商务英语教学中激发学生学习兴趣探索

商务英语教学应针对存在的问题,采取以下途径激发学生的学习兴趣:创设情境教学,将教学内容与学生熟悉的生活有效结合;增加有效学习时间,提高自主学习能力;促进英语教师的专业水平和教学技能的提高。     

培养良好的学习习惯促进有效教学

化学实验能增强知识传授的直观性,激发学生浓厚的学习兴趣。在教学中充分利用它的这一功能开展教学活动,激发、保持良好的学习兴趣,培养学生的能力;通过科学探究训练科学方法,提高科学素养,提高课堂教学效率,促进有效教学。     

化学课堂教学中的有效提问

本文阐述了如何在化学教学中进行有效的提问,从而引起学生的注意和学习兴趣,使学生全神贯注进行思考、进入良好的思维情景中.认为课堂教学中的有效提问可以提高学生运用有价值信息的能力;提高解决问题和言语表达能力;提高课堂教学的有效性.     

“中国近现代史纲要”课程的分层次教学和考核模式——基于集美大学术科专业的探讨

集美大学作为多科性综合类高校,生源广泛,层次参差不齐。根据生源的不同知识背景,因材施教,提高思想政治理论课教学的实效性,是当前亟待解决的问题。为此,必须对该校思想政治理论课进行分层次教学和考核。主要从三个方面着手:合理取舍教材,使教学内容有效内化;改革教学方式和教学手段,外在提升术科专业学生的学习积极性;有效监管考试、考核,提高术科专业学生的学习自律性。     

翻转课堂在中职语文教学中的应用研究

依托互联网微课、体现以学生为主体的翻转课堂教学模式应用于中职语文教学中,能有效改变目前教学中存在的问题,提高学习自主性。应用途径主要是:明确教学目标,推动高效教学;推进教学内容与教学方式多样化,激发学生学习兴趣;构建中职语文情景教学;应用微媒体实现师生实时互动交流。     

关于数学教学中增强学生合作意识的探索

新课程理念下的数学教学应注意增加课堂教学的形式与民主氛围,让学生学会在交流和辩论中学习;组建学习团队,进行合作学习,倡导有效探究,以提高学生的合作意识与能力.     

合作学习在中专英语口语教学中的应用

如何在中专英语口语教学中有效运用合作学习的教学方式,促进学生英语口语水平的提高,培养学生自主学习英语的能力和提高学生的个人素质.本文在研究合作学习的理论基础和口语教学理论的基础上,对合作学习在中专英语口语教学中的应用研究进行了实践.     

探析构建以艺体生为中心的大学英语分级教学模式

大学英语分级教学是关注学生个体差异的教学改革新理念。从学生角度,分级教学体现了英语教学的人文性,它能有效提高学生的英语学习质量和培养学生英语学习的积极情感,抑制消极情感的产生;从教师视角,它能有利于培养教学和科研于一身的英语教师团队。在艺体生中实施大学英语分级教学有其可行性和实效性。     

任务型教学法在商务英语教学中的运用

在商务英语教学中运用任务型教学法,能够有效激发学生的积极性,提高外语应用能力和交际能力,提高课堂教学效率并加速学习过程.在实施任务教学中教师应根据课程设计、学生需求、教学目的和资源设计教学活动;在教学中随机应变,根据学生的不同表现和要求作出适当的反应.     

浅谈如何在小学数学课堂中实现有效的课堂互动

数学新课程标准提倡引导学生主动积极地学习,注重培养学生良好的学习习惯,实现高效教学.课堂中教学中,师生有效互动能激发学生兴趣,培养学生数学学习能力,提高数学课堂的教学效率,打造高效课堂.     

高中化学教育中学生学习兴趣的培养

在高中化学的教学中注重学生学习兴趣的培养,不仅可以提高课堂教学的效率,而且有利于促进学生的个性发展。本文主要阐述了学生学习兴趣的培养的必要性,并对如何在化学教学中有效激发学生的学习兴趣,提高教学质量进行探讨,并提出了培养学生学习兴趣的的方法。     

关于开展有效教学的文化策略研究

有效教学的价值取向是学生的进步与发展;有效教学期望教学有成效;有效教学作为指引教师教学、评价教师教学效果的标志,引领教师专业成长。实施有效教学需要教师拥有有效地教学理念,掌握有效地教学策略,从而引导学生有效学习。     

高中数学探究式教学中实施情感教学的探索

探究式教学是高中数学教学的有效方法,情感在高中数学学习中有重要作用.教师与学生都应培养良好的教学情感,特别是教师在教学中应创设学习数学的情景,激发学生学习数学的情感;揭示数学本身的内在美,调动学生的学习积极性.激发学生学习数学的情感;增强数学探究意识,深化学生学习数学的情感.     

浅议物理教学中的语言表达技巧

物理学科是培养学生实际动手操作能力和逻辑思维能力的有效载体,对于提高学生综合素质和促进学生全面发展具有重要的推进作用。由于物理学科的抽象性、特殊性往往使学生感到学习困难,但在物理教学过程中运用一些有效的教学技巧可以帮助学生解决所面临的学习困难,培养学生浓厚的学习兴趣。本文结合教学过程中的经验感受探讨一些在物理教学中的语言表达技巧。     

高中英语教学效果提高之初探

要提高高中阶段英语教学的效果,提升学生的英语学习能力,必须和谐师生关系,增强教师的人格魅力;英语教师要转变教学思想,更新教学观念;不断丰富教学形式、教学过程,增强学生的学习兴趣;引导学生加强中学阶段的外语阅读,提升学生的学习能力。     

提高高职英语课堂教学中学生有效参与的建议

高职学生英语课堂教学中存在的教师教学方法陈旧、缺乏有效的沟通和互动等问题,导致了学生参与教学形式被动、方式单一现象.提高学生有效参与的具体途径一是创设情景师生互动,二是注重培养学习兴趣,提高教学质量.     

高校篮球教学中应用多媒体教学的优越性思考

在篮球教学理论课中运用多媒体技术教学,有利于提高教师的综合素质;有利于解决教学中的重点和难点问题,增强教学的形象性和直观性;有利于培养学生的学习兴趣,提高学习效率;有助于学生尽快建立动作表现,深化对基本理论的理解.     

新课程理念下高中地理有效课堂教学策略探究

高效率教学是所有教师共同追求的目标，有效教学指的是教师在教学活动中通过有效的教学方式和教学方法，利用较少的时间和精力达到事半功倍的教学效果，实现教学目标，提高学生的学习水平。本文主要结合笔者多年的教学经验，就如何提高高中地理课堂有效性进行探究分析，提出了几点提高策略，旨在提高学生学习高中地理的兴趣，增强高中地理学习动机，促进学生全面发展，进而提高高中地理的教学质量，同时，也为广大同仁提供借鉴意义和参考价值。     

高职英语教师如何培养学生的自主学习能力

文章通过对高职英语专业学生的现状分析,提出了教师在教学过程中,应掌握以建构主义为理论基础的自主学习的教学理念,积极培养学生的自主学习能力,通过各种有效策略切实提高教学质量,培养学生终身学习的观念,从而具备可持续发展的能力。     

对中级汉语精读课教学的若干思考

针对中级汉语精读课教学中存在的一系列问题和面临的诸多难点,应从学习方法、语音教学、汉字教学、词汇教学、语法教学、课文教学六个方面探讨解决策略与方法,借此提高学生对汉语的整体认知水平,培养学生学习汉语的有效策略,帮助学生全面提升汉语水平。