高等职业院校辅导员工作方法的原则和选择方法

我国的高等职业教育，属于高中教育基础上培养生产、建设、管理、服务第一线需要的，具备综合职业能力和全面素质的高素质技能型专门人才的教育，是“高等教育发展中的一个类型”。它同普通高等教育的区别是，人才培养以社会需求为目标，以技术应用能力的培养为主线，设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案，培养目标确定为适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高素质技能型专门人才。高等职业院校教育实际工作中分为两部分，一部分是教学工作，另一部分是学生管理工作，其中辅导员在学生管理工作中起着重要的作用，是学生群体中的主体部分，既是各项工作开展的组织者、参与者同时又是各项工作开展的管理者、责任者。辅导员的工作千头万绪，选择正确的方式方法处理学生管理工作中的问题是做好辅导员工作的前提也是必要条件。     

激励机制在中专学生管理中的应用

当前各中专学校学生素质参差不齐，学生教育管理难度较大，学生德育工作方法不多。本文就当前形式下如何采取正确有效的方法做好学生管理工作进行阐述。新形势下，学生管理的前提应当是“以人为本”，本着“服务、管理、育人”的原则，充分采取激励机制，发现学生身上的闪光点加以鼓励，使其树立自信心，从而达到教育学生的目的。     

以人为本的高校管理模式研究

高校的管理工作是围绕人展开的，高校管理的目标是促进教师和学生的全面发展，高校管理的基本任务是通过教育设备、师资、教育资源等的合理分配．为教师和学生的发展提供服务，但是在目前的高校管理中仍然以等级管理模式为基本形式，关注教育结果，关注学校秩序，忽视教师和学生的主体作用。本文在对高校管理模式现状进行分析的基础上，提出构建以人为本的高校管理模式。     

高校辅导员视角下的学生管理工作服务本质

文章从学生管理工作的服务内涵、学生管理工作的服务精髓、提高学生管理工作的服务质量3个角度出发,深刻阐述了高校学生管理工作的服务本质,有助于提升学生管理工作水平,有助于提高学生管理工作质量,有助于在学生管理工作中树立新理念、形成新方法、取得新成效。     

高校学生管理工作探析

本文探讨如何推动高校的良性健康发展.笔者认为只有适应时代的要求,真正把"以人为本"的管理理念贯彻落实到高校学生管理工作的各个环节,从学生的发展需要出发,转变传统工作中学校和学生的管理和被管理的角色,变管理学生为服务学生,调动学生自我管理的积极性,来应对学生管理中遇到的问题,从而推动新形势下高校学生管理工作的健康发展.     

关于当前高职院校学生管理的问题与解决路径的探析

文章分析了当前我国高职院校学生管理工作中辅导员队伍存在的问题,管理理念和管理方法存在的问题以及学生自身存在的问题,指出了只有不断提高辅导员素质,强化队伍建设;树立服务理念,改进工作方法;强化学生干部队伍和学生社团的建设,才能做好新形势下的高校学生管理工作。     

高校学生管理工作面临的问题及对策

一、当前高校学生管理工作面临的问题 （一）社会主义市场经济发展产生的问题。改革开放以来，我国的各项改革不断深入，社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式日趋多样，人们（特别是高校青年学生）的思想观念、价值取向发生了巨大的变化，独立意识日益增强。尤其是随着社会主义市场经济的不断发展，原来受单一计划经济影响的高等教育运行机制日显僵化，学生管理工作出现了新的转变。比如：学生管理工作的职能由管理向服务转变，学生就业由计划分配向自主择业转变，学制由固定学制向弹性学制转变，困难学生的资助由原来的发放助学金、困难补助向助学贷款和勤工助学转变等。这一系列变化，使高校学生原有的管理观念和手段日益落后，难以满足市场经济条件下高校发展的需要。     

高校学生管理工作探析

新形势下，高校学生管理工作出现了许多新特点。主要表现为学生思想行为日趋多元、就业压力增大、家庭经济困难学生和有心理问题学生增多，学生法律意识强、民主意识强、维权意识强等方面。如何有效做好新形势下的高校学生管理工作，我认为，关键是要在学生教育管理工作中强化“以学生为本”理念，努力做到管理与服务并重。要真正把学生视为学校生存之本、发展之本、和谐之本，坚持“学生稳则学校稳、学生强则学校强、学生兴则学校兴”的原则，“一切为了学生、为了一切学生、为了学生一切”，努力促进学生在德智体美诸方面和谐生动的发展。     

以学生为本,做好高校学生管理工作

目前,我国高校在学生管理工作中存在一定的不足之处,过分注重制度的制定,对学生约束过多,服务意识不强,学生综合素质不高。学生在学习、生活、心理。交往方面也存在一定的问题,为此,需要我们引入以学生为本的管理理念,强化学生自律意识,树立高校服务意识,用心对待学生,做好高校学生管理工作。     

