浅析中学美术素描教学中创造能力的培养

“素描”是西方引进的外来词，素描一词最早出现于《图样之书》，该书珍藏于法国巴黎博物馆．上面记载了素描的发展历史．素描指用铅笔或其他单色绘画工具．以线条或者明暗对客观事物进行真实生动的描绘，是造型艺术的基础。当前，素描课作为中学美术教学中重要的组成部分而受到重视．但从全国的中学美术素描教学来说．绘画步骤一致，     

触摸生活美的魅力——中国美术家戴伟作品赏析

戴伟是位年轻的油画家,1955年生,湖南衡阳人,在中钢集团衡阳重机有限公司工作,毕业于湖南师范大学美术学院,又进修于广州美术学院油画系。他在接受了良好的美术教学和较高水平的油画实践深造学习后,扎实掌握了素描、色彩表现的过硬绘画基本     

设计素描充满创新活力——浅谈传统绘画素描与设计素描的差异

设计素描是培养学生的创造性思维,更好地发挥其主观能动性,是集观察、思考表现于一体的造型设计活动,传统绘画素描与设计素描同是艺术基础教学的重要组成部分,为了适应时代发展的要求,培养创新人才,明确设计素描与传统绘画素描的差异至关重要。     

笔下嘻看恋世神——读朱德贤人像速写艺术

朱德贤(1937年生)重庆市长寿区人。自幼酷爱绘画,尤擅长人物速写。作品神形兼备、简洁明快、妙趣横生,堪称当代速写高手。他长期从事中学美术教育及绘画实践,画作(素描、速写、水彩、油画),先后入编国家级大型高校美术教参画册和《中国写生作品选集》、《当代绘画艺术》、《世纪素描艺术精品集》、《当代速写艺术》、《当代油画艺术》、《当代水彩画艺术》等学术典籍,其人像速写作品多次展示在美术刊物、重要画册、文学作品及其他杂志报刊之中,并为众多美术界名家收藏。2003年,其素描、速写人物精品20幅被北京京都书画艺术研究院永久收藏并入编《中国当代书画名家国粹博览》。现为中国国学研究院研究员、中华民族文化促进会会员、北京京都书画研究院院士。     

素描教学创新探讨

素描是绘画入门的基础,它能帮助我们提高整体而全面地观察世界,准确而客观的表现对象的能力,是促进初学者眼、脑、手高度协调一致而行之有效的方法.正是基于此,加强素描教学意义重大.本文分析总结了素描教学的任务,强调培养造型意识、采取简化手段、培养学生的艺术表现能力.     

对高职院校素描教学的研究

素描作为电脑艺术设计专业的基础课程,对没有美术基础的高职院校的学生来说素描的学习特别重要。本文主要是针对高职院校学生的特点,结合多年来的素描教学经验,总结出几种简单易使用的教学方法。希望这些方法能够让学生感受到学好素描是件人人都能做好的事,学习素描是件快乐的事。让学生通过素描学习,打好一定的美术基础,为今后做设计做好准备。     

素描教学中的几点见解

素描是美术学、绘画及设计专业最重要的专业基础,素描教学是现代美术教育中最基础的教学手段和方法,毫不夸张地说素描是造型艺术的基础。在素描教学中,如何使学生运用正确的学习方法,少走弯路,在短时间内取得较好的效果,是教师的首要任务。     

高职学前教育专业叶手工制作曳课程改革初尝

院《手工制作》是融美术欣赏、创新意识、绘画技能、手工制作技能于一体的课程教学,以培养学前教育专业学生具有在幼儿园进行美术教学、环境创设和手工制作的能力.为了顺应时代的发展,我对《手工制作》课程进行了一些改革,取得较好的效果     

浅述俄国素描体系

随着人类文化、艺术的发展和进步．在绘画与造型艺术领域中,素描是一门独立的绘域形式,在发展中与其他造型艺术相互间的影响和渗透是同步的。造型艺术发展至今,无论表现形式如何演变,最基本的造型能力,还是依赖于对素描的认识和学习。素描,主要以单色线条和块面来塑造物体的形象。在写实主义美术体系中,是一种基本功,是训练眼、     

素描的个性化语言与油画风格的关系

素描的个性化语言是指艺术家卓越不凡的表现方式.素描的个性化语言是形成画家绘画风格的主要原因.油画的发生、发展以及风格流派的形成始终没有离开过画家对素描个性化的探索,画家只有充分运用个性化语言,其作品才能获得永久的价值.     

