特殊群体大学生心理教育模式的构建

针对特殊群体学生的生活状况和心理状态,笔者从心理教育、实际援助、社会支持系统、学生自身完善和高校管理教育五个方面着手,提出了特殊群体大学生的心理干预机制。其中以心理教育为主,物质扶持为辅,要做到关心辅导和管理教育相结合、自助和他助相结合、制度建设和环境建设相结合、危机预防与危机干预相结合。     

浅析大学生心理问题及心理教育

主要通过从主观和客观上对当代大学生心理问题的现状进行分析用时提出相应的心理健康教育。     

高职高专大学生心理现状分析及教育对策探讨

高职高专大学生的心理发展主流是积极的、健康的,但受家庭、社会等多方面因素的影响,部分学生的心理存在一些问题,应采取加强心理教育与思想政治教育、建立学生心理档案、加强网络教育等多种对策保障高职高专大学生的心理健康。     

对大学生网络虚拟群体开展思想政治教育的对策研究

随着网络时代的飞速发展,大学生已经逐渐成为网络的主要参与者,网络世界不仅方便快捷,更加新鲜、自由,这使得很多大学生深陷网络的虚拟世界而不能自拔。网络虚拟世界满足了大学生情感归属的需要,同时也带来了一些不同以往的问题。怎样对于大学生网络虚拟群体进行思想政治教育是高校思想政治教育务必面对的新课题。     

提升大学生应对心理困惑能力的教育策略

导致大学生心理困惑的深层次原因有来自社会和就业的压力、学校心理教育的缺失、家庭教育的误区、大学生自身存在的问题等。提升大学生应对心理困惑能力的教育策略可以从意识策略、认知策略、学习策略、人格策略、实践策略等入手。     

高校教工群体心理分析及对策

高校教工群体的心理特点是影响工作效率的重要因素.高校教工群体按职业类别可分为教学群体、管理群体、服务群体,按文化层次可分为高层群体和一般层次群体.每个群体均有其独特的心理特点.造成不同群体心理特点的因素有市场经济观念的冲击、知识信息飞速发展的冲击、文化变迁及高校内部管理机制存在弊端等.高校管理者必须针对不同的群体心理,采取不同的激励措施,建立公平、公正、合理的考核和选拔机制,才能使高校管理更具针对性和实效性.     

高职高专毕业生心理状况对策建议分析

高职高专院校多实行2+0.5+0.5式的人才培养模式,第三学年的第一个0.5学生已进入半毕业状态,根据处于此时期的毕业生的多种心理状态,本文提出三种建议对策,分别为多管齐下培养学生综合素质、提高教师的教学水准、对毕业生进行心理建设。     

转型期加强大学生思想道德教育的思考及建议

转型期对大学生的思想道德教育产生了诸多消极的影响,心理并不成熟的大学生在价值观念、道德责任、理想信念等方面出现了某种偏差,应采取一定措施提高大学生的思想道德素质.     

大众传媒视野下大学生群体形象分析

当前,出现在大众传媒中有关大学生的负面新闻越来越多,大学生群体的道德品质、社会生活能力以及综合素质等屡屡遭到人们的质疑。大学生群体形象扭曲化在很大程度上是商业化运作的媒体为迎合某些人的猎奇心理,对某些大学生的负面新闻进行非理性炒作的结果。客观、全面地树立大学生群体形象,媒体、学校和大学生都应有所转变,大众传媒要进行正确...     

关于大学生心理健康教育的思考

加强大学生心理健康教育是全面推进素质教育,培养高素质人才的迫切要求。本文分析了大学生心理矛盾的常见现象及积极开展心理健康教育,优化学生心理素质的对策,培养健康的心理素质,以适应社会发展的需要。     

关注贫困大学生的心理脱贫

贫困大学生问题是伴随我国经济体制和教育体制改革出现的一个重大现实问题.心理贫困严重影响了其学业的顺利完成和人格的健康发展的现象.针对贫困大学生的特点,不仅要提供必要的经济帮助,而且要研究贫困大学生的心理特点,对其进行精神扶贫,摆脱精神压力,实现心理脱贫.     

