谈高职院校思想政治理论课的高职特色

高职院校的思想政治理论课要具有高职特色,它建立在高职学生心理发展特点与人生发展需要基础上。具体体现在:教学内容要具有实用性、针对性,教学语言具有生动形象性和具体性,学生能力的培养贯穿教学过程始终,注重学生基本道德文明行为塑造等。     

论高职院校思想政治教育网站建设

高职院校思想政治教育网站的建设,对高职院校思想政治教育具有重要意义。高职院校思想政治教育网站的建设要遵循导向性、时效性、多样性和系统性原则,同时还需要制度、环境、内容和技术的保障机制。     

论主体性活动在高职院校思想政治理论课实践教学中的运用

回归生活的人本主义课程观,是思想政治理论课实践教学的核心诉求;主体性活动,是思想政治理论课实践教学价值实现的有效途径。研究性学习活动、生产实践活动和社区服务活动等是思想政治课实践教学实施的基本模式。     

校史在高职学生思想政治教育工作中的作用

校史包含丰富的思想政治教育内容。利用这些内容开展高职院校学生思想政治教育工作,有利于构筑具有本校特色的思想政治教育体系;高职院校应在思想政治教育教学实践中认真甄别、开发、多渠道利用校史资源,充分发挥其在教育教学工作中的作用。     

思想政治理论课多媒体运用问题析评

高校思想政治理论课运用多媒体,尚存在目的与手段关系模糊,内容缺乏甄别与筛选,教师主导作用淡化等问题。提高思想政治理论课运用多媒体效能,应明确手段与目的关系,按必要、高效原则选用多媒体教学手段,多媒体的教学内容应在甄别的基础上精选,多媒体信息处理应以教师的教学构想为主导。     

“三贴近”原则在思想政治理论课教学中的运用

贴近实际、贴近生活、贴近学生,是提高教育的针对性与实效性的根本途径和方法,是指导思想政治理论课教育教学改革的重要原则。坚持“三贴近”原则,就要把握好教育教学目标的层次性和切入点,丰富和充实教育教学内容,积极构建现代课堂教学模式。     

“产婆术暠:高职辅导员思想政治教育方法的哲理与实践

“产婆术暠是古希腊哲学家苏格拉底质疑确定性知识或结论的方法.高职生的语言能力和理性能力都具备接受“产婆术暠方法的能力要求.“产婆术暠是以理性为手段和目的的思想政治教育方法,可用以平衡思想政治教育中的师生关系,使思想政治教育更有成效,是说理教育法的有益补充     

青年思想政治教育的社会化作用

青年社会化是历史的必然，而思想政治教育是促进青年社会化的重要因素。青年思想政治素质的社会化作用主要表现在坚定政治信念、确立生活目标；提高认识能力，促进思想发展；传递社会行为规范，促进政治参与感；塑造崇高人格，培养合格社会成员等政治社会化方面。     

论高职学生英语学习策略的构建

当下高职英语教学十分重视语言知识和技能的学习,但忽视了学生学习策略的培养。文章指出,学习策略的构建有利于培养学生自主学习的能力,提高英语教学质量。     

网络监督:扩大公民有序政治参与的新途径

扩大公民有序政治参与意味着我国公民的政治参与还需要新的制度供给,需要开辟新的参与途径和参与方式。随着信息技术的不断进步,公民政治参与的一种新方式——网络监督愈来愈多的受到公众和政府的关注,网络监督在发挥监督功能的同时,借助开放的网络平台为民众搭建了政治参与学习和训练的实践场所,扩大了公民参与的规模,提升了公民参与的能力,促成了政府的积极回应,提高了监督的效应。     

大众传播对中国公民意识培养的发展轨迹探寻

中国改革开放的三十年取得了政治、经济、文化等各个方面的巨大成就。其中在社会发展方面最大的亮点就是中国公民意识的不断提升和彰显。本文主要以中国改革开放三十年的发展为坐标,聚焦于大众传播对中国公民意识产生的影响,考察其基本发展轨迹,进而说明大众传播在推进社会民主化、乃至现代化进程中的巨大作用。     

