高职院校学生职业素质培养浅析

本文概述了高职院校的学生职业素质培养的意义，以培养学生职业素质为目标，提出管理对策建议：第一，树立正确的职业素质观念，引导学生端正思想；第二，推进心理咨询机构的建设工作；第三，课程设置要更加科学合理。     

高职学生职业素质培养问题及对策研究

文章结合吉林铁道职业技术学院教科研课题,着重研究高职学生职业素质的培养,通过吉林铁道职业技术学院学生对高职学生职业素质调查问卷进行分析,总结得到现阶段高职学生职业素质存在的问题:职业意识淡漠、职业道德认识肤浅及特殊能力有待提升,同时又对高职学生职业素质培养现状进行了四个方面的分析。最后,打破长久以来高职学生职业素质培养主要以学校内部教育为主的常规,通过分析企业的需求和学生就业需求,论述了高职院校学生职业素质培养的几点相应对策。     

护生职业素质培养实践

介绍襄阳职业技术学院护理专业多种措施并用，强化护生职业素质培养。一是在校园营造职业氛围；二是充分利用行业资源；三是改革课程体系和课程内容；四是以技能练习和知识获取为载体开展职业素质养成教育；五是改革班级管理模式；六是系统设计素质拓展项目。     

职业道德教育与职业素质养成

职业素质包括思想道德素质、专业文化素质、劳动技能素质和身体心理素质。思想道德素质是职业素质的根本,专业文化素质和劳动技能素质是职业素质最基本的要求和核心内容,身体心理素质是职业素质的载体、基础。职业素质的各要素之间是互相渗透、互相包容、相互依赖、相互作用的。其中,思想道德素质,包括学生的政治素质、思想     

新时期高校教师的必备素质

本文从思想品德、教学科研和实践创新三个方面论述新时期高校教师的必备素质.首先教师在思想品德方面要有高尚的品德,良好的涵养;在教育教学方面要有丰厚的专业素养和知识储备;实践能力是创新能力和吸收能力,主要应用在教学和科研这两个方面.     

提高学生素质重在培养创造力

加强学生创造力的培养是提高学生素质的根本途径,在实施过程中应通过训练学生创造力的分析构想、选择实施和检验评估三个阶段,激发学生创造灵感、激励创造精神,培养和提高学生的创造能力.     

大学生职业素质培养的实效性途径探究

职业素质培养是一个系统工程,在职业素质培养中要强化整体性原则,突出职业素质培养连贯性和一致性。要通过多种途径和方法的实践和培养,良好职业素质养成才能逐步形成。高校要合理运用校内校外资源,全方位、全员、全过程实施职业素质培养教育,把职业素质教育贯穿理论教学、实践教学过程中。学生也要充分的利用在校学习的时光,注重日常生活良好习惯的养成,培养职业道德,制定合理的职业生涯规划,努力提高自己的综合能力,培养自己优良的职业素质,增强核心竞争力,为择业、就业、创业及职业发展作好充分准备。     

高校教师职业意识研究

21世纪的国家竞争是人才的竞争,而培养人才的关键是教师职业意识的确立。研究发现,我国目前学校教师的职业意识存在问题。正确认识教师的职业意识及其重要性,有助于解决教师职业意识存在的问题,从而为教师确立正确的职业意识打下良好的基础。     

高校教师职业幸福感浅析

近年来,高校教师职业幸福感问题已经成为我国教育界研究的热点问题之一。目前,来自各方面的压力使得高校教师的职业幸福感不断的流失,文章认为通过激发高校教师教书育人的欲望、平衡精神享受与物质回报、科学正确的自我定位等方法可以逐步提升高校教师的职业幸福感。     

探讨如何培养学生力量素质的研究

通过阅读文献资料,从生理学的角度对力量素质进行分析,得出力量训练中练习的原则与方法:正确选择练习手段;在进行力量训练时要注意合理安排各种力量训练的顺序;训练要保持经常性,并要循序渐进地进行;力量练习后要注意 放松;结合动作的特点选择力量练习.     

高等职业院校动漫专业学生素质的培养方法

为了进一步适应国家的发展战略和社会发展的需要,高等职业学校必须通过各种途径努力提高动漫专业学生素质,才能不断地培养出适应企业发展需要的高技能、高素质的人才,才能做到学生专业素养、专业能力与市场很好的衔接,进而专业与产业实现可持续发展。     

高校教师的职业忠诚度探讨

教师的职业忠诚是教师职业认同感、价值感和职业操守的有机统一,直接关系到国家的繁荣和民族的富强。当前高校教师的职业忠诚度整体偏低。必须从加强师德建设和校园文化建设、完善激励机制、构建良好的心理契约等方面入手,共同提高高校教师的职业忠诚度。     

高校教师人性化管理与领导者素质探讨

依据时代发展的需要以及高校教师自身特点,提出了人性化的教师管理观,同时对新的管理理念下领导者的素质进行了分析和探讨。     

浅谈会计专业学生职业判断能力的培养

会计职业判断能力的高低是会计人员综合素质的全面体现。本文从增强学生的职业判断意识、指导学生理解相关的法律、法规、加强实践教学、重视学生职业道德的教育及改善会计的教学环境五个方面阐述了在会计教学中培养学生职业判断能力的方法。     

浅议在教学中培养聋人大学生的职业素质

越来越多的聋人学生有机会进入高等职业院校进行学习深造,在其学到一技之能走上社会时,却表现出更多的不能适应、不能胜任等问题。这就促使我们应该加强在教学中培养聋人大学生优良的职业道德素质,扎实的专业职业素质,良好的团队合作与竞争意识,以促进聋人大学生更好的参与社会生活和国家建设,真正自立于社会。     

职业学生操作动手能力的培养训练

根据职业学校学生特点，职业学校学生应着重操作能力的培养与训练，通过对技能的操作、态度的培养、职业环境的创造、模拟性课堂教学的实施、实践型教学的训练和校企合作的有机结合等途径，使其成为高素质技术人才，实现职业教育的培养目标。     

会计人员的职业素质在企业发展中的重要性

高素质的会计人员对企业的发展至关重要，是企业提高竞争优势并保持稳定发展的源泉所在。提高会计人员素质是做好会计工作的前提。     

浅谈中职财会专业学生综合素质的培养

职业学校会计专业教育的目的不单单是让学生掌握会计的基本理论、基本知识,更为重要的是应该培养学生的职业道德和职业技能等综合素质的能力,以此来满足现代经济对会计人才的需要。本文通过分析中职会计专业学生综合素质的现状,从而提出了对中职会计专业学生进行综合素质培养的途径。     

浅议中职生职业道德职业意识的培养

培养中职生的职业道德职业意识,必须重视德育课的教学实效,加强学生在校期间的实训、实习与社会实践活动;有针对性地对学生进行心理健康教育,提高学生心理素质;充分发挥学生会、团组织、班集体、学生社团等的作用,加强校园文化建设;注重细节,严格规范行为,培养学生良好的行为习惯.