基于工作过程的《服装结构》课程开发

以《服装结构》课程为例,提出基于工作过程的课程改革思路、教学设计及实施进行深入研究,就提高学生的实践能力和职业素养等难点问题,提出了具体建议。     

《装饰织物设计与CAD》课程项目化教学改革实践

《装饰织物设计与CAD》课程项目化教学改革的基本思路是将本课程知识、能力与技能的要求融入若干个企业真实教学项目,通过学生直接参与教学项目全过程,实现了以学生为中心、以项目为中心、以实训情境为中心的转变,使教与学更接近生产实际。实践证明,通过项目化教学改革,学生提高了学习积极性,真正提高了装饰织物设计的实用技术和技能。     

基于化工原理课程教学中创新教育的实践分析

随着中国教育机制改革的深入,对化工原理课程教学提出了更高的要求与标准,需要实现化工原理教学的创新教育,提高学生的基础理论能力、实践操作能力以及创新意识,进而带动化工原理课程教学水平的提升与发展。为此,这就需要有关教育工作者要过去化工原理课程教学不断的创新与变革,提高化工原理课程教育的有效性与实效性,才能取得良好的教育成效。文章主要以基于化工原理课程教学中创新教育的实践进行分析。     

地方应用型本科院校化工原理课程混合式教学模式的研究与实践

为解决化工原理传统教学中存在的问题，探讨了以“超星学习通”为教学平台，进行线上线下混合式教学的探索与实践，并以课程内涵提升、学生成绩对比、教学效果问卷调查等对混合式教学实践成效进行了评价。结果表明，混合式教学能有效打破传统教学局限性，能较好地提升学生学习主动性及实践应用能力，培养学生工程观点、合作精神。     

服装专业中“设计师工作室运行模式”的课程实践

在服装设计与工程专业的本科教学阶段,提出"设计师工作室运行模式研究"的创新实践课题,以加强本科学生的实践锻炼能力、解决高校教育与企业需求相脱节的矛盾为目标。主要从实践内容和实践方法两方面入手进行设计类课程实践教学的新尝试。     

合作学习在《审计学》课程教学应用的理论基础与实施方案研究

在梳理了国际会计师联合会对审计人员能力需求的基础上,分析了传统教学方法在《审计学》课程中对学生有关交流与沟通、组织管理和团队合作等能力培养方面的不足。进一步的研究发现合作学习教学方法有助于对接审计人员能力需求,即提升学生未来在审计工作中所需要的交流与沟通、组织管理和团队合作能力。最后根据合作学习理论,以生产与存货循环审计教学为例,提出了合作学习在《审计学》教学应用的实施方案,以供合作学习应用推广的参考。     

《化学及生物物料的识用》课程教学资源库建设实践与思考

本文以高等职业教育工业分析技术专业国家教学资源库《化学及生物物料的识用》课程建设为例,总结了资源库建设的思路、制作过程、应用情况、以及课程取得的成效及发挥的作用。实践表明,教学资源库的建设与应用满足了课程教学的要求,较大的提升了教学质量和学生的学习能力。     

基于内驱力提升的闯关式实践教学探索

文章以闯关式教学模式的提出为引,分析了化工原理课程实践教学存在的突出问题,通过改革闯关式实践教学,优化流程、设计、体验、机制等内容,期望通过改革和建设,激发学生学习动力,突出工程实践创新能力的培养,最终提升学生的内驱力,达到应用型人才培养的目标。     

职业化实训教学在高职学前专业钢琴课程的探究

幼儿教育越来越被社会重视,幼儿教师的教学水平成为影响幼儿教育的重要因素,钢琴课程是高职学前专业学生的专业必修课程之一,幼师高职钢琴教学是对学生技能的教学,能力的教学,也是提高学生自身音乐素养和就业能力的过程,职业化实训教学成为时代赋予职业教学的重要教学任务。本文通过对职业化实训教学在高职学前专业钢琴课程进行深入的探究,分析目前高职学前专业的钢琴课程教学现状,并提出针对职业化实训教学的钢琴课程改革措施,旨在提高高专幼师专业的钢琴课程教学水平,进而提升高职学前专业学生的整体教学质量。     

《服装结构设计》课程项目化教学改革与实践

基于工作过程为导向,培养学生职业岗位能力为主的项目化教学越来越多地应用到高职高专教学中。本文通过分析《服装结构设计》课程教学现状,从项目化教学的理论基础、实施要素、项目评价等方面进行教学设计与实施,实现课程教学与职业岗位能力的有机结合,让学生学以致用,达到预期的教学目标。     

基于CDIO的法国服装高等教育及对我国的启示

基于CDIO,法国服装高等教育具有良好的服装教育模式,重视培养学生创新能力、重视培养学生操作能力和重视学生继承传统艺术。法国服装高等教育CDIO模式值得我国借鉴,其启示是:鼓励学生自由创造、以学生为主体设计教学、课题式教学法应用于实践教学、加强传统文化元素审美与艺术价值运用。     

