从高考加分制度看我国受教育权之平等内涵

我国的高考加分制度,设计之初是为了平衡区域或民族之间的教育水平差距,但到了实际操作中却成了各部门争夺利益的幌子,个人更不惜冒触犯法律之风险,运用不正当手段来占用他人的资源且并不以之为耻.所以,我们需要厘清受教育权与平等之间的关系,进而对我国的教育制度提出一些可行的意见或建议.     

论我国公民平等受教育权

平等受教育权体现的是一种平等权,是针对国家教育资源有限情况下所确定的一项权利。其是国际法公认的基本人权内容,也是各国宪法法律保障的基本权利。我国公民平等受教育权的目标还远远没有实现,特别是当前,由于历史和现实的原因,不平等现象仍十分突出,种种教育制度的弊端以及歧视性规定已经成为平等受教育权实现的严重障碍,本文通过对公民平等受教育权的现实状况的梳理,提出逐步实现平等受教育权的建议。     

浅谈平等权的实现

平等,一个神圣的字眼。它既是人们的理想,又是人们的价值追寻。在大力提倡构建社会主义和谐社会的今天,对公民平等权切实而有效的保护是我们不得不面对的现实问题。本文将从对我国宪法平等权的现状来分析谈谈对平等权实现的认识。     

论企业用人自主权与就业平等权的冲突与解决

企业依法享有用人自主权,劳动者享有就业平等权。实践中,企业用人自主权与就业平等权存在一定程度上的冲突,企业行使用人自主权,常常限制了劳动者的就业平等权,。因此,应从平衡的理念出发,加强与完善相关的法律,以真正保障劳动者的就业平等权。     

差龄退休制度研究 ——以平等权保护为视角

退休年龄的确定关涉到劳动者劳动权和社会保障权的实现.目前我国实行的是差龄退休制度,然而,随着社会的不断发展,该制度的弊端越来越突出,引发了女性就业受到不公正对待、直接经济利益受损、制约女性职业发展等问题.为适应中国经济社会的发展潮流,保护女性的平等权利,应着重从平等权角度进行分析,从消除退休年龄身份差异、完善养老金制度、制定弹性退休政策等方面进行完善该制度.     

论公民受教育权刑法保护的必要性——从一则案例说起

受教育权入宪被规定为公民的基本权利已经有一些时日了,但对受教育权的保护还远远不够,在违宪审查尚未确立的我国,各部门法的救济便显得尤为重要了。现在的理论和实践上大都是从民事和行政两个途径来救济公民的受教育权,本文拟从一则案例出发,以刑法的角度来探讨公民受教育权刑法救济的必要性。     

改善教育公共服务提供机制的财政政策思考

教育公共服务是要保证公民的受教育程度能够满足社会生产和文明发展，实现社会公平的基本要求。教育公共服务具有准公共产品的属性，应该由政府和市场共同提供。但是受经济发展阶段和政府财力所限，政府不可能承担所有教育公共服务的资源投入责任。我国政府提供公共服务的投入重点，应主要在基础教育，特别是义务教育领域。     

论农村土地流转制度中的权利彰显

土地是农民生存的基础,也是农业发展最基本的生产资料。2012年12月31日出台的"中央一号"文件,提出要稳定土地承包关系,坚持依法自愿有偿原则,鼓励和支持承包土地向专业大户、家庭农场、农民合作社流转,发展多种形式的适度规模经营,引导农村土地经营权有序流转。对农村土地流转制度中所体现的财产权、发展权、自由平等权进行论述,以期对促进农业产业化经营、规模化经营,实现强农惠农富农,最终实现我国经济全面协调可持续的发展提供理论支持。     

高校图书馆在素质教育中的地位和作用研究

一、素质教育的涵义对素质教育内涵的理解,有三个方面的问题需要强调。第一,素质教育是面向全体学生的教育。《教育法》规定公民"依法享有平等的受教育的机会"。受教育机会平等是国家法律规定的一项基本教育方针。对政府和教育行政部门来说,应当为所有适龄儿童少年提供平等的教育;对学校和教师而言,要努     

论法国公民教育及其对我国的启示

公民教育是与民主共和国家相伴而生的,法国的公民教育在世界上起步比较早,发展比较完善.它的发展为法国的教育作出了贡献,其公民教育的经验非常值得我们学习与借鉴.本文主要通过对法国公民教育实施途径和特点分析,分析了法国公民教育对我国的启示意义.     

