浅析高等院校公共音乐教育的现状与思考

随着我国教育改革的不断推进，素质教育的广泛开展，音乐教育对提高大学生文化素质、陶冶学生高尚情操、培养创新精神和实践能力、提高文化素养与审蔓能力、增进身心健康有着特殊的作用。因此．在高等院校中．对大学生进行音乐素质教育是非常必要的，这既是学习音乐知识的过程，也是进行审美教育的方式。     

浅论大提琴在戏曲音乐中的定位和在音乐旋律中的功能

大提琴是近代管弦乐队中必不可少的次中音或低音弦乐器，在管弦乐曲中大提琴声部经常演奏旋律性很强的乐句，也与低音乐器共同担负和声的低音声部，它还是甚为人们喜爱的独奏乐器。作为独奏乐器来说，它的地位仅次于钢琴与小提琴。然而，大提琴在戏曲音乐中也同样发挥着相当重要的作用。     

试论元杂剧音乐表现手法在戏曲艺术中的地位

唐代艺术形态的巨大发展为杂剧的产生奠定了深厚的基础,音乐的表现手法以歌曲的创新发展、音乐结构的复杂化、器乐音乐的发展、说唱音乐和许多表演性的歌舞、散曲等艺术形式的出现,这一切在杂剧及南戏中均有所体现.元杂剧的成熟与兴盛是思想性、艺术性成熟所决定,同时它又是我国戏剧发展的阶段性成果.     

关于戏曲音乐时代性删

戏曲音乐是戏曲艺术的主要表现手段之一,是中国传统音乐的重要组成部分。它渗透着中国戏曲艺术的表现体系和艺术手法,又与中国传统音乐各种艺术技法一脉相承。戏曲音乐为戏曲塑造音乐形象、表达人物情感及推动戏剧矛盾的发展和变化起了重要作用。戏曲文化是中华民族的瑰宝。是我国优秀传统文化的重要组成部分．戏曲源远流长．是我国的经典,不同地方的戏曲有不同的风格和特色,它让人赏l心悦目,其情节有的催人泪下。有的振奋人d,多姿多彩,出神八化。在新的时代里,最繁重的任务是戏曲音乐的创新。     

新课程改革下小学音乐教学思考

音乐教育不是培养音乐家,首先是培养人.小学音乐教育的意义,是陶冶学生高尚情操的有力手段,培养学生的审美能力和创造能力,让学生主动参与音乐的实践活动,开发学生的创造性潜质,从而全面提高学生的素质.     

关于戏曲音乐时代性的探讨

戏曲音乐是戏曲艺术的主要表现手段之一,是中国传统音乐的重要组成部分.它渗透着中国戏曲艺术的表现体系和艺术手法,又与中国传统音乐各种艺术技法一脉相承.戏曲音乐为戏曲塑造音乐形象、表达人物情感及推动戏剧矛盾的发展和变化起了重要作用.戏曲文化是中华民族的瑰宝,是我国优秀传统文化的重要组成部分,戏曲源远流长,是我国的经典,不同地方的戏曲有不同的风格和特色,它让人赏心悦目,其情节有的催人泪下,有的振奋人心,多姿多彩,出神入化.在新的时代里,最繁重的任务是戏曲音乐的创新.     

试论音乐教育在素质教育中的作用

当前 ,我国教育正由应试教育向素质教育转变。素质教育是一种全新的教育体系 ,它改变了把考试作为衡量学生、考察教师的被动手段 ,改变了“智育第一 ,分数挂帅”的教学目的取向 ,而是从人的发展需要出发 ,以人为本 ,注重人的内在潜能的开发和综合素质的提高 ,因而这是以提高全民族整体素质为目标的基础教育 ,这是面向 2 1世纪的新型教育。音乐教育作为素质教育中一个不可或缺的关键环节 ,在素质教育中有无可替代的特殊作用。本文试从当前音乐教育中存在的问题、音乐教育对人潜能的开发与综合素质的提高、音乐教育的改革与完善等方面来讨论音…     

戏曲中的——魂

戏曲音乐中的器乐是为了剧本主题的体现、戏剧矛盾的开展,人物性格的塑造,思想感情的抒发和舞台气氛的渲染而设的。本文从器乐的组合、功能等方面论述器乐演奏是戏曲音乐艺术中一个不可缺少的重要组成部分。     

高职院校音乐素质教育的现状与对策

推行素质教育以来，音乐教育作为提升青少年音乐素质和人文素质的重要途径，受到高等职业院校的重视。但是，从目前的情况来看，高等职业类院校音乐教育在提升学生音乐素质方面的效果还不是很明显。本文分析了目前高等职业院校音乐素质教育方面存在的不足，剖析了存在这样不足的原因．并针对目前存在的问题提出了具体的意见和建议。     

音乐教育新体系在小学音乐歌唱教学中的实践与探究

现阶段,新课程改革不断深入落实,在新课程改革中明确强调了素质教育的重要性,中小学也开始积极响应新课程改革理念,将音乐教育新体系引入到小学生音乐歌唱教学中之后,使得音乐教学活动的开展形式以及内容更加丰富,有助于进一步提升小学音乐课堂教学质量.今后,小学音乐教师在展开课堂教学活动的时候,应该注意结合新课程标准,对教材中的内...     

