能源精英教育体系下的品牌管理课程教学改革

随着我国市场经济的发展,品牌的观念已经深入人心,高校品牌管理课程起着重要的作用。品牌管理作为能源工业精英教育教学体系课程体系的一部分,对培养能源工业精英人才具有重要意义。本文对品牌管理课程教学现状进行分析,对该课程教学中存在的问题进行剖析,对该课程的教学方法、授课方式以及实践教学进行研究与探索。     

基于云班课的移动学习应用研究报告——以《电子商务基础》为例

信息化教学手段是当前职业教育课程改革的首要方法,本研究借助蓝墨云班课平台,开发《电子商务基础》课程包,结合实践教学,撰写移动学习教学设计,为相关课程教师提供移动学习的依据,通过探索移动学习分别从理论价值、实践意义、学习方式、专业建设以及相关学科的影响进行总结。     

混合式教学在《公司战略与风险管理》课程中的应用研究

本文以《公司战略与风险管理》课程为例,结合应用广泛的雨课堂在线教学工具,对混合式教学模式开展实践与理论层面的反思,并通过问卷调查的方式对课程教学实践进行研究,剖析现阶段混合式教学实践的不足,提出针对性的对策建议,为进一步优化混合式教学模式提供思路。     

案例教学法在电子商务专业课程教学中的运用分析

系统地研究案例教学和教学质量,有利于设计运用案例教学提高电子商务课程教学质量。研究案例教学和教学质量内容包括确定教学目标、选择案例、编写案例、案例教学的组织方式、案例分析报告的撰写和教学质量评价指标体系。研究结果表明,案例教学能显著地提高电子商务课程教学质量,可以为其它课程教学改革实践提供有益的参考。     

综合商务英语课程思政的设计与实践研究

高校专业课程是进行课程思政的主渠道。专业课程隐性融入思政元素是落实“三全育人”教育理念、实现立德树人根本目的的有效途径。综合商务英语课为商务英语专业累计学时最长、授课内容最丰富的课程。以该课程为研究对象,进行思政设计,开展教学实践研究,从教学内容、教学活动、教学方法、教学评价几方面探索课程思政实现途径。在教学实践中,采用线上和线下相结合的方式,形成课前、课中、课后的有机联动,分析取得的成效,进行教学反思。     

转型背景下应用型本科院校课程改革模式探讨

在传统教学模式下部分院校课程存在课程设置不合理、教学案例陈旧、考核方式不全面、教学评价逐年走低等问题。基于这种现状,本研究从简化课程理论、增加项目驱动式实践教学学时、实时更新案例库建设、采用多维度考核评价方式、加强课程思政建设等方面探讨了转型背景下《计量经济学》课程的改革模式。     

《手机应用程序开发入门》课程标准的研究

作为非计算机专业计算机技术教育的公共选修课程，《手机应用程序开发入门》课程还属于处于探索阶段。笔者通过三个学期的教学实践，对这一课程的性质、定位、教学内容选取、教学方法与手段以及考核方式，进行了系统的研究，从而初步确定了这一课程的课程标准，对于规范教学过程进行了一定的探索。     

应用型本科院校“工作分析与岗位评价”课程改革探析

"工作分析与岗位评价"课程是人力资源管理专业的一门核心课程,但因其在实际教学中存在着重理论轻实践、重结果轻过程、实践教学往往流于形式等问题,导致其教学效果不理想。对课程现状进行思考,从师资培养、内容设置、教学方法、评价方式、实践模式等方面进行探索,提出相应的对策,增强课程的有效性和实操性,以突出应用型人才培养的特点。     

发酵工程课程建设与实践

在建设应用型大学战略目标指引下,发酵工程课程组通过加强课程组教师队伍建设、教材建设,转变教学理念、革新课程教学内容、改革教学方法和手段,改革课程考核方式,加强教学研究、科学研究队伍建设等课程教学改革建设与实践,探索发酵工程课程建设、培养高素质应用型人才的途径。     

应用型本科高校食品工程原理课程教学思考

根据学院转型发展,培养应用型人才的理念,对食品工程原理课程教学进行思考与探索,针对该课程特点及教学过程中存在的现实问题,从优化课堂教学模式、实践教学环节、改革成绩评定方式进行阐述,为提升教学水平提供教学参考。     

地方高校广告学专业《市场调查》课程教学改革研究

本文对广告学专业的《市场调查》课的理论教学和实践教学进行研究,从教学内容、方法等方面对课程的理论教学进行了探索,从教学内容、组织实施和教学评价等方面对课程的实践教学进行了探讨,提出了可资借鉴的理论和实践教学的模式。     