农民发展促进的权利保障思路及制度建构

城乡统筹发展的最终目标应当定位于农民主体发展,应当着眼于农民发展权,贯彻农民权利保障的思路。精细化制度的建构上,应当贯彻分步推进、重点突破的原则。目前应当重点解决法律平等权的落实,逐步取消户籍制度的附加功能,完善农民合作医疗制度和农民职业技能培训制度,农村经济改革应当立足于经济组织而非土地产权,以大力发展农民专业合作社为契机,创新与培育适宜的农村经济组织。     

论流动人口子女平等受教育权的宪法保障

平等受教育,是国际法、我国《宪法》和法律法规确认的基本权利。然而由于现行政策法规的不完善,大批流动人口子女依然未能享受公正待遇,其平等受教育权的享有大打折扣。宪法是人权保障的宣言书,只有先从宪法保障入手,才能从根本上保证流动人口子女充分享有平等受教育权。     

“手机礼仪”ABC

最近在一份刊物上看到关于“手机礼仪”的一些介绍，说的是澳大利亚通过在各电讯营业厅向顾客提供“手机礼节”宣传册的方式向公民大力宣传手机礼仪。随着我国社会经济的不断发展，手机作为一种便捷的移动电话已成为人们日常生活中最普遍的通讯工具之一。手机的使用扩展到了前所未有的广泛程度，由于不同主体的受教育程度和文明程度不同，造成一部分人在公共场合不适当地使用手机，由此而引发了关于“手机礼仪”的话题。     

论受教育权的司法救济途径

本文从对受教育权的司法救济入手，通过部分典型案例分析和国内外相关的理论论证，对我国受教育权的司法救济现状、救济途径进行了梳理，对颇有争议的受教育权司法救济途径进行了一定的探索。因为无论是理论界还是司法实践中，对于受教育权的普通司法救济途径并不存在太多争议，但在宪法司法救济方面有不少问题，不仅理论上不得统一，司法实践也因此难得顺畅进行，笔者认为有必要对公民受教育权的司法救济途径进行较深入的探讨。     

大学生公民教育的现实意义与途径选择

公民素质是现代社会主体的必备素质,大学生公民教育是培养在校大学生公民素质的教育。大学生公民教育,是我国社会主义现代化建设的现实要求,也是大学生自身成长的需要。目前,我们要通过课程建设增强大学生的公民知识;建设良好校园环境陶冶大学生的公民情感;建立多种实践途径,训练大学生的公民行为。把我国大学生培养成符合国家和社会发展的好公民,促进我国社会主义现代化建设。     

大连市大力推进城乡义务教育均衡化发展

教育均衡化发展是近年来我国义务教育阶段出现的一个新提法，也是当前全社会关注的热点问题。温家宝总理指出：“教育公平是全民教育的灵魂，没有教育机会的均等，就谈不上社会公平。”因此，推进义务教育均衡化发展，是构建和谐社会的重要组成部分，也是政府应尽的职责。所谓教育均衡化是指通过法律法规确保给公民或未来公民以同等的受教育的权利和义务，     

我国助学贷款政策的基本思路与制度框架

1989年,我国高等教育进行改革,采取收费上学的制度,每学年学费从最初的200元涨到如今的4000～1万元,给相关家庭造成了巨大的压力。伴随着高校教育规模扩大和学费水平的提高,如何保障贫困家庭子女受教育机会的公平将是一个不容忽视的问题。1998年,政府出台了国家助学贷款政策,表     

农村留守儿童受教育权的问题与对策分析

由于种种原因,农村留守儿童普遍无法接受良好的教育。关注农村留守儿童、切实保障农村留守儿童的受教育权利的实现便成为一个亟待解决的问题。在这一背景下,笔者概述了我国当前农村留守儿童受教育权利的现状以及存在的问题,分析了产生这种问题的原因,提出了一些关于切实保障农村留守儿童受教育权利实现的建议。     

公民参与公共财政政策制定的实践价值探析

在新形势下公民积极参与政府公共财政政策制定,是公民政治参与的重要形式之一,是公共行政的公共精神与公民的民主权利的具体体现.公共财政政策在制定过程中引入更多的公民参与,可以保证公共财政政策的公共性、科学性和合法性.     

浅析体育教育中的道德教育

当前,学校道德教育的成效降低、可信度下降.道德教育中反映个体独立、平等、自由、责任的公民精神的培育被忽视,而受外在强制的知识化道德教育则居于重要地位.体育教育是学校教育的重要组成部分,对学生进行道德教育是体育教育责无旁贷的责任和义务.体育教育中的道德教育,可以有效弥补学校道德教育的缺陷.