情感在思想政治教育中的作用

思想政治教育是交流情感、转化思想的过程, 缺乏情感的教育容易走向僵化和教条, 新时期人们思想观念的变化呼唤真切丰富的情感, 发挥思想政治教育中的情感作用需要火热的爱心, 注重解决实际问题和坚持“ 明理正人” 。     

浅谈中职学生管理中的情感教育

中等职业学校学生管理工作应重情感教育。教师用真诚的爱心育人,使校园文化活动真正成为德育工作的有效载体,使学生受教育。     

论高校学生班主任的情感投入

教育管理是一种特定情境中的人际交往.学生班主任作为主要从事新生思想教育的特殊群体,在工作的过程中投入情感是交往的双方--学生班主任和新生的共同需要.情感的投入属于影响学生思想和行为的非理性因素,为做到情与理的有机结合,应遵循了解关心、公平对待、尊重信任、交际愉悦、严慈相济和理智与情感统一六项基本原则.     

重视情感因素 强化情感教育 切实提高大学多媒体英语教学效率

外语教学和外语习得的成功取决于诸多因素,其中情感因素最为重要。情感因素是教学过程得以顺利进行的动力基础。如何发挥情感教育在多媒体网络英语教学中的作用是有效实施素质教育的重要课题。通过对多媒体英语教学中情感因素及相关因素的分析,提出改进和完善大学英语多媒体教学的策略与途径,旨在优化课堂结构,提高多媒体教学质量,全面培养学生英语综合能力以及跨文化交际能力,确保多媒体外语教学朝着稳步与健康的方向发展。     

情感教育在高校思想政治教育中的运用研究

情感教育是高校思想政治教育的重要组成部分,它贯穿于整个思想政治教育工作的全过程。"情"与"理"的辩证统一是思想政治教育中情感教育的本质。人的认识规律和思想政治教育规律是情感教育规律的重要组成部分,同时也是情感教育规律具有复合性的决定因素。情感教育方法要把思想政治教育内容和情感结合起来,并贯穿于课堂教学和实践教学的始终。以景生情、以行践情和以情育情分别是课堂教学和实践教学中情感教育的重要方法。     

浅谈初中思想政治教育的情感教学

初中的思想政治课程主要是引导处于身心发展关键期的初中生养成正确的道德品行和树立正确的世界观、人生观和价值观.长期以来,思想品德课重视知识目标的实现,而忽视情感目标的实现.情感,不仅是思想政治课的目标,更是思想政治课教学过程中的手段.本文从情感教学的教学理念,情感教学的重要性以及怎样在实际的教学生活中,实施情感教学的策略来探讨的.     

试论高校学生思想教育工作的四个结合

高校学生思想政治工作如何适应新的形势抓出成效，这是当前高校学生工作中值得研究的重要课题。要做好学生思想政治工作，关键在于解放思想、与时俱进、讲求实效。要根据学生成长过程中的不同特点，采取灵活多样的形式，把思想政治工作的重点落实到实处。     

基于隐性教育理念的高职院校班主任德育工作中的重点

班主任的德育工作是高职院校进行思想政治教育工作的主要途径.通常班主任进行德育工作的主要方法有显性教育和隐性教育两种,两者缺一不可.而在培养学生思想及意志方面,光靠显性教育所取得的教学效果还不尽人意,因此班主任还要注意注重隐性教育的渗透作用.文章简单阐述了隐性教育对于高职院校班主任德育工作的作用,并讨论了基于隐性教育理念的高职院校班主任德育工作中的重点.     

高校情感教育思考

高校教育更多的是理念教学,在于培养学生思考能力,给予学生开阔创造的自由。教师在教学中需要投入情感。虽然信息技术的发展将多种媒介技术应用于教学是教育发展的趋势,但是多种媒介的运用目的在于提高教学水准,情感教育不能因为各种教学手段的介入而弱化,而应该借助各种现代媒体技术提高情感教育的质量和效率。     

高校情感教育思考

高校教育更多的是理念教学,在于培养学生思考能力,给予学生开阔创造的自由.教师在教学中需要投入情感.虽然信息技术的发展将多种媒介技术应用于教学是教育发展的趋势,但是多种媒介的运用目的在于提高教学水准,情感教育不能因为各种教学手段的介入而弱化,而应该借助各种现代媒体技术提高情感教育的质量和效率.     

