研究生培养质量保障机制研究

研究生教育处于高等教育的最高层次,担负着培养高级高素质人才和发展科学技术的双重任务,是培养高层次创新人才的主渠道,是知识创新的重要力量。因此,有必要构建研究生培养质量保障机制来保障和提高研究生的培养质量。     

研究生培养机制改革的实践与初探——以陕西科技大学为例

本文系统分析了研究生培养机制改革的必要性，并结合陕西科技大学实际，提出了研究生培养机制改革的一些主要做法。     

研究生入党积极分子培养机制研究

研究生入党积极分子的培养工作存在着许多问题,这些问题都与研究生的群体特征、培养、教育、管理模式密不可分。文章根据分析出来的问题,针对性地提出一些解决途径和措施,希望能有效改进研究生党员入党积极分子培养工作。     

浅谈我国研究生培养模式的多元化发展

开展研究生培养模式多元化道路是新时期研究生培养的必由之路,在探索过程中应结合校情实际,尊重教育规律,从多样化办学、学位制度改革、导师培养制度创新以及学科建设四方面入手,促进研究生培养质量的提高.     

浅析我国现行研究生培养模式

20世纪90年代以来,我国着力发展研究生教育,目前我国已经成为世界教育大国之一,但由于各高校研究生培养在课程设置及科学研究规划上缺乏整体性,造成同一学科人才培养、科学研究缺乏连贯性,硕士研究生与博士研究生培养的内部关联性和递进性较差。自2006年我国开展研究生培养机制改革试点工作以来,各试点高校改进研究生招生模式,     

全日制专业学位研究生发展与培养机制研究

我国从1990年设置第一个专业学位开始,专业学位研究生教育发展已近三十年.在专业学位研究生教育的发展过程中,专业学位研究生在招生专业和招生数量上都实现跨越式的发展.当前,科学完善专业学位研究生培养机制,明确全日制专业学位研究生的培养目标;改革入学考核的方式;加强实践教学改革;构建双导师指导模式,是专业学位研究生教育朝着健康有序方向发展的重要保证.     

西安交大研究生培养试行导

研究生培养机制改革的成功与否，除了在设计思路上要取得制度相关各方当事人的认可，更重要的是要在操作层面上能够无磨擦或低成本地进行边际转换。[编者按]     

我国硕士研究生培养现状及培养模式研究

本文探讨了我国研究生教育存在的培养模式比较单一、结构比例不合理、重理论轻实践等问题,主张借鉴国外研究生教育模式的经验,从教育目标、层次、形式多样化等方面出发.建立适合我国自己的有特色的研究生教育模式,提高研究生教育质量.     

以学科群建设为基础高校创新型研究生培养机制的研究

高校是重要的人才培养基地,特别是研究生的教育培养工作,更是为社会的创新型发展提供了有力的高水平人才保障。党的十九大报告中明确提出了要培养创新型人才,因此,高校在开展研究生培养过程中要学习国外先进的经验,建设以学科群为基础的高校创新型研究生培养机制,发挥学科群的效应,培养出满足社会发展需求的创新型研究生。     

关于研究生培养的现实性思考

关于研究生的培养,主要是两个方面,从导师的角度看,导师一定要加强指导,从目前由于各种各样的原因,可能我们有一部分老师指导的力度还不是太够;从学生的角度看,学生这边也要刻苦学习,但我们的研究生在现实学习当中也看到,一小部分学生刻苦的程度不是太够。     

黑龙江省高等学校硕士研究生创新能力培养模式研究

随着我国教育体制的推进,研究生数目逐年扩招,研究生教育的核心已转为研究生创新能力的培养。高等教育学界对于研究生创新能力的培养进行了多方面讨论,主要从研究现状入手,分析创新能力培养存在的问题及其原因、创新能力培养的对策等几个方面进行了评述,提出了有待深入解决的几个问题。     

对高校研究生培养管理工作的思考

研究生教育是高校核心竞争力的体现,研究生的培养质量是研究生教育的关键,是高校某一学科发展水平的重要体现。研究生管理工作的科学化与规范化,为促进研究生培养质量提供了条件。高校应从研究生导师的选拔、研究生培养的过程管理、管理队伍建设、基础设施建设等方面着手,确保研究生的培养质量。     

研究生创造力培养的路径探讨

研究生创造力培养是研究生培养的重内容之一。随着社会经济科技的发展,对高素质人才的需求已经不能仅仅停留在知识的吸收和运用上,更求人才拥有创新能力。在知识大爆炸的今天,只有拥有创新能力,才能始终掌握核心技术。文章主论述目前研究生创造力培养上的一些不足,并结合科学发展观的求,探求研究生创造力培养的新路径。     

全日制专业学位研究生培养浅析

本文探讨了我国全日制专业学位研究生的培养模式与学术学位研究生的培养模式的明显不同之处,指出了我国现阶段的全日制专业学位研究生培养过程中存在的诸多问题,并针对存在的问题给出了相应的解决对策。     

关于研究生科研能力培养途径的探讨

新时代对研究生素质的一项重要要求就是创新精神和创新能力,提高研究生的科研能力则是培养其创新精神和创新能力的立足点和突破口。结合目前我国高校在研究生科研能力培养方面的现状,对研究生科研能力培养的现实途径进行探讨,从而提高研究生对研究对象的鉴赏、分析能力,整体提升研究生的人文素质和道德情操。     

提高研究生培养质量的途径探讨

在分析当前研究生教育存在的问题的基础上,对提高研究生培养质量提出了四个方面的建议：限制研究生培养数量,提高研究生导师指导水平,建立合理的培养模式,培养研究生的创新能力。     

论如何提高研究生培养质量

研究生教育是国家发展和进步的人才库与智力库,是国家创新体系的重要执行主体之一。由于目前研究生教育中存在师资力量薄弱、教育经费投入不足、已有教学资源未能得到充分利用、课程资源开发和利用缺乏合理性等现象,严重影响了研究生的培养质量。根据赫尔曼.哈肯创建的1+1>2的协同理论,建议通过校企协同、本研协同、师生协同、文理协同的模式发展研究生教育,提高研究生培养质量。     

学术期刊在高校研究生培养中的作用

学术期刊不仅是传播知识的窗口,在高校研究生培养中,也发挥着一定的积极作用,即:展示学术成果,提供学术信息,培养研究生论文写作的能力。为推动学术期刊更好地为高校人才建设服务,探讨了学术期刊的性质与作用、高校研究生培养的特点以及学术期刊在高校研究生培养中的作用。     

研究生课程班的培养工作探索

研究生课程班现在发展迅速 ,如何把其有机地纳入学位与研究生教育的轨道 ,这是摆在我们研究生教育工作者面前的任务。本文从论述研究生课程班历史作用入手 ,列出了当前研究生课程班办班过程中存在的一些误区 ,为了克服这些误区 ,提出研究生课程班应和正规研究生教育接轨的建议 ,以及加强研究生课程班的管理和克服办研究生课程班可能产生的几个问题