结合传统戏曲艺术优势的音乐教学初探

中国是世界文明之一,中国的民族文化多彩纷呈,历史悠久;不同地区的文化艺术形式亦独具风采。然而,在众多的文化种类中,作为中华民族灿烂文化艺术代表的戏曲艺术更绚丽多姿。据统计,中国有戏曲剧种300余种。古今名人、名曲、名段和剧目在中国文化史和世界文化史上占有极重要的地位。然而,由于种种观念的影响,在一些音乐教育中忽略中国传统文化中的戏曲知识的传播和戏曲音乐的渗透。国家领导人曾多次号召振兴京剧事业,这是发挥戏曲艺术教育功能,为提高民族素质服务的重要举措。音乐教育是素质教育的重要组成部分,在音乐教育中发挥戏曲艺术教育优势,陶冶学生情操,振奋民族精神,是音乐素质教育的重要内容。     

浅论唢呐在戏曲音乐伴奏中的运用

唢呐是我国民族乐器中音色明亮，委婉动听。极富表现力的吹奏乐器之一。在全国各地流传甚广，由于长期用于民间鼓乐、民歌、舞蹈、曲艺、戏曲的伴奏，从而受到地方语言、地方戏曲、民歌小令的影响，在演奏技巧和风格上已经形成了各种各样具有浓郁地方风格的演奏流派。如东北的刚健朴实。南方的旖旎妩媚，中原的高亢俏丽，西部的幽怨细腻，西南少数民族的古拙优美，以及荆楚大地的刚柔并济等多种演奏风格。     

浅议戏曲音乐的民间性与程式性

现在戏曲音乐已发展到很高的程度，也拥有相当高度的专业技巧，并且这些技巧不经过长期的专业训练是很难掌握的，但它仍然属民间音乐的范畴，因为它仍然带有民间音乐的若干特征；民间性与程式性，就是其本特征。     

关于当代戏曲舞美设计的思考

近年来,随着改革开放程度的不断加深,除了促进了经济的繁荣外,在一定程度上也促进了文化的发展。所以作为传统文化中主要组成部分的戏曲文化也发生了翻天覆地的发展变化,同时伴随着人们对不同文化类型的需求的改变,促进戏曲文化的发展形式也逐渐朝着新的方向发展。本文就着重对我国传统戏曲舞美设计的特点进行说明,随后对当代戏曲文化中舞美艺术的设计的变化进行详细阐述,对该项艺术形式的发展方向以及促进其发展的理念进行分析,来促进当代戏曲舞美艺术的设计形式能不断满足人民对大众喜闻乐见的文化需要。     

对高师音乐教育的研究和探索

作为基础音乐教育人才培养的高师音乐教育,在教育教学改革的实践中,要建立具有高师特色的教育体系,以适应音乐教育改革和社会发展的需要。文章从三个方面阐述了如何适应音乐教学改革。     

高师音乐教育要适应基础音乐教育改革

在新的历史条件下,现行的高师音乐教育理念已不适应基础音乐教育改革和新《音乐课程标准》实施的要求。所以,高师音乐教育应结合基础音乐教育改革及师资培养等方面进行合理整合,使之与基础音乐教育改革相适应,更好地为基础音乐教育服务。     

关于大学生音乐素质教育的思考

音乐素质教育是素质教育的重要组成部分,本文通过分析当前我国高校学生音乐素质水平的现状,提出大学生音乐素质仍然存在的问题,同时指出只有不断提高大学生的音乐素质,才能培养出21世纪既富自创新开拓精神,又具有丰富文化艺术素质的复合型人才.     

试论高师音乐教学改革创新

高师音乐教学为我国和社会培养了大批的音乐人才，通过高师音乐教学的培训，许多人提高了音乐基础水平，获得了合格师资。但是由于受传统教育教学模式的制约．高师音乐教学还存在一些问题，有必要进行改革和创新。不断适应社会发展的需要。     

高师音乐专业学生教学能力现状调查及对策

教学能力直接关系到音乐专业学生能否胜任未来的音乐教学工作，也是衡量高师音乐专业教育教学目标是否达到的重要方面。     

第29届世界音乐教育大会引发的思考

第29届世界音乐教育大会2010年8月在北京国家会议中心隆重举行,会议内容丰富多彩,参会人员在其中吸取了丰富的艺术精华,得到了宝贵的经验。在学习和了解国外音乐教育内容和方法的同时,透过音乐教育的一些现象具体分析我国传统音乐教育所存在的问题,在看到成绩的同时勇于发现问题,并及时解决问题,中国音乐教育的明天将更加美好。