高职生情感教育探析

高职生的情感教育有助于提高高职生的道德素质,促进其认知能力的发展,也有利于他们的心理健康,建立良好的人际关系。从高职生情感特点,高职生情感六要素,高职生的情感教育过程中的六忌进行了分析。并从宏观角度、辩证角度对高职生的情感教育,高职生情感教育提出了高职生情感教育的观察与思考。最后阐述了高职生情感教育的重要意义。     

我省高职教育发展的现状及对策

我省高职教育发展至今遇到了许多的问题,本文从现状入手分析问题的成因进而提出解决问题的相关对策,希望能够起到推动我省高职教育发展的作用.     

高职院校创业教育模式探析

为了适应市场需要,我国高职院校将创业教育的理论与实践相结合.把培养学生的创业技能和创业精神作为高职教育的基本目标.开展创业教育,对高职院校创业教育模式进行探析.     

高职教育对区域经济发展促进作用之探析

高职教育针对区域经济发展要求,优化专业设置,改革人才培养模式,在区域经济建设的和谐发展中起着不可替代的促进作用。     

思政教育视角下高职院校劳动教育路径探析

劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容,具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值。加强劳动教育,将劳动教育融入大中小课程具有深刻的逻辑意蕴。但是,目前高职院校劳动教育的落实还存在着一些问题。高校思想政治教育是大学生行为习惯养成的主要途径之一,在思政课中融入劳动教育成为题中之意。因此,我们需要完善思政课劳动教育理论教学体系,扩展思政课劳动教育实践平台,有机融合高校课程思政与劳动教育等以推进新时代高职院校劳动教育落实落地。     

浅谈高职教育发展的新思路

面对知识经济所带来的机遇与挑战,那么要发展高等职业教育,应该以怎样的姿态迎接知识经济时代,这是需要教育理论者与教育实践者都应认真思考的重要问题.     

高职教育与佛山产业转型对接研究

区域性产业转型升级、创新驱动发展已成为国家和地区战略共识,但转型的关键依赖于人力资本效能的发挥,在于构建一个产业结构与人的价值互溶共存的利益综合体,从而成为解决一个国家或区域产业转型难题的关键所在。为了主动适应智能化生产、智能化管理和智能化服务产业转型升级时代的变化,佛山的职业教育应进行变革:人才培养观念将一次性职业教育转到终身性职业教育;人才发展战略应从着眼于区域产业经济转到面向全国乃至全球产业经济;培养目标从培养单一型技能人才转到培养复合型高技能人才;专业与课程设置转型从制定单一企业用人标准转到与产业转型目标市场需求人才对接等。     

高职院校女生的思想教育工作探析

分析高职院校女生思想上存在的问题及其成因,探索做好高职院校女生的思想教育工作的有效措施。     

高职院校学生媒介素养教育探析

高职院校以培养有技能、懂技术的高等应用性人才为目标,注重的是实践操作能力和就业、创业能力。在当今信息时代,加强高职院校学生媒介素养教育是实现这一教学目标的重要手段,也是实现阶段性学习向终身学习转变的重要手段。     

浅析高职教育的发展现状

三十多年来,我国高职教育实现了跨越式发展。高职教育已经成为高等教育改革和发展的重要力量,但高职教育在发展过程中也存在着许多问题,这些问题给高职的发展造成了不利的影响,本文通过对高职教育发展现状的分析,提出了高职教育发展的对策。     

我国高等职业教育发展探析

改革开放以来,我国高等职业教育得到了迅速的发展,高职教育已经成为我国高等教育的重要组成部分,为我国的经济发展和社会进步培养了大批的专业人才。我国高职教育在取得一系列成绩的同时也存在着许多问题与不足,本文首先简单的总结了一下我国高职教育发展所取得的成就,然后分析了我国高职教育所存在的问题,最后提出了发展我国高职教育的措施。     

高职教育与开放教育融合发展的路径探究

互联网时代下大数据、云计算、移动互联等信息技术的发展为开放教育与职业教育融合发展提供了技术支持。当前“互联网+”视域下开放教育与职业教育融合发展处于起步阶段,其培养目标、教学平台、教学对象等都有不同,融合发展体系、激励机制、保障机制、评价机制等方面存在缺失。在融合发展的过程中要加强顶层设计,创新体制机制建设,推动智能匹...     

