浅析服装CAD专业方向课程设置

课程设置是实现人才培养目标的基础和保障。笔者以盐城工学院为例分析了服装CAD专业方向课程设置的难点及其解决方法,满足服装CAD专业方向学生的培养目标。     

高职服装专业英语课程教学改革的实践与研究

高职服装专业英语课程的设置,应当以"就业为导向",根据企业对掌握服装英语人才的实际能力需求,进一步明确其在服装专业课程中的定位和设计思路,并以项目为载体对课程内容进行重组,通过多种方式创新教学模式,达到该课程的改革目的和教育教学目标。     

关于“服装CAD”课程任务驱动教学法的思考

任务驱动教学法是一种以建构主义教学理论为基础,以"学"、"学生"为中心,强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动思考的教育理念,特别适用于如"服装CAD"这种学习操作类知识和技能的课程。经教学实践表明,任务驱动教学法弥补了传统的以"教"、"教师"为中心教学模式的不足,有利于培养学生的创新精神,提高分析、解决问题的综合能力,提升审美素养,是一种提高"服装CAD"教学质量的有效途径。     

服装产业结构转型背景下的高职服装纸样设计课程教学改革研究

在进行课程教学改革时也需要在校本要求下建立起明确的人才培养层次目标,包括服装设计制定中级、高级工和服装技师在内的行业认证资格范围内,建立起与之相匹配的教学模式则成为了实施教改的价值取向。通过对转型影响的分析和教改模式定位,需要从:深化对服装产业结构转型的认识、重构服装纸样设计的课程体系、研究出相关模块化教学内容、完善人才培养方案的制定机制,以及结合多媒体及相关教学软件进行指导教学来实施教改工作。     

三维服装CAD技术研究述评

近年来，国内外纺织服装工业中的计算机应用技术得到了巨大的发展。其中，服装二维CAD技术相当成熟，如织物的计算机辅助设计、服装款式设计、衣片设计、放码排料、款式试衣等，并出现了一些国内外有较大影响的服装CAD系统，如美国的格柏(Gerber)、匹基姆(PGM)、加拿大的派特(PAD)、法国的力克(Lectra)、日本的扬格(Toray)及中国航空航天部710研究所的Arisa和杭州爱科(Echo)等。     

服装生产认识实习课程教学改革研究

服装生产认识实习是服装与服饰设计专业的集中实践环节,是该专业学生的专业必修课,主要是加强学生对服装产品,生产流程和加工设备的认识。在生产认识实习中合理安排课程时间,建立相互监督的小组制,灵活考核方式,加强校企合作,可以增强学生实习的质量,提高学生团队合作的能力,该方法对于培养有较高实践能力和综合素质的服装专业人才提供一定的参考。     

高职服装CAD课程的教学探讨

伴随着计算机科技的发展和普及,服装企业意识到了服装CAD在服装设计、生产中的重要性,因此在高职服装CAD课程教学中首先要明确教学目标,然后对学生知识状况进行分析,选取合适的教学内容,再运用一定的教学方法,从而使学生毕业后能够快速地达到工作岗位要求。     

简议服装企业对服装CAD的选择

本文对目前市场上的服装CAD系统的缺陷和不足提出了相应的指导性意见供软件开发人员参考,并具体分析服装企业对CAD的兼容性的要求和具体的选配方法,使服装厂家在选择服装CAD产品时有所参考。     

利用服装CAD技术提高服装生产效率的改革研究

目前主要运用服装CAD技术来提高企业的服装设计水平和产品质量,它加快了服装设计、生产等环节的速度,本文根据对应用服装CAD技术的探索,制定了提高厂家生产速度的设计方案,使得服装生产企业能够实现长久的可持续发展。     

《建筑工程定额与预算》课程教学改革的探讨

根据《建筑工程定额与预算》课程的特点,结合教学实践经验,分别从教学内容、教学方法与手段、"双师型"教师队伍的建设、实习基地建设以及课程考核方面对本课程教学改革进行探讨。     

基于应用型人才培养模式下的《染料化学》课程教改探讨

《染料化学》是面向轻化工程(纺织化学与染整工程)专业学生的重要的专业平台课程,通过本课程的学习,使轻化工程专业的学生获得与纺织品染色印花直接相关的染料相关基础知识,为后续的染整工艺原理课程的学习以及今后从事纺织品生产加工等相关的科研和生产实践奠定必要的理论基础。本文从培养实践应用型轻化专业人才目标出发,针对该课程教学过程中存在的一些问题进行了探讨,提出了课程改革的一些思路和具体措施,通过课程教改的实施,将有助于更好符合现代化染整专业人才的培养。     

高职教育中专业基础课教学改革

根据教高[2006]16号文件精神,职业院校纷纷启动,为提高本校的教学质量做出多方努力,修订培养计划,重构课程体系,对专业核心课程开启精品课程建设等等工作。但专业基础课的职业化改革落后了,成为制约专业发展的瓶颈。专业基础课教学应根据高职教育特点,以"必需、够用"为度,以专业人才培养服务为出发点设计教学内容,抓住90后学生特点,进行教学方法、考核方式等一系列改革,重在能力培养,为社会输送大量面向生产、建设、管理服务第一线需要的高素质技能型专门人才奉献力量。     

"课程思政"视域下的服装设计专业教学改革初探 ——以"服装产品设计"课程为例

《服装产品设计》是服装与服饰设计专业项目导向模块中的专业必修课程。为了达到对学生的“立德树人”的目标,将课程内容与实际教学相结合,注重改革课程教学实施方式和改革课程考核方式,有效地融合思政课,在课堂教学中探求中国元素、弘扬民族文化、增强民族自豪感和文化自信,文中对《服装产品设计》课程“课程思政”教学改革进行了初步探索设计。     

新时代下的高校服装设计教学改革研究

本研究主要是针对在高科技及市场经济时代传统服装设计教学中存在的问题进行理论性论述,并且通过系统地调研及自身体会,对其中存在的问题提出引导性建议,为我国高校服装设计教学新模式的实现注入新鲜养分。     

导入低碳设计理念的服装毕业设计教学

本文论述低碳设计在服装毕业设计教学中的重要意义,重点分析服装毕业设计活动中各个环节如何开展低碳设计教学方式和方法。     

关于织物结构设计课程教学改革的探讨

本文通过对织物结构设计课程教学状况的分析,从教学的模式和内容两个方面提出了促进教学效果的方法,一是运用多媒体课件代替传统教学模式,二是实现理论教学和实践教学无缝对接.     

基于改造衣可持续时尚的新旗袍创意设计研究

文章以旗袍为研究点,对后疫情时期产教融合合作企业的服装堆积库存进行解决问题式设计研究,从色、材、型这服装设计三要素对改良旗袍进行二次改造设计,将现有库存旧款服装改造为现代新式旗袍,旨在传扬新旗袍与改造衣服饰文化,缓解实体经济企业库存问题,同时响应可持续时尚发展.     

中职服装设计教学改革的几点思考

如何卓有成效地培养中职服装设计专业学生的服装设计能力,适应社会发展,已成为中职服装设计专业教学重要研究课题。本文分析了当前中职服装设计教学中存在的问题,并阐述了在服装设计专业教学中的几点思考。     

服装表演中服装美与舞蹈美的融合研究

通过分析探讨服装表演中所要展示的服装美、舞蹈美表达形式,提出将舞蹈的节奏与韵律与服装的设计创意、服装款式、服装材质和服装色彩等充分融合的观点,以期服装表演的完美展示和舞蹈元素在服装表演中的更大程度融入。