管理信息系统课程教学改革研究

在管理信息系统课程教学的目标、内容、方法以及实践教学环节等方面进行教学改革研究和实践,积极倡导合作学习模式,在课程教学中注重培养学生的实践能力和创新能力,取得了较好的成效。     

高职院校税收实务类课程的教学改革与实践

随着社会的不断发展进步,社会各界对教育的重视程度越来越高。作为培育人才的重要基地,高职院校的教学质量起着至关重要的作用,因此应当重视高职院校教学水平的不断提高。税收实务类课程作为非常重要的课程,是高职院校中财务会计专业学生的必学课程。但是,在教学内容、方法和对学生的考核方式等方面,高职院校存在很多不足,很难适应今后的岗位需求,所以有必要进行课程改革。通过创新教学内容和方法,不断完善考核方式来实现教学质量的不断提高。文章主要对高职院校税收实务类课程的教学改革与实践进行了研究,从当前高职院校税收课程教学过程中存在的问题和高职院校税收实务类课程教学改革与实践这三个方面进行了具体的阐述。     

《货币银行学》课程教学方法和考核方式的改革

货币银行学是经济类、管理类的专业基础课程,目前存在课程教学方法机械化、考核方式单一、教学效果不明显的问题。结合教学实践和学科理论的发展,分析当前货币银行学教学方法和考核方式的不足,提出六点改革的建议:以研促教,研教结合;互动式教学,教学相长;加强案例教学,提高实践能力;转变教学理念,培养学生自学能力;建立课程网站,扩充教学容量;考核方式多样化,以期为完善货币银行学的教学实践提供参考。     

应用型本科院校《国际贸易》一体化课程建设探索与实践

《国际贸易》课程在应用型本科院校的专业人才培养中具有重要的意义,但是目前教学过程中存在着内容滞后、轻实践、教学方法及考核方式单一等问题。而一体化的课程建设借助于信息化的教学资源,从理论教学内容、实践教学内容、教学方法、教学考核以及互动交流等五个方面进行合理地设计和安排,形成一个相互协调、相互融合的教学体系,并对该课程的教学质量和教学效果进行积极的探索和实践。     

基于微助教的《采购管理》翻转课堂课程改革研究

当前,在高校《采购管理》课程教学中,普遍存在着教学手段单一、学生参与度较低、考核方式待完善等问题,随着我国教育学者开始对翻转课堂进行本土化研究,高校教师开始尝试将翻转课堂引入教学活动中。以微助教为例,探讨了移动学习环境下,《采购管理》的翻转课堂课程改革研究,指出在《采购管理》课程教学过程中进行翻转课堂实践的途径和环节,重点分析了在课堂面授与互动环节的教学方法和过程考核的实现途径。     

《数据结构》课程教学改革研究

首先对《数据结构》课程的教学现状进行了分析,然后结合实际教学中遇到的重难点问题,分别从教材、教学计划、教学方法、实践环节、考核方式等方面进行探讨,提出了一系列改革措施,以期待今后数据结构课程的教学工作能够取得满意的教学效果。     

基于职业能力导向的《烹饪营养》课程实践教学改革研究

基于职业能力导向的课程实践教学改革是以培养职业能力为目标,设计实践教学模式,明确教学目标,创新教学内容,采用以学生为主体的项目式实践教学,教学评价采用过程与效果并重,定性与定量结合的方式。对高职烹饪营养课程的实践教学进行深入的改革,保证了实践教学目标的针对性、适用性,使学生实现学以致用,便于培养适应社会发展需要,同时具备问、讲、配、做、写综合技能的高素质营养人才。     

基于PST-CCE模式下ERP应用课程实践化教学探讨

ERP企业流程与应用课程是工商管理专业的一门要求实践性极强的专业核心课程,特别强调以实践带动理论的学习方式。目前应用型本科高校中针对这门课程的实践化教学,普遍采用企业ERP沙盘实训的方式展开教学,弥补了传统企业ERP教学中实践教学的不足,有利于培养高素质的应用型复合型人才,但这门课程实践化教学中也普遍存在一些明显的问题。本文基于PST-CCE模式探讨了课程教学中如何更好地实施学生职业岗位能力的培养,实现职业情景化教学方法,针对教学中的问题给出了合理化建议。     

基于期货与期权课程的网络教学实践研究

高校课程网络化建设是规范教学管理、推进优质教学资源共享、培养学生自主学习能力的现实需要。期货与期权是一门理论与实际相结合的应用经济类课程,进行网络教学改革十分必要。期货与期权课程网络教学实践的具体做法主要包括网络教学资源建设、提供师生交流平台、为学生提供个性化学习空间、进行网上作业管理、建立课程论坛及创设综合的成绩评价方式。网络教学作为一种创新型教学组合方式是对传统教学模式的有益补充,而非完全替代。要提高网络教学的效果,还必须发挥教师的主导作用。