数学课堂教学中如何进行创新教育教学

21世纪教育的主题是实施创新教育、培养创新人才。江泽民总书记曾指出：“面对世界科技飞速发展的挑战，我们必须把增强民族创新能力提到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识。教育在培育民族创新精神和培养创造性人才方面，肩负着特殊的使命。”因此，我国也在不断的进行课程改革，实施素质教育。作为实施素质教育重点的基础教育，我们在具体的课堂教学中，如何探索出一种更有利于学生学会学习、学会思考、学会创新的教学模式．是我们的首要任务。     

美术教育在素质教育中的作用

高校素质教育的核心是培养高素质、全面发展的人才，美术教育是高校实施素质教育的重要途径和手段之一，是素质教育不可或缺的重要内容，实施美术教育是适应现代社会发展的需要，是时代发展对高等教育提出的新要求。大学生美术素养的提高对培养他们具有高尚的情操、完善的人格、独特的艺术感知力和创新的思维能力等方面具有举足轻重的作用。     

职业学校思想政治课课堂教学实施素质教育的创新模式

职业学校培养的是高素质的劳动者和技能人才,更加注重和强调对学生创新精神和实践能力的培养,只有抓好思想政治教育中的素质教育和创新教育,才能有效地突出政治思想的首位作用,全面贯彻党的教育方针,才能培养出德、智、体、美、劳全面发展的人才.如何在职业学校实施素质教育呢?笔者认为实施素质教育的主渠道是课堂教学.因此,要在思想政治课课堂教学中实施素质教育就必须优化课堂教学的模式、结构和方法     

浅析学分制在高等教育中的功能和意义

学分制的主要功能是承认学生的个别差异，通过灵活而有弹性的学习方式培养与发展受教育者的个性，弥补现有专业设置中的不足，拓宽人才的培养渠道，有利于学生全面的素质教育和复合型人才、创新人才的培养以及师资队伍的建设。实施学分制管理是社会经济和现代教育发展的必然趋势。     

关于思想政治教学中创新素质的培养重要性探讨

随着新一轮基础教育课程改革实验的全面展开,培养学生的创新意识和创造能力已经成为素质教育的核心。创新素质是创新能力的物质基础,是培养学生认识事物、掌握规律、求真务实和逐步成为创新人才的关键所在。"创新的关键在人才,人才的成长在教育",在全面实施素质教育的过程中,思想政治课因其学科自身的特点决定了它具有不可替代的功能。如何在传授知识的同时,培养学生的创新意识和创造能力,已成为思想政治课实施素质教育的一项重要和紧迫的任务。     

论计算机教学中创新能力的培养

创新教育是指以创新人才的培养为核心,以创新思维的激发为实施手段,以培养学生的创新意识、创新精神和基本创新能力,促进学生和谐发展为主要特征的素质教育。如何培养出创新人才是当今教学研究的重要课题,就当今中师计算机教育,探讨如何在计算机教学中培养学生的创新能力。     

高等学校市场营销专业创新教育研究

在市场营销专业的教学中实施创新教育，提高学生的实践能力是素质教育的具体体现。大力培养市场营销专业人才的创新与实践能力，采取创业型人才培养方案，才能真正培养出理论基础扎实、实践技能过硬的应用型人才，以适应社会主义市场经济不断发展的需要。     

如何在计算机培训教学中培养学生的创新能力

创新教育是指以创新人格的培养为核心,以创新思维的激发为实施手段,以培养学生的创新意识、创新精神和基本创新能力,促进学生和谐发展为特征的素质教育.时代的发展需要创新人才,而创新人才的关键在于教育创新.如何培养出创新人才是当今社会的新要求,也是教学研究的重要课题,就当今计算机教学的现状,应怎么样培养学生在计算机课程中的创新能力.     

人文教育与创新智能培养

创新智能是各种智能要素组合、密切联系的一个完整系统。高等教育实施素质教育，就是要促使人文教育与科学教育的融合，开发学生的多种潜在智能，培养更多的创造性人才。     

打破从范式教育 培养创新素质

本文着重论述了高等院校在开展创新素质教育中的基本功能，以及怎样培养创新人才的重要性和基本内容。在创新人才培养的实践中，提出了培养创新人才的主要方法和措施。     

浅析中专会计的创新教学

"以创新精神和实践能力为重点的素质教育"是国家当今教育改革与发展的主题,教师应重视对学生创新意识和创新能力的培养,积极探索培养创新人才的新路子--构建宽松环境,激发学生兴趣;改革陈旧的课堂教学模式是实施创新教育.     

政治课堂教学与素质教育浅论

实施素质教育是我国社会主义现代化建设事业的需要，在政治课教学中培养学生的创造性思维能力和发散思维能力，应优化课堂教学，摆正教与学的关系，知识、能力、素质之间的关系，主导和主体的关系，使政治课堂教学实现创新突破，为社会培养更多的高素质的人才。     

关于信息技术与物理教学整合的思考

信息技术与课程整合是当今教育改革的热点之一,是实施素质教育和培养创新人才的必由之路。本文论述了整合的本质、意义,并提出了整合实施的条件以及要注意把握的问题。     

高职学生职业素质培养的思考与实践—以计算机网络技术专业为例

教育要面向现代化、面向世界和面向未来，高职院校实施职业素质教育是我国社会主义现代化建设事业的需要。在人才培养方面，只有不断地进行改革、创新、实践，才能培养出具有较高职业素质的高技能人才。“校企共育、四阶递进”的人才培养模式就能很好地实现学校教育与企业需求的接轨，培养的人才职业素质高。     

思政课开展课外实践活动对人才培养的重要性

大学生课外实践活动是思想政治教育过程中一种重要的教学实践形式，同时也是思政教学改革实现创新教育、素质教育实施的重要载体和平台。开展大学生课外实践活动就是我们实现思政课程改革适应新形势要探索的主要途径，同时它也是培养创新型人才的有效途径。     

民办院校转型期的室内设计课程探索

在民办院校的转型期间,将设计类课程进行创新和突破传统的教学模式是研究的重要领域;民办高校旨在培养具有创新精神、实践能力和高素质的应用型人才,通过对课程的研究,将理论与实践相结合,培养出创新的实用型综合素质的人才,这一点对于民办高校教育来说显得意义更为重大,同时也是深化我院高等教育改革,实施素质教育的迫切需要.     

人文教育与创新智能培养

创新智能是各种智能要素组合、密切联系的一个完整系统。高等教育实施素质教育,就是要促使人文教育与科学教育的融合,开发学生的多种潜在智能,培养更多的创造性人才。     

人文教育与创新智能培养

创新智能是各种智能要素组合、密切联系的一个完整系统.高等教育实施素质教育,就是要促使人文教育与科学教育的融合,开发学生的多种潜在智能,培养更多的创造性人才.     

高职物理教学中学生创新能力培养探讨

创新能力的培养是高等职业学院实施素质教育的灵魂,培养具有创新能力的人才,是今天在培养人才中的一种探索式教育模式,是实现高职院校教育目的的要求。结合《高职物理》教学的实际情况,从教学观念、教学内容、教学方法、教学手段和扩大第二课堂五个方面介绍实施创新教学,培养学生创新能力的一些方法。     

公安院校应用型人才培养模式思考

公安院校担当着培养高素质人民警察的重任。教学内容是实施素质教育的前提,建立新的课堂教学价值目标是实施素质教育的必备条件。新教育教学模式的构建是培养公安应用型人才,提升我国人民警察整体能力的关键所在。