『换位思考』好

参加保持共产党员先进性教育收益非浅。经过认真学习和思考,特别是“换位思考”感触更深刻,更加增强了政治坚定性和紧迫感,觉得作为执政党一名党员干部能经常“换位思考”就能自觉实践“三个代表”重要思想,保持共产党员先进性,巩固执政党的地位,更加感到“换位思考”是一种辨证的思维方式,意义深远,好处甚多。     

新时期学校体育器材改革的思考

该文通过对学校体育器材改革与发展的新时期所面临的新情况,学校体育、竞技体育和体育器材制造方各自的目标,以及三者之间的关系进行深入分析,指出为了体育器材合理开发与充分使用同人的全面发展保持和谐一致,体育器材生产方需要从使用者的立场进行换位思维,加强改革.     

试析以创新思维打造环境质量品牌

本文基于创新思维概念探讨环境质量品牌问题，认为环境质量的综合分析与研究应当摆脱传统的思维定式，换位思考，只有这样才能有效提升环境质量品牌的效果针对性。除此之外，还应当学会逆向思维分析，确保信息流畅性以及思维流变。使创新思维能力具有高度的科学性。通过有序以及无序的思维方式获取创新思维，并为环境管理以及决策提供相关技术支撑。     

换位思维:让生意上门来找我

换位思维的确可以给经营者与顾客之间架设一道融汇的桥梁,生意自然会找上门来。     

浅析受贿案件证据的特点及证据的收集与审查判断

受贿案件的证据具有单一性、隐蔽性、易变性、间接证据的决定性等诸多不同于其他案件的特点因此．侦查人员更应严格依照法定程序，客观全面、深入细致地收集证据：在审查证据时，必须紧紧围绕证据的属性即客观性、合法性和关联性，并注重运用逆向思维方法，对案件证据是否确实充分作出正确判断.     

假设性思维在高校科研经费核查中的应用——以A学院科研经费核查为例

高校科研经费腐败案件近年来频频爆发,如何加强高校科研经费规范化管理,发挥好管理部门的核查监督作用,成为摆在高校管理者和学界面前的一个研究课题。假设性思维作为一种基础性的思维方法,对破解高校科研经费方向不明、线索不全等问题具有一定的实践价值。文章以假设性思维为研究起点,通过定性定量相结合的方法,对高校科研经费核查问题进行了探索研究。     

新时期学校体育器材改革的思考

该文通过对学校体育器材改革与发展的新时期所面临的新情况,学校体育、竞技体育和体育器材制造方各自的目标,以及三者之间的关系进行深入分析,指出为了体育器材合理开发与充分使用同人的全面发展保持和谐一致,体育器材生产方需要从使用者的立场进行换位思维,加强改革。     

论实案教学法——法学教学的新探索

"实案教学法"直面现实现象,以课堂为中心,以实践基地为纽带,以教师为主导,学生为主体,通过向学生展示社会案件原态、引导学生发现和解决问题,让学生学习、应用知识,同时启迪学生科学思维以及培养学生解决问题的能力.     

换位思考在声乐教学中的探索

换位思考是人际交往的润滑剂.在声乐教学中引入换位思考的教育理念,对于促进师生互动,激发教与学的热情,培育德艺双馨的合格人才,构建和谐校园具有积极意义.     

纪念馆宣教工作的思考与探索

纪念馆宣教工作中出现的问题要求纪念馆应加强宣教服务新体系的建设．新体系以人性化服务为原则，通过换位思考，从公众角度去设置各个服务环节。为使宣教服务工作深入群众，结合部分纪念馆宣教工作的先进做法，把教育“公众”变为服务“公众”，通过创新思维、创新手段，实现纪念馆事业的稳步发展。     

用“观察、思维、实验”三种基本的学习方法掌握物理知识

本文针对中学物理的特点,提出"观察、思维、实验"的学习方法,认为观察是学习的开始,思维是学习的关键,实验是学习的手段,并举例说明了具体教学方案与基本要求.     

交心谈心——解开学生心灵的钥匙

通过“交心谈心”可以增进师生之间的互相理解、支持和配合,建立友谊。该文针对师生之间的特殊关系,主要介绍了四个“交心谈心”方法:人格魅力、换位思考、循序渐进、持续指导等。     

司法证明原理分析

司法证明原理是证明活动中最基本的、具有普遍性的内在原因和基本规律。缺乏对证明原理的认识,就难以得到准确可靠的事实认定结论。证据之所以能够证明待证事实,是由于证据中蕴含着案件发生时留下的事实信息。证明原理就是从证据中获取案件的事实信息,经过提炼得到证据事实,再结合全案情况以使待证事实得以证明。     

从职务犯罪侦查阶段翻供现象到“双录”工作的应用

当前，因与查办职务犯罪案件相关的法律法规修改而使反贪查办案件面临新的形势，职务犯罪侦查阶段翻供现象也有增多的趋势，这给反贪侦查工作带来了更多的挑战和更大压力。根据高检院的要求同步录音录像工作在全国检察系统全面展开。本文着重分析同步录音录像工作在职务犯罪侦查阶段如何通过灵活运用讯问谋略、全面搜集证据、增强取证固证意识、提高证据质量等方式积极应对翻供现象，确保犯罪嫌疑人受到法律公正的制裁。     

《方剂学》教学方法的改进

本文通过改进教学方法,着重阐释方剂主治证的基本内涵,帮助学生建立逆向思维方式,理清方剂的临床使用程序,突出强调基本方代表方的示范作用,并结合案例教学,使学生掌握好方剂基本理论及提高运用能力.     

艺术设计教学中的思维方法探析

艺术设计人才教育的关键是对其进行思维方法的训练.本文通过对艺术设计概念和艺术设计教学内容的诠释,从分析和比较形象思维、逻辑思维和创造性思维三种思维方法入手,探讨如何在实际教学中运用思维训练方法,培育专业性设计人才.     

做好小规模纳税人的税收征管工作：对苍南县185件税务案件的剖析与思考

最近,我们抽查了苍南县国税局稽查大队立案查处的185件税务案件,发现一般纳税人建帐建证日趋完善,纳税状况普遍良好,     

如何在教学中达到师生和谐共振

教学中要达到师生间的和谐共振，必须懂得师德是师生和谐共振的源动力；“换位思考”是前提，“思维暴露”是基本保证。教师应追求“合力效应”，使师生和谐共振达到最大化。     

浅谈反渎中事件向案件的转换

"事件"和"案件"是反渎职侵权工作中的两个高频词。比较两者的关系,时间上,先事件后案件;数量上,事件多案件少;逻辑上,事件向案件延伸;影响上,事件影响大案件关注少;性质上,事件大案件小。近年来,检察机关推行"以事立案",着重从查案思维、立案方式方面,演绎"事件"和"案件"两者的关系。笔者此文转换视角,从事件大小与案件成否的角度,谈谈关于反渎实务的拙见。     

农村土地承包经营权继承的法解释学诠释

尽管我国现行法律法规未明确承认土地承包经营权具有可继承性,但在维护和保障农民土地权益的政策背景以及制度演进趋势下,通过法解释学的方法,可以证成土地承包经营权的财产权属性,亦能够通过对既有立法做体系性解释的方法找寻到土地承包经营权可被继承的合法性依据。在具体案件裁判中,法官可采取"以理找法"的逆向推理路径,借助类推适用的法律漏洞填补方法、利益衡量方法,得出土地承包经营权具有可继承性的合法的裁判结论。