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相似文献
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1.
申忠玲 《改革与开放》2016,(12):102-103
高校是培育和践行社会主义核心价值观的重要阵地,在社会主义核心价值观的教育中应坚持方向性原则和尊重价值选择多样性相结合,贯彻以人为本和自主性原则相结合,坚持正激励与负激励相结合,坚持隐性教育与显性教育相结合的原则,进一步加强全员育人,重视实践育人,坚持文化育人,强化机制育人。使高校社会主义核心价值观教育入耳、入脑、入心,取得实效。  相似文献   

2.
3.
大学生党员是大学生群体的先锋模范者和价值引领者.加强大学生党员社会主义核心价值观教育,是高校义不容辞的责任.文章分别从思政教学、党建工作、党员先锋模范作用和个人发展出发,研究高校教育的具体实施路径,期望能给高校工作带来实效性.  相似文献   

4.
本文首先阐述了高校深化大学生社会主义核心价值观的必要性;接着分析了当代大学生价值观存在的几点突出问题,进而提出了要以社会主义核心价值观引领高校育人的观点;最后对高校如何加强社会主义核心价值观教育的路径进行了探讨。  相似文献   

5.
大学生作为祖国未来的栋梁,也是一个社会道德风尚的引领者、重要体现者,更是中国特色社会主义事业的接班人、建设者,民族的未来和希望。大学时代正是一个人世界观、人生观、价值观形成的重要阶段。在当前多元思想交流碰撞、中外文化交融的时代背景下,由于大学生本身身心状态的特殊性和肩负的历史与时代责任,作为大学生思想政治教育主阵地的高校,多渠道引导大学生积极树立和践行社会主义核心价值观显得尤为重要。  相似文献   

6.
面对大学生思想独立、个性突出、模仿能力和学习能力强的现实。面对多元化的价值取向和日益复杂的社会关系网络环境,高校只有切实加强社会主义核心价值观教育,才能引领大学生的思想方向,抵制错误思想、腐朽思想的侵蚀,树立科学的世界现、人生观和价值观。高校作为社会主义核心价值观教育的重要阵地和渠道,理应从思想政治教育、社团建设和校园文化建设多方面入手,弘扬和培育社会主义核心价值观,为社会主义现代化建设培养合格人才。  相似文献   

7.
本文分析了当代大学生社会主义核心价值观的教育现状及其原因,提出大学生社会主义核心价值观教育的实施路径:强化组织领导;注重教育实效;创设和谐校园文化;开拓互联网教育载体;开展实践转化活动和健全考评制度作用等。  相似文献   

8.
核心价值观是一个国家、一个民族最内在、最持久的精神要素。核心价值观的重要性决定了核心价值观教育的重要性。党的十八大提出了培育和践行社会主义核心价值观的要求。培育正确的价值观,事关大学生的成长,高校要高度重视社会主义核心价值观教育,在教育过程中尊重学生的主体地位,在教育实效上下功夫。  相似文献   

9.
本文在社会主义核心价值观视域下分析大学生信仰教育现状的基础上,探讨了加强大学生信仰教育的路径:在生活中培养并实践大学生信仰教育;以勤学、修德、明辨、笃实的态度强化大学生信仰教育。  相似文献   

10.
90后大学生接受信息的渠道很多,在复杂的国际国内形式下,理想信念和价值观容易出现一些问题,面对这种时代背景,高等学校责无旁贷地承担着时代赋予的对大学生进行社会主义核心价值观教育的重要任务。其中,作为距离学生最近的学生工作系统,所承担的多项工作,是大学生核心价值观培育的主要载体和重要路径。  相似文献   

11.
高职学生社会主义核心价值观认同是指其在自身的社会实践活动中能够以某种共同的理想、信念、尺度、原则作为标准规范自己的行为,并自觉内化为自己的价值取向.因此,注重理想信念教育,能够引领学生的价值认同;注重校园道德风尚治理,能够促进学生的价值认同;注重满足主体正当需求,能够启迪学生的价值认同.  相似文献   