高职院校构建文化素质教育体系的途径探析

加强高职学生的文化素质教育是当前高职教育改革与发展的潮流和趋势。高职院校要充分认识文化素质教育在人才培养模式改革中的重要作用,积极探索和完善高职院校文化素质教育体系,促进高职学生的全面发展。     

浅谈高职教育的现状与发展

高职教育是我国高等教育的重要组成部分,但我国高职教育的办学理念并没有随着经济发展而更新,课程的设置、课程体系的改革也没有很好的贯彻课程目标实用性与发展性的结合。高职教育应突出职业特征、专业特点、能力培养,突破传统的学历教育模式,要改革实践教学,强化技术训练,全面提高学生的综合素质。     

供应链管理视角下高职教育的定位与发展

后金融危机时代,高职教育被赋予新内涵和新使命。鉴于高职教育的市场化特性,本文以经济领域供应链管理的视角重新审视新时代背景下的高职教育,把供应链管理的思想引入高职教育供应链的优化,探索优化教育资源配置的新方法和高职教育体制改革的新方向。     

高职教育与政府协同推动浙江区域产业转型升级

高职教育只有立足于社会与区域经济,才能实现高职教育与政府协同推动浙江区域产业转型升级。本文从高职教育与政府协同推动浙江区域产业的现状分析,提出高职教育与政府协同推动浙江区域产业的教育新理念、重视政校协同对高职教育的作用等策略。     

试论当前我国高职教育的内涵发展

目前,由美国次贷危机所引发的全球金融危机,已经对多国的实体经济造成了实质性的重创,这场金融危机已经从局部发展到全球,从发达国家传导到新兴市场国家,从金融领域扩散到实体经济领域,给世界人民生活带来了严重影响。面对此次危机,除了国家宏观政策的调控外,高职院校采取怎样的应对措施成为各方关注的重点。“工学结合、校企合作、顶岗实习、集团办学”等等是在提高高职院校办学水平和质量的过程中不断探索出来的经验,加强高职院校的内涵建设已经成为高职院校继续生存与发展的必由之路。     

发展高职教育 振兴龙江经济

黑龙江省今后一个时期建设"八大经济区"、实施"十大工程",特别需要人才支撑和智力支持。高职教育在高等技术应用性人才的培养上具有独特的优势,在振兴龙江经济进程中大有作为。发展高职教育,振兴龙江经济要做到"五个适应",即适应区域经济发展,加强高职专业建设;适应专业发展和人才培养目标,加强师资队伍建设;适应生产实践需要,加强实训基地建设;适应"订单式"人才培养模式,加强校企深层次合作;适应产业、行业和企业的人才要求,加强高职课程建设。     

商务英语教学如何适应高职教育的发展

英语是我们了解国外的知识工具,也是国际合作的桥梁。中国自上世纪改革开放以来,就重视英语教学。随着中国改革开放的深入,我国加入WTO和奥运会的成功举办、世博会的召开,涉外交际活动越来越频繁,用人单位对高校毕业生运用英语进行涉外交流的能力要求越来越高。目前的商务英语教学质量远不能适应改革开放形势发展的需要,我国目前的高职英语教学内容与实际工作的需求相差甚远,难以适应社会对英语人才的实际要求,特别是商务专业人才。高职教育要培养既熟悉商务又具备综合应用能力的高技能复合型专门人才。我们要从商务英语教育的实际需要出发,实现商务英语与岗位的对接。     

论高职教育发展的偏离与回归

高职教育的发展实践日益显现出一系列问题,致使高职教育的发展逐渐偏离正常的发展轨道.因此,认真梳理一下高职教育行为的着眼点,重新回归到发展的正确轨道,对高职教育的可持续发展至关重要.