微学习时代高校英语教学模式的构建及应用研究

随着移动技术发展,社会不断进步,人们的学习方式不断发生变化。学习不仅仅局限于学校和课堂,微学习概念的出现已经改变了人们的学习习惯,它是未来现代化教育探索的新方向,并将推动高校教育教学的变革。文章率先提出四微学习的概念,并探讨了其在英语教学中的应用。     

经济全球化背景下的英语教学

随着改革开放的不断深入,经济全球化成为趋势,经济交流日趋广泛。此种形势之下,英语作为通用性语言发挥着更为重要的作用,也使得英语教学的应用性更为突出。如何适应经济全球化,如何培养复合型人才,这是我们在进行英语教学中所要解决的突出问题。     

ESP与大学英语教学研究

传统的大学英语教学已不能满足学生及社会对人才的需求。ESP教学是基于成人学生需求分析基础之上产生的。文章回顾了中外ESP教学产生的背景及大学英语教学现状;论述了大学英语教学中推行ESP的必要性;并提出现阶段应如何推行ESP教学;最后得出结论:推进ESP教学是大势所趋,同时,也是我国大学英语教学改革的必然方向。     

经济全球化与复合型人才培养——谈大学英语教学改革

文章对大学英语的培养目标、大学英语中的主题教学模式、大学英语教学中加强文化知识教学等方面进行了研究和探讨。     

浅析中国英语在大学英语教学中的应用

中国英语作为一种客观存在已经得到广大研究者的关注,有效地在大学英语中开展中国英语教学,不仅可以克服学生的英语学习障碍,还可以提高其母语文化素养,增强其跨文化交际能力,激发其文化自豪感,更有利于其学习兴趣的提高和促进世界文化间的交流和理解。     

英语网络资源在大学英语教学中的应用

随着计算机网络技术的飞速发展,如何把丰富的英语网络资源应用到大学英语教学中,建构全新的英语教学环境,提高学生学习的积极性,成为大学英语教学的新的话题。利用英语网络资源提高学生的听说读写译的能力成为当前大学英语教学过程中的一个很有成效的尝试,对大学英语教学有一定的启发作用。     

“微时代”背景下大学生创业团队建设探析

微时代对创业团队建设提出了新要求,微时代需要创业团队塑造全新的团队文化,构建科学的团队结构,形成高效的运转机制。大学生群体在微时代创业具有自身独特的优势和劣势,他们往往具有共同的创业激情,庞大的外在资源与支持,可以形成优势互补的专业技能背景。但是,他们也相对缺少社会经验,抗挫折的能力有待提升。微时代的大学生创业团队建设,需要以建设开放创新型的团队文化,科学可持续的团队结构以及面向未来、面向社会的运行机制等方面为着力点,打造成功的创业命运共同体。     

高职院校微课程教学微课程资源库的应用现状及策略研究

未来,开放的在线学习平台也许会成为院校的另一张名片,甚至为高校赢得更为广泛深远的传播力与影响力.目前,各类高职院校已建成相当规模的微课程教学资源库,但在资源库推广应用上仍存在应用范围小、实效性不高、校企共建共享效果差等问题.本文结合本院微课程微课程资源库建设实践,提出了具体的改进方案,为促进微课程资源库平台应用,打造终身教育在线学习平台提供参照.     

基于微课的翻转课堂在英语教学中的应用

随着我国新课改的进行,众多新型教学方法开始被提出与应用,微课就是其中之一,它通过播放教学视频让学生对知识进行学习.翻转课堂是上世纪90年代起源与美国的教学方法,教师先告知学生下节课要进行的内容,让学生在课下自行学习,待到课上对学生提出的问题进行解答.基于微课的翻转课堂是一种新型的教学模式,能够在我国教学中发挥巨大的作用.英语教学在我国教学中存在着较多的困难,但是随着经济全球化的进行,英语的作用愈加重要,因此,需要探寻英语教学的新型教学模式.基于微课的翻转课堂作为一种新模式,能够在英语教学中发挥出作用.本文探究了基于微课的翻转课堂在英语教学中的应用.     