12.
思想政治理论课既是思想政治教育的主渠道,也是社会主义核心价值观教育的主课堂.从创新建设理念、完善教材体系、完善教师队伍和构建教学模式等路径着手,加强思想政治理论课建设,发挥其推进社会主义核心价值观教育的重要载体作用.  相似文献   

13.
在高校青年教师中培育和践行社会主义核心价值观,高校要包容多样,正确引领,凝聚价值观共识,并积极帮扶青年教师深刻领会,深化认同,使其活在青年教师心中;青年教师要自觉将核心价值观融入教育、科研及生活的方方面面,使其真正落在自身行中,并持之以恒,使之常态化.  相似文献   

14.
当前,加强大学生社会主义核心价值观教育,关键在于选择合理的路径并采用科学的方法,以增强教育的针对性和实效性。文章提出以课堂教学为主渠道、以校园文化为主阵地、以社会实践为主平台、以规章制度为保障,增强大学生社会主义核心价值观教育的针对性和实效性。  相似文献   

15.
范梦 《理论观察》2015,(4):165-166
习近平总书记在北大师生座谈会上的讲话中从勤学、修德、明辨、笃实四个方面向青年学生提出践行社会主义核心价值观的具体要求并强调了其重要性。课堂是提升大学生道德素养和精神境界的最重要渠道。本文在调研的基础上总结了理工科院校在社会主义核心价值观教育中存在的问题,并提出强化教育效果的相关建议。  相似文献   

16.
李晓勤 《理论观察》2015,(4):128-129
当前社会主义核心价值认同教育已经成为我国高校思想政治教育的题中之义,对学校、学生、教师和国家等具有多个层面的价值与意义。不过,由于各种因素的制约和影响,大学生社会主义核心价值观的认同教育还非常不理想,在教育理念、教育目标、教育内容、教育模式与方式、教育主体与客体、教育平台等层面存在诸多的不足。鉴于此,我国高校务必要针对这些问题,更新教育观念,完善教育目标,整合教育内容,优化教育模式与方式,开发利用好各种教育平台,以此形成对大学生社会主义核心价值观认同教育的长效机制,推动社会主义核心价值观认同教育生活化、大众化、日常化和科学化。  相似文献   

17.
高校是培养社会主义人才的重要场所,其所开展的思想政治理论课对于大学生们树立正确的三观发挥着至关重要的作用,意义深远。文章从高校思政课融入社会主义核心价值观教育的针对性、思政课理论联系实际教学方法的运用、思政课课堂的教学方式的创新、思政课教师综合素质和网络媒介五个方面着手,探析新时代高校思政课培育大学生社会主义核心价值观的路径,为进一步加强大学生社会主义核心价值观的教育提供参考。  相似文献   

18.
孙涵 《理论观察》2013,(10):104-105
用社会主义核心价值观引领大学生思想政治教育是时代发展的必然要求.加强和改进大学生思想政治教育,必须积极构建大学生社会主义核心价值观,实现教育方式的路径创新.构建大学生社会主义核心价值观的主要路径包括加强高校思政队伍建设,融入课堂教学全过程,发挥实践育人功能和营造校园文化氛围等.通过全方位全过程的路径整合,使社会主义核心价值观内化为大学生的核心价值观念,转化为学生的行为准则,外化为实践行动.  相似文献   

19.
姜华 《理论观察》2013,(8):119-120
党的十八大报告明确指出要积极培育和践行社会主义核心价值观。高校培育和践行社会主义核心价值观,就是要深入挖掘高等学校作为学术重地所蕴藏的价值资源、深度开发高校师生作为知识分子群体所蕴含的精神财富、深刻构建新形势下培育和践行社会主义核心价值观的载体渠道。  相似文献   

20.
社会主义核心价值观是社会主义先进文化的精髓,是国家软实力中的"核心软实力"。社会主义核心价值观的凝练是目前学术界热议的焦点之一。社会主义核心价值观的凝练应遵循三条基本路径:第一要站在全人类价值观的制高点上;第二要体现中华民族的独特性和社会主义核心价值观的优越性和先进性;第三要兼顾社会主义核心价值观对个人价值信仰和日常生活的引导和感召。  相似文献   

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