大学生情感教育问题研究

作为我国各项事业的接班人和建设者,大学生不仅要有扎实的文化知识、过硬的专业技能,更要有健康的体魄、高尚的道德、健全的情感。但受到社会转型、多元文化、网络虚拟等因素的影响,一些大学生出现了不同程度的情感问题。这些问题影响着大学生的个体成才,更影响着我国未来的发展。因此,关注大学生情感,进行情感教育十分必要。文章以当前大学生的情感现状为逻辑起点,深入分析大学生情感教育中存在的问题,并以问题为导向,提出优化大学生情感教育的对策,以期对提高大学生教育水平有所帮助。     

论高校德育工作的创新

新形势下，高校德育工作出现了许多新情况，面临许多新问题，为适应新形势下高等教育发展的趋势，高校德育工作必须创新。     

对英语教学中的情感教育方式的探讨

中外教育都强调情感教育在教育过程中的重要作用。在英语教学活动中，同样离不开情感教育，积极调动情感教育的激发功能，使学生在学习英语的过程中产生对英语以及英语所包含的文化的浓厚情趣，从而调动学习的主体动能性。同时，英语教学的情感功能的激发不仅是培养学生学习兴趣的问题，也是在学习英语语言和文化的过程中，通过对民族语言文化的学习激发民族自豪感的过程。     

浅谈大学生情感教育的策略

总结以往我国教育的经验不难看出,长期以来我们的高校教育过于重视知识的传授,而忽略了情感教育。随着社会的飞速发展,人们发现：情感教育是使人事业成功,享受幸福人生的必要条件。因此,大学生的情感教育被逐步重视起来。本文根据大学生情感发展的特点展开分析,提供一些对大学生实施情感教育的策略。     

如何让学生带着情感上好英语课

基础教育课程改革的一个重要方面是把培养学生的情感列入课程教学目标。现代大学英语教学要求我们在英语教学中不但要重视培养学生的语言知识和语言技能,更要关注学生情感态度的发展。     

在教学中情感教育应用的探讨

认识教育是一种传统的教学模式,是一种说教和填鸭式教学方法,学生的潜能没有得到充分的发挥,个性得不到完全的展示.教育的目的在于激发学生学习的动机,发展学生的潜能,形成积极向上的自我概念和价值观体系,最终使学生自己能够教育自己,突出了情感在教育中的作用.教师应用情感进行教育是教学中一个重要环节.一个积极灵活的心态可以做出很多成绩,做到许多难以想象的事.     

运用情感教育 提高教学效果——《纲要》课教学过程中情感教育浅议

情感教育在中国是一种处于初步阶段的教学方法。在中国当前的教育地位中还相对较低,然而它的特征决定了它具有其他的教学方法不可替代的优越性、尤其是在《纲要》课的教学过程中。教师如能在《纲要》教学过程中合理运用情感教育,《纲要》课一定能达到教学的目的,使它由一门枯燥的政治理论变成一门学生喜欢并终生收益的课程。主要阐述了情感教育的内涵,分析了如何在《纲要》课的教学过程中运用情感教育的方法以达到教学目的。     

试论加强大学生的情感教育

加强情感教育,是我国高校思想道德建设的重要组成部分.但是大学生感情遭到挫折而走向极端的案例在高校中在不断发生,就这个问题,笔者在理论上简述情感教育的基本内涵、现实意义,并结合大学生的具体情况谈谈情感教育的实施方法.     

让英语阅读教学渗透情感教育

情感教育是教育过程的一部分,也是英语教学的一个重要组成部分。英语阅读中的情感教育,就是要树立"以人为本"的理念,以学生为阅读主体,引情激趣,启发学生深入阅读文本,调动学生的积极性,培养学生的自信心,激发阅读兴趣,提高阅读水平,体会阅读的快乐,并从中受到情感的熏陶感染,培养自身真善美的品质。     

充分发挥情感教育在体育教学中的作用

体育教学的效果涉及非常多的因素,但有一条因素非常重要,那就是情感。在高职体育教学中,情感因亲起着或促进或阻碍的作用。因此,老师必须培养高职学生健康积极的情感,注重自身的情感教学。充分发挥其积极作用,才能更有效的激发学生参与体育运动和锻炼的积极性和兴趣,从而促进学生健康的发展,并取得良好的体育教学效果。