浅谈“教学结合职业规划”模式下服装设计教学的改革方向

二十世纪八十年代以来,中国的经济从计划经济体制逐渐转变到了市场经济体制,并取得了巨大的发展和成绩。在这个过程中,服装行业也是转变和发展最彻底的一个行业,可服装设计教学作为教育行业的一部分并没有因此发生较大的改变,所以服装设计教学在中国很多高校里实际已经和服装市场脱节,甚至出现了很多没有任何企业实践经验的教授、教师却在天天进行实践性教学环节,并且教学目标是培养学生去服装企业里做一个优秀的设计师这么尴尬的现状。所以本文主要论述在新时代背景下,服装设计教学如何走出这种困境,顺应时代和市场的发展而进行改革、调整而发展的方向和思路。     

"课程思政"视域下的服装设计专业教学改革初探 ——以"服装产品设计"课程为例

《服装产品设计》是服装与服饰设计专业项目导向模块中的专业必修课程。为了达到对学生的“立德树人”的目标,将课程内容与实际教学相结合,注重改革课程教学实施方式和改革课程考核方式,有效地融合思政课,在课堂教学中探求中国元素、弘扬民族文化、增强民族自豪感和文化自信,文中对《服装产品设计》课程“课程思政”教学改革进行了初步探索设计。     

中职学校服装专业校企合作重要性探析

目前,不少中等职业学校服装专业生源不足,生源质量呈下降趋势,学校教学设备陈旧,实习经费短缺,濒临困境。鉴于此,服装专业必须增强自身适应市场、适应社会的能力,更新观念,积极与地方服装企业开展校企合作办学,培养学生的动手能力和创业能力,这不仅能提高教学质量,改变人们对服装专业的不良印象和看法,带动学校的招生和就业工作,而且校企合作还会给学校带来一定的收益,弥补办学资金不足,使服装专业得到更好地发展。     

高等院校服装设计与工程专业实践教学的创新研究

实践教学注重培养学生理论知识的实际运用能力,是一种适合服装设计与工程专业教学的有效模式.本文结合高等院校服装专业的实践教学现状,分析了该专业实践教学改革的紧迫性,从课程设置、教学模式、考核方式、制度建设等几个方面对高等院校服装专业实践教学的创新进行了探讨.     

汉字传统元素在男装产品设计中的装饰应用

在中华民族几千年漫长的历史岁月里,汉字积淀了丰富的装饰表现形式和与众不同的内涵。汉字传统元素在现代男装产品设计中最主要的就是装饰作用,它充当着表达男装产品设计风格的视觉媒介。汉字传统元素在男装产品设计中装饰运用的是否到位,是男装设计产品成功与失败的关键因素之一。     

面向卓越工程师的服装专业人才培养创新机制研究

"卓越工程师教育培养计划"是我国深化高等工程教育,培养高级工程技术人才的战略决策。文章在分析本科院校服装专业人才培养中存在问题的基础上,结合"卓越计划"的内涵要求,探讨如何改革服装设计与工程专业课程体系和教学方法,着力提高学生的工程实践能力,培养出卓越的服装工程师。     

Virtual display design and evaluation of clothing: a design process support system

This paper proposes a new computer-aided educational system for clothing visual merchandising and display. It aims to provide an operating environment that supports the various stages of display design in a user-friendly and intuitive manner. First, this paper provides a brief introduction to current software applications in the field of computer-aided clothing display design. Second, it describes the structure of the process-based clothing display design system (PCDDS) as well as the function and workflow of display design. Finally, a user evaluation was conducted using quantitative and qualitative evaluation methods. The quantitative evaluation was conducted using the responses to a questionnaire on system usability from six instructors and application tests on PCDDS. The qualitative evaluation was conducted by interviewing six instructors and through the students’ experience reports. Evaluation results showed that most of the instructors agreed that the five modules (i.e., storyboard module, model database module, display design module, scene screenshot and animation module, and evaluation module) could help students and instructors to complete the entire display design process from the conceptualization to the evaluation of specific design solutions and to improve teaching quality. Results from the students’ report indicated that the employment of PCDDS in training could give them a better understanding of clothing visual merchandising and display.     

浅析现代家居服设计

家居服作为服装市场的朝阳产业,呈现出强大的市场潜力。作为一个独立的门类,区别于传统睡衣、内衣,家居服的设计越来越受到行内重视。从家居服的款式、色彩、面料等方面出发,结合自身的设计实践案例,探讨家居服设计要素,思考家居服设计的发展方向。     

国际交流合作课程新形式探讨——服装产品开发项目教学实录

中美两所院校的"服装产品开发课程",以六组不同种类的服装产品设计课题通过用远程网络视频教学与互访教学相结合的形式进行,通过网络沟通、调研与设计制作以及最后的中美互访,打破了传统的服装教学界限,这种"低成本高互动"的交流方式,拓宽了国际课程交流渠道,发展了学生的学习空间,增强了服装教学的实践应用能力,为设计教学院校的国际课程交流提供了一种参考模式。