浅谈当代大学生思想道德教育

大学生作为社会上最活跃、最富有朝气和活力的知识群体,具有良好的思想道德素质是非常有必要的,思想教育是一个心灵进化的过程,他需要我们的思想不断进化,从某种意义上说,思想教育更是一种应试教育想素质教育的转化过程,是一种本质的转变.作为当代大学生,在不断完善知识框架的过程中,还要注重自身思想动态,一个思想系统的进步,才能带动自身的全面发展,所谓“牵一发而动全身”说的就是这个道理,一个人的思想就像就像身体的脊梁一样,非常重要.一个优秀的大学生是学校的成品,而一个思想先进的大学生更能为以后的社会做贡献     

大学生网络虚拟群体思想道德建设的探究

作为传播信息的媒介,互联网已经渗透到人的生活、工作以及其他方面。上网人数的急剧膨胀,使网络中一些不良信息逐渐对大学生的人生观、价值观、思想意识以及行为模式产生了很大的影响,这是高校思想道德教育改革所面临的一个急需解决的问题。本文首先对大学生网络虚拟群体的思想道德现状进行了阐述,分析了形成这种现状的原因,从而提出了解决此问题的途径和方法。     

大学生心理救援机制的建立

大学阶段是人生成长、转折的关键阶段,来自学业、人际关系、就业及感情诸多方面的压力,会诱发大学生心理问题。针对大学生可能产生的心理问题,学校应建立相应的救援机制,来保证大学生健康成长。     

浅谈珠算课的心理氛围

珠算教学是一个双边的动态的发展过程。教师和学生处于同一个环境中,通过教师与学生、学生与学生之间的彼此交往,在心理体验上形成相对稳定的群体心理状态,这就是珠算课的心理氛围。它是珠算教学活动能否顺利进行的重要的社会心理条件,也是珠算课共同活动水平的一项重要指标。     

新形势下大学生消费心理分析

新形势下,大学生的消费心理发生了新的变化。即将踏入社会的年轻大学生们在消费心理方面受到自由思想、人际交往、情绪管理、互联网金融等诸多因素的影响。老师、家长和学生自身能够采取多种措施,加强消费心理健康宣传、教育和调节,提高大学生的消费心理素质和投资理财能力,帮助他们为踏入社会工作和学习打好基础。     

克服从众心理 促进大学生就业

随着我国社会主义市场经济的迅速发展以及高等教育规模的急剧膨胀,高校毕业生面临严峻的就业形势,大学生在就业过程中容易出现一些择业心理误区,加强大学生就业心理指导就显得尤为重要。大学生应正确评价自我,调整就业期望,转变就业观念,实施职业规划。     

当代大学生消费心理分析及对策研究

大学生是跨世纪的人才，是开创世纪的主力军，社会对大学生的整体素质提出了更高的要求。而且现在的大学生所受的教育、校园的环境以及该年龄的特殊心理特征，使他们有自己特有的消费心理和消费行为。加强对大学生群体的消费心理和消费行为的研究，提出相关的对策并采取适当的措施，有助于引导大学生树立正确的消费观念，培养大学生的理财能力，进而形成正确的人生观、世界观和价值观。     

高校贫困生的心理状况分析

高校贫困生是大学生中的特殊群体,他们不仅特别需要在经济上给予帮助,而且由于贫困他们还承受着巨大的心理压力,因此,还应特别关注他们心理上存在的问题,在对他们开展思想教育时应充分考虑其心理状况的特殊性.贫困可以成为发奋进取的巨大动力,也可以使人意志消沉,两种不同的效果完全取决于人们对贫困的认识和心理状态.由于致贫原因的多样性,生活环境和周围人群的不同以及贫困生自身心理承受能力的差异,高校贫困生会形成不同的心理状态.