对当前改革中几个问题的认识

改革是个不断实践的过程,也是个不断提高认识的过程。认识提高了,又反过来指导实践,推动实践取得新的进展。改革中的许多重大问题,中央领导已经反复讲过,特别是江泽民同志在党的十四届五中全会上发表了《正确处理社会主义现代化建设中的若干重大关系》的重要讲话,系统辩证地阐述了我国现代化建设中十二个重要关系,高度概括和总结了17年来改革和发展的经验。这个讲话是对我国社会主义经济规律的新认识和理论上的新发展,是指导我国社会主义现代化建设的光辉文献。这十二个关系阐述了改革开放中现代化建设新形势下带有全局性的重大问题。在国有企业改革方面,     

观深化医院改革中两大突出关系的思考

随着我国社会主义市场经济体制的确立,许多医院进行了适应市场经济体制的一系列改革,医院在新旧运行机制转变过程中难免出现诸多新矛盾、新问题,现实要求我们必须处理好以下两大突出关系.一、社会效益与经济效益的关系当前,在深化医院改革中,既要纠正那种认为医院只能讲尽义务,而不讲经济核算的片面性;又要注意纠正以为医疗服务就是商品,医院可以靠技术不择手段赚钱的问题.一句话,就是要处理好社会效益与经济效益这两者的方向性问题.     

转换机制开拓市场实现企业超常规发展

转换机制开拓市场实现企业超常规发展陈永兴／山东晨鸣纸业集团董事长搞好国有企业是一项社会系统工程。从企业自身角度讲，关键在于以改革统揽全局，努力适应“两个根本性转变”的要求，转换经营机制，推进科技进步，全面增强企业的市场开拓能力和市场应变能力。山东晨鸣...     

浅析新课程中物理教学行为的变化

在新课程改革下,如何更新教育观念、转变教学行为是一项长期而艰巨的工作.本人结合自己的教学实践,围绕教师的教与学生的学、结果与过程、教学模式的转变、教学平等和民主四个方面进行了阐述.     

传统经济 市场经济 现代化

1992年我国确定建立社会主义市场经济体制以来，史学界有不少讨论；主要是如何评价我国历史上比较发达的商品流通，它是不是市场经济，或者什么时候进入市场经济。本文拟从经济史角度提出我的几点看法：（1）从传统经济到市场经济有个转变过程；（2）市场机制也有个演变过程；（3）这个转变过程也就是经济现代化的过程，迄今我国尚未完成这种转变。一、市场经济有个转变过程什么是市场经济，没有一个经典定义。马克思从未用过市场经济一词，只讲商品经济。古典和新古典经济学，开卷就讲市场，但也无市场经济一词。我国提出建立社会主义市场…     

优化课堂教学结构转变学生学习方式

学习方式的转变是新一轮基础教育课程改革的显著特征。传统的思想政治课课堂结构是以灌输知识为目的,以教师的讲授为核心来设计和安排的,从教学过程和方法看就是“提问——讲解——巩固——作业”;从教学关系看就是“我讲,你听;我问,你答;我写,你抄;我给,你收”。这种刻板的程式导致学生的主体性、能动性、独立性不断销蚀。转变学习方式就是要转变这种被动的学习状态,把学习变成学生的主体性、能动性、独立性不断发展和提升的过程。思想政治课新的课程标准对学生的能力要求越来越高,传统的教学模式越来越不适应当前课程改革的要求,因此只有使教学目标、教学方     

加快社会发展方式改革 推进宁波和谐社会建设

与经济发展方式的转变相适应，社会发展方式也必然发生深刻的变革。尽管宁波在经济发展方式转变方面仍处在实践不断推进、认识不断深化的探索过程中，但宁波作为改革开放的前沿阵地，应当同时在社会发展方式改革方面继续走在全国前列，形成与和谐社会建设要求相符的、与经济发展方式转变相协调的社会运行模式。这就意味着，对社会发展的改革不是零碎、随机的，而是整体的、有计划有步骤的。当前，宁波整体推进社会发展方式改革，必须做到“三管齐下”：     

浅析新课程中物理教学行为的变化

在新课程改革下，如何更新教育观念、转变教学行为是一项长期而艰巨的工作。本人结合自己的教学实践，围绕教师的教与学生的学、结果与过程、教学模式的转变、教学平等和民主四个方面进行了阐述。     

推进经济增长方式转变的若干思考

转变经济增长方式是个老问题，也是新世纪新阶段经济社会发展的新课题。经济增长方式的转变有一个不断发展变化的演进过程，在实际工作中，需要本着求真务实的态度去深入研究，大胆实践，积极探索，创造出好的办法和经验来。     

北魏前期的经济形态和社会性质--兼论北魏模式

拓跋族在南迁过程中经历了由部落，首邦、国家三个形态的转化，在孝文帝改革前北魏社会性质是带有浓重的家族残余的不成熟的奴隶制向封建制过渡的阶段，孝文帝改革创造了一种由游牧社会转变为农耕社会，由氏族酋长制转变为封建社会制度的模式，这个模式在多民族的中国极富典型性，从汉到唐，中国封建社会两个发展高峰之间的主脉是以孝文帝改革带的北朝的一系列社会改革和这些改革后所形成的一系列社会制度。     