论“以人为本”理念在高校学生管理工作中的运用

高校学生工作中所实施的以人为本的管理是指高校管理者要本着一切为了学生、为了学生的一切和为了一切学生的宗旨，充分尊重学生的个性。因材施教。本文通对高校学生管理工作的现状，结合人性化管理的内涵，提出了以人为本在高校学生管理工作中的几点建议。以期为高校学生管理工作提供一定借鉴。     

我国医院卫生经济管理工作的实践与探索

医院卫生经济管理工作是指通过对医疗卫生服务中医疗费用的有效筹集、配置和利用，来达到满足医院卫生医疗服务的需求，实现提高医院经济管理和社会效益的目的。本文基于医院实施卫生经济管理的必要性分析，探究强化卫生经济管理工作实践，以提升医院核心竞争力的途径。     

中职班级管理中的“和谐”

班级管理是中职学校学生管理工作的重要环节，也是教育教学能否取得显著效果的决定环节。近年来，中职学校生源锐减，为稳定办学规模，各中职学校多种渠道招募生源，复杂的生源构成，加上职业教育不同于普通教育的特殊性，加大了中职学生的管理难度。多数班主任在中职班级管理工作中。尽管采用了各种方法和经验。付出了辛勤的汗水，但教育教学效果并不理想。分析其主要原因是班主任没有融入到班集体中，管理意识太强，看重制度和惩罚．服务意识淡薄。忽视和谐和文明。本文从什么是和谐、为什么要和谐、怎样和谐三个方面阐述了班级管理中的“和谐”。     

浅谈中职学校班主任工作的关键

班主任工作是中职学校管理工作的重要组成部分，直接影响着学生个体的发展和学校的整体管理工作。新时期中职生的思想特点，对中职学校班主任工作提出了很高的要求。中职教育教育目标要求以树立以全面素质为基础、以能力为本位的新观念，培养具有综合职业能力，在生产、服务、技术和管理第一线工作的高素质劳动者和中初级专门人才。面对国家对职业教育的高度重视，班主任应抓住重点使学生完成从“自然人”变为“社会人”，从学生变为“合格的职业人”的转变。     

基于PHP技术的学生考勤系统的设计与实现

图书馆学生管理员是图书馆做好读者服务工作的重要组成力量,图书馆学生管理员的管理是图书馆管理工作的重要组成部分,文章就图书馆学生管理员考勤管理系统的设计和实现进行探讨。     

抓学生特点，找教育对策——浅议新时期高职院校学生的教育对策

高职高专学生具有文化基础差、学习不刻苦、学习方法欠缺、自我要求不严、逆反心理严重等特点，新时期必须加强高职生的管理工作，要打破传统的学生管理理念，建章立制，统一部署，建设高素质的学生管理队伍，各部门齐抓共管，为高职院校的学生管理工作提供良好的保障。     

高校内部管理核心理念

高校管理工作纷繁复杂，只有有了清晰的理念才能理清工作的主线，把工作做得有条不紊。高校管理只有构建人本、和谐、服务的管理理念，并努力付诸实践，才能做好学校管理工作，推动高校发展。     

高校服务型行政管理体系探析

本文结合时代发展的要求，通过对服务型行政管理体系理论考察和分析的基础上，探讨分析了高校行政管理服务体系的服务特性，即为谁服务？服务什么？怎么服务？以期使高校的行政管理工作走向专业化、科学化，提高高校行政管理的效率和服务的质量，进一步的促进学校各项事业的健康发展。     

民办高职院校学生管理队伍的建设

目前我国高等教育已经由“精荚化”时期发展到“大众化”时期，学校规模不断扩大，在校生人数急剧增加，高屡次教育也得到了迅速的发展，民办高职院校也得到了迅猛的发展。但是，民办高校学生的特殊性使学生管理工作变得更为复杂和艰难，做好新时期学生管理工作迫切需要建立一支懂教育、善管理、政治素质强的学生管理队伍。     

浅谈学生管理的激励机制

本文探索学生管理中的激励机制，首先，概述了学生管理工作中激励机制的内涵；其次，强调在激励过程中应把握的原则和事项；第三，探索激励学生的有效方法：奖惩激励法、支持激励法、目标激励法和榜样激励法，以增进学生管理工作效果。     

学生馆员：高校图书馆管理不可或缺的力量

当前，学生馆员已成为高校图书馆管理不可或缺的力量，笔者长期从事指导、帮带学生馆员工作，从具体工作出发，对学生馆员参与图书馆日常管理工作提出一些看法，以就教同行，进一步提高、改进学生馆员管理工作。