论社会保障学科课程体系的优化设计

针对现行高校社会保障专业课程设置存在的问题，应从课程的外部环境和课程体系两个层次出发进行优化设计。从外部环境来说，要建设一支高素质的师资队伍，转变教学方法，建立与用人单位的信息联系制度；从课程体系来说，要开设公共基础理论课程、专业基础理论课程、主干专业课程、特色专业课程等，建立规范化的社会调查制度，开设社会保障模拟试验课程。     

关于《大学体育》精品课程网络部分的构建

网络课程是精品课程建设中的重要组成部分，大学体育课程是学校课程体系的一部分，通过具体的设计构建精品课程的网络主体框架。     

我国金融学硕士研究生课程设置分析

课程设置在硕士研究生培养过程中起着十分重要的作用，是实现培养目标的主要载体，是提高研究生教育质量的关键。目前我国金融学研究生教育在课程设置上已经朝着科学化、国际化方向发展；实践当中也对原有课程体系进行了大胆的改革与创新，但需更加重视研究生课程体系的完整性，应合理设置具有层次的梯度专业课程体系并适当增加实践性课程。     

充分发挥社会主义核心价值体系在《思想道德修养与法律基础》课教学全过程中的贯穿和引领作用

《思想道德修养与法律基础》课是高等学校思想政治理论课课程体系的重要组成部分,是帮助大学生提高思想道德素质和法律素质的重要课程.教学中要把社会主义核心价值体系贯穿全过程,发挥其引领作用     

转制高校必须对现有财务管理模式进行变革

“转制高校”就是某些原属国家或地方主办的高等学校转变成由社会一些独立法人承办或由国家、地方政府与社会力量联办的高等学校。转制后，国家和地方不再负担或全部负担学校的教育经费，不直接参与学校的具体管理，但对学校的教育质量和教育运作情况实行有效监督；学校实行董事会领导下的校长负责制，根据高等教育法及有关法律规定先例面向社会自主办学的权利；学校通过准成本收费和其他渠道筹集资金，维持和发展学校教育事业，按制度规定严格会计审核，对学校资产负有保值增值的义务。因此，转制高校必须对目前财务管理模式进行变革，以适应新机制的要求。     

Thoughts on the Classified Teaching of the Course"Statistics" to Different Undergraduate Specialties

统计学是财经类专业课程,在其他门类某些专业中开设有相近课程,课程内容包括国家标准学科分类(GB/T13745-2009)中作为一级学科的统计学全部内容。统计学课程是在统计学学科的实现形式。它可以有"一以贯之"和"分而治之"的课程设置形式。国内高等学校本科各专业开设《统计学》课程时,存在遗漏必修内容、课程内容规格差距较大、课程设置不规范、课程体系凌乱和有的专业应开未开统计学课程的情况。解决存在问题的思路:在满足不同专业基本需要的基础上,注意到统计学知识或理论的客观体系,采取分类教学的形式面对不同专业。目前,可以区分为四类。     

谈成人英语网络课程体系的构建原则

成人英语网络课程体系的目标应为实现成人英语教育的培养目标服务.课程体系内容应注重语言应用能力的培养.课程的组织应考虑到成人学生的认知规律和实际情况,充分体现自主性学习,系统性与灵活性相结合,加强自我检测和自我评价支持、注重学习潜能的培养等原则.     

旅游管理专业基于职业技能培养的课程体系改革方案的构建

高职课程体系的设计成为高职教育界探讨的热点和焦点。为了培养出优秀的旅游人才,发挥其个体优势,本文以注重职业技能培养为课程体系设计理念,以人才培养目标及工作岗位要求为着眼点,设计"树形"课程体系,以实现旅游职业教育的突破。     

国家税务总局关于第二届高等学校教学名师奖奖金免征个人所得税的通知

现将第二届高等学校教学名师奖奖金免征个人所得税的问题通知如下： 为鼓励教授讲授大学本专科基础课程，提高教学质量，2006年教育部组织开展了第二届高等学校教学名师奖评选表彰工作，以表彰能够坚持党的教育方针，长期从事本专科基础课教学，注重教学改革与实践，教学方法先进，教学经验丰富，教学水平高，教学效果好的教授。第二届高等学校教学名师奖获奖人数为100人，每人奖金2万元。[第一段]     

《税收实务》课程改革中的素养先行问题

职业素养是职业能力充分发挥的基础,高职教育日益注重职业素养的培养,如何把素养的培养落到实处,融入到课程体系和日常教学?本文从税收实务课程来阐述在课程改革中如何安排,培养和考核学生的职业素养。