关于微课程表现方式的应用思考

随着科技的发展与互联网、移动客户端的普及,微课程开始出现并且被应用于实践,这一新鲜事物对于改变原有的课堂形式、促进学生的课外学习以及共享优秀学习资源具有重要作用,因此应该对微课程自身所具有的理念以及表现方式重新认识,了解微课程表现方式的具体应用.     

浅谈多媒体辅助下大学英语教学

在当前信息化大潮中,网络多媒体技术应用于大学英语教学成为科技发展的必然。在网络多媒体大环境下,多媒体技术为英语教师和学习者带来了诸多便利,我们应始终坚持＂以学生为主体,教师为主导＂,合理运用网络多媒体辅助教学,充分发挥信息技术对英语教学的积极作用。     

微课在高职高专英语教学中的应用 ——以湖北三峡职业技术学院为例

微课,已经越来越广泛的应用到英语教学中去.本文通过微课的定义、分析微课的特点及优势,结合湖北三峡职业技术学院学生的英语学习现状,阐述了微课在我校英语教学中的应用,以期更好的利用微课这种信息化手段,促进英语教学.     

和谐教育理论与大学英语教学

在和谐教育环境下,大学英语教育不仅需要培养学生的英语综合应用能力,更需要促进学生和教师作为个体的全面成长。从四个方面论述了怎样促进大学英语教学和谐发展：明确教育目标;建立和谐的师生关系;建立和谐的英语课堂及增强人文教育。     

微课在财务管理课程教学中的应用初探

高职财务管理课程传统教学方式中,存在着学生在初学阶段对一些原理和概念难以理解,导致学习效果不佳,在总学时设定的前提下,学生练习时间显得不足的问题。文章探讨了微课引入财务管理课程教学,对财务管理微课设计原则、实施方法,以及微课教学对教师的要求和对学生的意义进行了深入的思考。     

错误分析理论在大学英语教学中的应用

如何对待学生学习过程中出现的语言错误,是广大教师在大学英语教学中经常面临的实际问题.本文从错误分析理论着手,阐明错误的类型、产生错误的原因、错误分析的意义等,探讨教师在大学英语教学中应如何运用错误分析理论对待学生的错误.     

微时代下的保险营销新渠道

随着微博、徽信、微电影的出现,其用户量呈爆炸性的增长,中国互联网正悄然步入“微时代”。如何通过“微营销”这种新兴营销渠道进行可持续发展是保险行业亟待研究的一个问题。本文通过分析保险微营销的优势和保险徽营销目前存在的问题,对保险业微营销的可持续发展之路进行了探讨。最后指出微营销必将成为保险业新的业务增长点。     

语体意识与大学英语教学

大学生英语写作口语化倾向和英语口语表达中出现书面语特征的现象表明大学生不能准确区分英语书面语和口语,缺乏英语语体意识,原因在于大学英语教学中片面注重学生英语技能的训练,忽略了语境对语言使用的影响。在大学英语教学中重视英语语体意识的培养能够提高学生英语使用的语体适用性。     

探索大学英语教学课程思政的实施路径

在市场经济发展背景下,各种非马克思主义不良思潮的冲击给大学校园带来不同程度的侵袭,对大学生的思想意识、价值观念产生消极影响。针对这种情况,高校要遵循立德树人的根本教学目标,深入挖掘英语教学内容中所蕴含的思政元素,丰富大学英语课程思政的教学方法和手段,不断提升课程思政的实效。通过对大学英语实施课程思政的重要性、现状问题以及解决路径进行分析,旨在进一步提高大学英语与思政教育的融合教学效果,推动高校英语课程思政教育开展,实现高校立德树人的终极目标。     

多元智能理论在大学英语教学中的应用

在多元智能理论指导下可以设计一些具体大学英语教学的教学策略,目的是培养学生的各项智能以便达到最佳的学习效果。从言语／语言智能,逻辑／数理智能,视觉／空间智能,音乐／节奏智能,身体／运动智能,人际交往智能,自我反省智能和自然观察智能八个方面谈及了多元智能理论在大学英语教学中的应用。     

经济全球化背景下的大学科技园管理模式探讨

着眼于大学科技园的长远发展,通过对国内外大学科技园各种管理模式的详细分析,结合我国高校和大学科技园中存在的问题,提出大学科技园的管理模式和管理策略。