基于校企合作材料化学专业应用型本科人才培养模式改革研究

校企合作是应用型本科高校发展的重要路径之一，结合黑龙江工程学院材料化学专业应用型人才培养模式的特色，分析了在校企合作中如何实现“工学结合、双证融通”的培养方式，如何建立、巩固并发展产学研实习实训基地，最终建立具有本校特色化学专业的教学体系。     

TOPCARES-CDIO教育理念在Java Web开发课程中的应用

TOPCARES-CDIO模式是"一体化",突破了传统的教育模式和理念。TOPCARES-CDIO模式是继承了CDIO模式,是在CDIO模式的基础之上,将CDIO模式本校化和中国化,在考虑众多因素的基础上,结合中国本土的教育方式和社会需要的人才标准,根据CDIO模式培养人才的基础上,根据IT专业的情况,构建了具有东软特色的TOPCARES-CDIO"八大能力"指标体系。本文重点讲述了在实际教学过程中结合TOPCARES-CDIO理念如何开展Java Web开发课程教学。     

五年制高职金融管理与实务专业建设的实践——以南京财经学校为例

依据职业岗位能力要求和专业特点探索适应金融专业的工学结合人才培养模式是五年制高职金融专业建设的重要内容。本文通过对金融行业的调研、分析,结合金融业最新的发展趋势及人才需求状况,科学设计课程体系和教学方案,以更好地培养发展型、复合型、创新型的技术技能人才。     

高职高专金融仿真实验室建设——以江苏财经职业技术学院金融实训中心为例

培养应用型的高技能人才,是当前高职高专金融专业教育的重要目标之一。随着国家经济大环境的不断变化与改革的进一步深入,社会对应用型金融人才的需求不断扩大。笔者从建立仿真实训室在金融专业实践教学中的重要作用入手,紧密结合本校建设金融实训室的建设成果,总结了金融实训室在实践教学中的不足,适时地提出了金融专业实训室建设的几点建议,为在金融专业的人才培养中,如何改进培养模式奠定了基础。     

如何培养应用型的微电子专业人才

本文结合本校的实际情况和特色,基于微电子专业的培养目标,从本科应用型人才培养的概念出发,从课程设置、教学内容、师资队伍建设、实验实践教学等方面探讨了应用型人才培养的模式。并提出了一系列切实可行的有效措施,从而推动我校微电子新专业的快速发展,真正培养出应用型的微电子专业人才。     

完善高等院校本科教学评估体系研究

全面提高高等学校的教学质量和办学效益,是开展教学评估的首要目的。我国现行的高校本科教学工作水平评估已初显成效,但在评估工作中也存在一些问题。为此,需对本科教学评估工作进行深入分析,为今后进一步完善评估工作提出相应对策,使高校教学得到科学、健康的发展。     

微电子封装专业特色课程教学的改革与实践

微电子封装专业作为新设置专业,如何设置合理的课程体系,选取适当的教学内容需要认真考虑。本文根据多年教学实践,提出针对微电子封装专业的专业特点和开设院校的教学目标,分析企业需求后选择教学内容,并以《塑封工艺及计算机辅助分析》专业特色课教学为例,从强化专业特色和结合科研实践两个方面探讨了微电子封装专业特色课程的教学实践获得的开展方法。     

食品质量与安全专业人才培养模式初探——以安阳工学院为例

食品质量与安全专业是安阳工学院新办本科专业,该专业尚处于逐步完善阶段。本文结合本校实际对该专业人才培养模式和课程教学体系构建进行总结与探讨,以期为该专业发展提供一定的参考。     

上海建立自贸区对航运金融业的影响分析

航运金融是指航运企业经营过程中发生的融资、保险、货币保管、兑换、结算、融通等经济活动,以及由此产生的一系列与此相关业务总称。航运金融不仅在国际金融市场中具有重要的地位,而且对航运市场的发展也有着举足轻重的影响。我国开展航运金融业务的时间比较短,由于受到相关法律不健全、金融市场不发达、缺乏相关专业人才等因素的影响,致使我国的航运金融发展缓慢。上海成立自贸区为航运金融的发展提供了机遇,文章将重点分析我国应该如何利用这一有利时机,大力发展航运金融产业。     

关于高职院校人才培养工作评估的探讨与思考

高职院校人才培养工作评估旨在促进学校加强内涵建设,深化办学模式、培养模式、教学模式和评价模式改革,建立教学质量保障体系,规范人才培养、彰显高职特色,促进学校良性发展。高职院校人才培养工作评估应进一步改进和完善评估指标体系,开展侧重内涵和特色的专业评估、特色项目评估,强化学校内部自评,形成自我调节、自我监控、自我改进、自我发展的机制。同时,要重视并加强大学精神建设、专业教学团队建设,创新体制机制,深入推进＂四个合作＂,努力实现＂五个对接＂,加强高端技能型人才的培养。     