浅谈中学美术教学中创新能力的培养

在国际竞争日益激烈的当今社会,美术教学再也不是仅仅停留在绘画这一狭义的概念上了,在教学中充分地培养学生创造力是我们美术教育者不可推卸的责任和义务.     

素描教学创新探讨

素描是绘画入门的基础,它能帮助我们提高整体而全面地观察世界,准确而客观的表现对象的能力,是促进初学者眼、脑、手高度协调一致而行之有效的方法。正是基于此,加强素描教学意义重大。本文分析总结了素描教学的任务,强调培养造型意识、采取简化手段、培养学生的艺术表现能力。     

素描教学创新探讨

素描是绘画入门的基础,它能帮助我们提高整体而全面地观察世界,准确而客观的表现对象的能力,是促进初学者眼、脑、手高度协调一致而行之有效的方法。正是基于此,加强素描教学意义重大。本文分析总结了素描教学的任务,强调培养造型意识、采取简化手段、培养学生的艺术表现能力。     

中专生素描学习中的几个问题

在美术教学中，素描作为基础中的基础占据着极为重要的地位。     

中学美术教学中的爱国主义教育渗透

爱国主义教育,是学校对学生进行思想教育的基本内容之一,也是中学美术教学的一项重要任务.根据美术教学以欣赏美、表现美和创造美为主的特点,在中学美术课的教学中,对学生进行爱国主义教育的途径主要包括:一是在欣赏课,二是在技法课这样两个教学过程中进行,即通过欣赏美等审美教育和表现美等课业实践来实现,开辟一个贯穿爱国主义教育与继承发扬民族传统优秀文化相结合的教育新天地.     

关于美术静物素描教学探讨

在中学美术静物素描教学中,我们应注重培养学生的艺术感知能力和艺术造型的技能技巧,把握好理性与感性的关系,以理性为基础,以感性为核心,并在反复训练中激活学生的创作灵感,挖掘学生的潜在能力,使之获得审美感知,从而准确的表达出自己的艺术感受或设计创意能力。     

论构建高职园林美术基础教学体系

园林美术是园林设计专业中一门基础课程,关于园林美术课程教学体系一直以来没有严格规范,本文介绍了园林美术与绘画、实用美术相结合的方法,介绍了在园林美术课程教学中,将平面构成、色彩构成、立体构成引入园林美术课程体系的教学具体方法。     

对基础素描教学的思考

高师院校多年来沿习的基础素描教学体系，既不适应现代美术发展需要，又导致部分学生丧失学习兴趣，且创造性思维得不到应有的发展。因此，在基础素描教学中，应重视在课堂中加入素描理念、观念的认识，努力创设良好的教学环境发挥学生的艺术潜质，培养学生的艺术个性。     

浅论程丛林教授“极限训练”教学中的传统美学意蕴

出自于对当前中国美术现状的清醒认识,程丛林教授在四川大学艺术学院的研究生教学中,试验性地开设了"极限训练"教学课程,不仅仅是一种绘画技巧和形式表现的训练,给予我们接近艺术之真谛以更为有用的启示,也可以帮助我们更加全面地理解程丛林的艺术追求。     

简谈速写在艺术设计造型基础课中的重要性

速写在造型艺术基础教学中的起着基础性作用,速写是快速、概括地描绘与表现对象的一种绘画形式,是造型基础教学的重要课程,我们必须突破传统素描教学模式,重视开创性思维的培养和艺术表现技巧的训练,还速写在造型艺术尤其是在艺术设计造型基础教学中应有的学科地位.