论中学生数学思维方法的培养

在新课程改革背景下，数学教师应不断提高自身素质，转变教育教学观念，从传统数学重知识、重结论的束缚中解放出来，使学生在学习中重思维、重过程、重方法、重实践，将学生变成一名探究型学习者而不是被动的接受者。中学数学课程应注重提高学生的数学思维，这是数学教育的基本目标之一。数学是训练人的思维的工具，而数学思维方法是数学的精髓，它能启迪人们领悟数学，运用数学。如何数学思维方法让学生把知识的学习和思维的培养有机地联系起来是至关重要的。数学思维方法的研究，自古有之且不断发展。本文在阐述了数学思想方法及数学思维的内涵及研究现状的基础上．调查研究了中学生数学思维的差异、思维障碍的成因。探讨了中学生数学思维培养的策略，最后重点对策之一：从探究型学习出发讲一讲它对数学思维方法培养的重要作用和深远意义。     

优化课堂教学结构转变学生学习方式

学习方式的转变是新一轮基础教育课程改革的显著特征。传统的思想政治课课堂结构是以灌输知识为目的，以教师的讲授为核心来设计和安排的，从教学过程和方法看就是“提问——讲解——巩固——作业”；从教学关系看就是“我讲，你听；我问，你答；我写，你抄；我给，你收”。这种刻板的程式导致学生的主体性、能动性、独立性不断销蚀。转变学习方式就是要转变这种被动的学习状态，把学习变成学生的主体性、能动性、独立性不断发展和提升的过程。     

农业产业化经营与农业增长方式的转变

农业产业化经营与农业增长方式的转变陈廷煊一、农业产业化经营是农村市场化取向改革和农业增长方式转变的需要农业产业化经营是随着农村经济市场化改革的不断深化,农村市场经济体制建立过程中,为克服传统的农业经济体制和增长方式对农业生产发展的制约而出现的新的经营...     

校长自主参与式培训的思考与实践

校长培训真正要解决的是教育教学改革的问题,以讲为主的培训有利于转变校长的教育教学理念,但这只是培训影响改变校长的起点。培训要获得更大的成效,培训内容必须与学校中急需解决的,或教育教学改革中要突破的问题产生联系。校长有效培训要分为四步走,第一转变理念;第二创新培训方式;第三学校、课堂改革实践;第四持续的实践与培训跟进以及课题研究。     

管理会计发展的历史演进

文章讲述了管理会计的三个主要转变过程:追求效率时代转变到追求效益时代、观念从传统转变为多样化以及管理会计方式改革与创新时期,进而得知管理会计在不断发展,文章对管理会计的变化进行了探讨,从而总结经验:不断的更新和改革,学会与时俱进,使管理会计更加快速的适应新的发展趋势。     

机构改革的难点与对策

机构改革是一项复杂的系统工程,涉及到政治、经济、科学、文化各个领域,是难度最大的改革项目之一。本文就机构改革的主要难点与解决这些难点的对策两个方面的问题,从理论与实践的结合上进行了阐述。指出转变政府管理职能,安排富余干部是机构改革的主要问题所在,提出了加速理论研究,坚持自上面下的进行原则,先行转变政府职能和多渠道、多形式安排富余干部等四项基本对策。     

努力适应两个根本性转变加快成人高等教育的改革和发展

努力适应两个根本性转变加快成人高等教育的改革和发展贺志强促进国民经济持续、快速、健康发展，关健是实行两个具有全局意义的根本性转变，一是从传统的计划经济体制向社会主义市场经济体制转变，二是经济增长方式从粗放型向集约型转变。实现这两个根本性的转变，不仅对...     

增创特区优势要实行两个根本性转变

经济特区要增创新优势,更上一层楼,必须尽快实行这两个具有全局意义的根本性转变.经济体制和经济增长方式这两个根本性转变,前者是生产关系的改革,后者是生产力如何发展;生产关系与生产力、改革与发展,它们之间既互相联系,又互相促进.改革开放十多年来,我国的社会主义现代化建设取得伟大的历史性成就.国民经济迅速发展,综合国力显著增强,人民生活水平大大提高.但是,经济建设过程中也出现了不少深层次的矛盾和     

高职会计专业实践型人才培养体系的优化策略探析

高职院校是我国培养应用型人才、技术型人才的主要基地。会计专业是高职院校的热门专业。随着新课程改革进程的逐渐深入和发展,对高职院校的教学提出了更高的要求。其中在会计教学过程中,就要加强实践教学体系的构建,通过构建完善的实践教学体系,从而不断提高高职学生的实践能力以及知识的应用能力,满足学生的发展需要,也满足社会企业对实践性人才的需求。因此本篇文章主要针对高职会计教学中实践教学体系的构建以及优化策略进行相应的探究,以期通过教学观念的更新和教学方式的转变,不断促进高职会计的实践教学,不断增强高职学生的会计实践能力,为社会输送实践型人才。     

国有企业：走在改革大路上

国有企业改革是整个经济体制改革的中心环节。党的十一届三中全会以来，我国经济体制改革的理论与实践在探索中不断前进，国有企业改革随着经济体制转换不断推进。国有企业改革的进程，实际上也是社会主义市场经济体制逐步建立和完善的过程。从改革的历程和发展看，大体分为三个阶段。