对高职图形图像制作专业实施“工作室制”人才培养模式的思考

本文通过对高职图形图像制作工作室制人才培养模式的教学研究的实践,论述了我国高职图形图像制作专业教学现状,根据高职图形图像制作人才的特点,以相关院校的运作为案例,提出了如何自建的图形图像制作工作室管理新模式,"工作室制"产学研结合育人才的探索,突出专业特色,解决教学中实践课程脱离社会要求,探索图形图像制作专业新的教学模式,培养合格的应用型人才。     

航运经贸专业群实践教学基地管理体系建设研究

本文以航运经贸专业群实践教学基地建设为主题,探讨实践教学基地建设的相关问题,从学科专业、人才培养、课程体系、师资队伍、教学管理、学生工作等方面提出具有应用性本科教育特色的实践教学基地建设方案,论证应用型大学本科教学体系与人才培养模式的主要内涵,提出了与之相应的本科教学体系和人才培养模式的理念,体现应用性教育的鲜明特点。     

以优势学科为基础建设具有化工污染防治为特色的环境工程专业研究

本文研究青岛科技大学环境工程专业依托本校在化学工程等领域的学科优势,讨论了建设以化工污染防治为特色的可行性。通过化工特色专业必要性、师资队伍建设、提高人才培养质量、科研成果融于教学、增强实践能力等方面展开论述,围绕该特色将本专业建设成特色鲜明、优势突出的工科专业。     

航材管理专业实践教学体系的改革与实践

航材管理专业紧密结合新军事变革的发展趋势,深入研究任职教育院校办学规律,正确把握岗位合格人才培养规律,树立正确的实践教学理念,准确定位实践教学目标,科学设置实践课程,大力加强条件建设,建立和完善有关管理和评价规章制度,建立起了符合任职教育特色的实践教学体系,并在实践教学过程中进行了组织实施,取得了较好的效果。     

高职院校港口航运物流实训室建设探究

随着我国港口航运业的快速发展和人才需求急剧增加,如何加强高职院校港口航运物流实训室建设,强化港航职业技能训练,培养合格的高技能港航专业人才,成为港口航运业和高职院校物流专业面临的共同问题。本文以港口航运物流实训室建设实例为基础,对高职院校港口航运物流实训室建设进行了研究。     

财经院校金融工程教学的实践与思考

我国财经院校由于学科设置、专业间的相互协调性以及学生知识基础等方面的不足,在开展金融工程教学的过程中存在较大困难.财经院校应当认识自身的优势和不足以及金融工程学科的本质,系统而科学地设置课程体系,重视教学的实验性和实践性,加强对学生工程分析思维的培训,并合理引入案例教学和思维导图等方法,促进教学效率和质量的提高,培养合格的金融工程人才.     

特色专业建设的目标及内容研究

高校的特色专业建设在确定专业建设目标后,重点是特色专业建设的内容,主要包括办学理念和专业建设观念的更新;制定科学、合理的人才培养方案;加强师资队伍的建设;教材和课程建设及实践教学的强化等。     

浅谈预科教育质量评估指标体系——以新疆农业大学为例

本文分析了目前新疆高校预科教育现状及其原因,对预科生进行调查的基础上,结合预科教学的特点,旨在提高少数民族预科教育质量,实现预科教育教学目标。因此,构建科学有效的评估指标体系,是促进高等学校教育质量提高的重要举措。本文主要以新疆农业大学为例,提出构建预科教育质量评估指标体系。     

本科教学评估信息管理系统建设探析

高等学校应树立科学发展观,构建本科教学评估长效机制,发挥图书档案系统资源与技术优势,建立本科教学工作水平评估信息管理系统。其目的是真正贯彻"以评促改,以评促建,以评促管,评建结合,重在建设"的原则,将教学评估的标准贯彻在日常本科教学管理工作中,使评估材料建档工作标准化、规范化、制度化、经常化、现代化。本文以清华同方TPI数据库建设与管理系统为例,介绍了建立本科教学工作水平评估信息管理系统的方法与步骤。     

环境艺术设计专业企业项目化教学策略与方案研究

文章致力于探索高职院校环境艺术设计专业企业项目化教学的思路与方法,立足本专业特点,提出项目化课程内容与项目化教学过程的具体改革方案,以深化校企结合为目的,融入企业项目、企业专家进课堂、信息化教学等途径,融合企业"项目工作室制",促成"项目混合式教学"模式。本文以江苏省青年教师企业实践项目为依托,结合本校环境艺术设计专业教学体系,从"项目化课程内容改革""项目化教学过程改革"两个方面进行思路与方案的阐述。