交织在一起的一种消极的心理.每个个体的成长都不是一帆风顺的,都会遇到一些不顺心的事情,因此大学生在生活和学习中遭遇一些挫折,属于正常现象,遭遇一些挫折对于大学生的成长和成才有时也未必是负面的,它不仅有助于大学生成长、成熟,也是一种生活和学习的动力,但是如果大学生缺乏对所遭遇挫折的合理和理性认识和排解这些挫折的能力,面对挫折时消极地应付甚至不知所措,不主动积极地去采取相关策略应对挫折,这不利于大学生的成长和成才,甚至产生心理问题.     

增权理论视角下高校贫困生工作的反思

当前高校贫困生普遍面临着经济、就业、心理等各方面的问题。增权理论认为,当前高校贫困生出现这些问题是由于权能的缺失或无权感造成的,因此对贫困生的帮助需要通过外部干预,充分挖掘贫困生的潜能,增强他们的自助能力,消除无权感,实现贫困生的增权。