思想政治教育与心理学结合的若干思考

随着改革开放的深入开展和社会主义市场经济体制的逐步确立，人们的思想意识正在发生着前所未有的巨大变化，一些老的思想教育手段的功能有所削弱，为此，我们应充分吸收当代心理学研究成果，丰富思想教育的手段和内容，进一步提高思想政治工作的有效性、科学性和针对性。笔者在开展青年思想教育工作中，自觉地利用有关心理学知识，收到了较好的效果。     

高校网络思想政治教育存在的问题及对策研究

基于网络环境的思想政治教育是区别于传统思想政治教育的一种新的教育形式,具有鲜明的特征和优势。目前,高校网络思想政治教育还存在着内容形式缺乏创新、队伍建设相对滞后、网络设施不完善等问题。基于此,加强高校网络思想政治教育应该从以下几个方面着手:完善网络平台建设,优化网络教育实施环境,加强教师队伍建设,构建多元化立体式的网络思想政治教育体系。     

在就业指导中加强大学生思想政治教育

本文分析当前形势下大学生就业思想中存在的就业观、成才观功利化,社会责任意识、道德意识淡化,心理承受能力弱化等问题,从加强大学生的就业观教育、创业意识教育、诚信教育、职业道德教育、心理素质教育等五个方面探讨在就业指导中加强大学生思想政治教育的途径与对策。     

坚持正确方针原则 做好民航思想政治工作——学习邓小平论思想政治工作

在邓小平同志诞辰100周年之际，重温他关于思想政治工作的重要论述，深受启迪、颇有感悟。他强调，要把思想政治工作放在非常重要的地位；要深入扎实地进行思想政治教育；要探索新形势下做好思想政治工作的规律和办法；要切实加强党对思想政治工作的领导；把各项任务落实到基层等重要思想。本文仅就做好民航思想政治工作应坚持的正确方针原则，谈些看法。     

青年思想政治工作的新课题

21世纪，在科技革命的推动和知识经济的引导下，民航高科技、高投入、高风险的特点决定了普通劳动越来越知识化，尤其是年轻一代，他们中的绝大多数同先进的科学技术即先进的社会生产力相联系，在推动经济和社会发展中发挥着越来越重要的作用。无疑，这种情况给传统的思想政治工作提出了新的课题。     

高职思想政治理论课教学水平提升路径探微——基于湖北省四所高职院校调查分析

为深入了解思想政治理论课(简称思政课)在湖北高职院校的教学现状,笔者通过问卷及访谈形式对湖北省四所高职院校的思政课教学现状进行了调查与分析,认为思政课教师需要通过不断提高思想政治素质、理论业务素质、职业道德素质和创新素质来提升自己的教学水平。     

论创新人才培养与思想政治工作

高等学校的思想政治工作对培养高素质的创新人才关系重大。高校应充分发挥思想政治工作在培养创新人才过程中的功能和作用 ,努力构建有利于创新人才脱颖而出的思想政治工作新体系。这个体系包括 :正确的人才观念系统 ;科学的学生评价系统 ;科学可靠的保证系统 ;坚强有力的组织系统 ;和谐高效的服务系统 ;务实持续的投入系统。     

论习近平青年思想政治教育观的形成逻辑

习近平青年思想政治教育观是在中国特色社会主义进入新时代的时空场域内形成的,系统回答当代青年思想政治教育重大理论问题和工作实践难题的科学思想体系。这一思想体系深邃广博、蕴涵丰富,有着严密的形成逻辑。文章从习近平青年思想政治教育观产生的时代背景出发,深入探索这一思想体系在习近平总书记七年知青岁月时期、主政地方时期以及十八大至今三个历史阶段的发展历程,对深刻领会习近平青年思想政治教育观的精神实质具有重要意义。     

高职旅游专业学生服务意识培养问题论析

在高等旅游职业教育中,对学生进行服务意识的培养是非常重要的。教师应根据服务意识培养的特殊性,运用心理学知识,引导学生准确定位心理角色,帮助学生减轻心理压力,引导学生树立职业自豪感,采取科学的教育教学方法,培养学生的服务意识,提高专业人才培养水平。