基于CDIO模式工程类卓越工程人才培养探索与实践

随着科学技术的迅速发展,传统教学模式下的人才已经不能适应社会企业的发展需求。目前,大多本科院校注重理论教学,实践教学贫乏,学生毕业后不能迅速投身于企业的核心建设中,滞后了人才的应用。为此提出了CDIO模式的工程类卓越工程人才培养,提出整合重构课程体系,加重实践教学比重;建立校企联合的教师队伍;建立更适用的实训基地;做一些典型工程项目等有效方法,提升学生的实践能力及创新精神。为企业培养出一批具有较强的创新创业能力、能迅速融入核心岗位的卓越工程人才。     

多功能实践型卓越工程师培养模式探索

随着时代快速的发展和科技的进步,单一型人才逐渐不能适应社会的发展和企业的需求。国内的大多数本科院校学生的实际操作能力比专科院校学生弱一些,更重视于理论的教学,许多教师没有在企业工作的经历,不能够很好地指导学生实际操作。为了满足企业对人才的需要,培养出多功能实践型卓越工程师尤为重要。     

电气工程专业卓越工程师培养方案

培养卓越工程师人才是高校的主要任务,制定科学合理的培养方案是关键。中国矿业大学从现代企业所需人才的特点出发,制定了适合电气卓越工程师的培养方案,一方面加强理论基础培养,增强电气创新意识和能力的训练,另一方面强化工程实践训练。理论教学方案采用模块化结构,将创新教育和训练贯串所有教学模块中;工程实践教学方案采用分层次、循序渐进的培养模式,可以使学生的工程综合实践能力和工程创新能力得到充分训练。     

偏远地区卓越工程师培养模式的探索

卓越工程师培养计划是我国高等教育改革的一项重要探索,通过该计划可以培养出创新能力强、适应社会需求的高质量应用型人才,卓越工程师人才培养计划对搞好我国应用型人才教育具有非常重要的意义。目前,我国在卓越工程师培养方面的研究内容较少,文章应用美国CDIO教育理念,结合我国具体国情,摸索出更好的人才培养模式,增强机械制造专业毕业生的就业竞争力,对于地处偏远的综合性大学进行卓越人才培养提供一条创新之路。     

基于“卓越工程师”培养的成本会计教学改革思考

借鉴“卓越工程师培养计划”的思路方法，面向社会需求，针对成本会计教学目前存在的问题，可以采取将授课内容分层组织、加强实践环节和建立校企结合等措施，提高成本会计的教学质量，增强学生解决实际问题的能力。     

本科生导师制在卓越工程师培养中的作用

卓越工程师的培养模式,各高校都处在改革摸索阶段。本科生导师制恰好从实际出发,满足学生个性发展和创新精神需要。文章通过阐述这种模式在卓越工程师培养中的作用,说明这种制度的实行能为卓越工程师的培养奠定良好的理论基础和实践基础。     

卓越工程师培养中采矿CAD课程教学改革与实践

基于采矿卓越工程师的培养,针对《采矿CAD》的课程性质,从教学中面临的主要问题出发,提出了CAD与采矿专业密切结合、加强实践应用环节、优化教学方法和构建"三位一体"的复合型教学体系等改革措施,在实践中提高采矿卓越工程师培养质量。     

卓越工程师培养中本科毕业设计教学改革的分析

本科毕业设计是培养学生的实践及创新能力的重要环节,文章对我国高校目前毕业设计存在的问题进行了分析,结合卓越工程师的培养目标,从培养方案、实践基地建设、指导教师队伍建设及制度保障几个方面探讨了提高毕业设计质量的措施。     

采矿工程专业卓越工程师培养模式的研究与探索

近年来采矿工程专业毕业生在实践能力和创新能力方面有明显弱化。为了改变这种局面,提出了采矿工程专业卓越工程师培养目标。通过合理进行课程体系、教学内容、教学方法和教师队伍建设的研究与探索,为培养高素质高质量人才不断探索和实践。     

基于卓越工程师石油安全专业方向培养计划的思考

为了提高中国创新人才培养质量,促进中国由工程教育大国迈向工程教育强国,全国各地高校努力争创卓越工程师培养试点。我校安全工程专业（石油安全方向）争创卓越工程师培养,主要从人才培养标准,加强实践教育,提出我校石油安全方向培养模式。     

浅议机械设计类课程的卓越工程师培养模式探索

围绕“卓越工程师教育培养计划”的要求,以提高机械专业高校毕业生的社会适应性为培养目标,针对现代机械设计系列课程的特点,从教学计划的修订、课程体系的设置、教学方式的转变以及工程素养的锻炼等方面对卓越机械工程师人才培养模式进行了研究与探索。     

浅析卓越工程师班高等数学的教学改革

"卓越工程师教育计划"的培养目标是造就一批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量各类型工程技术人才。围绕这一目标,高等数学作为重要的基础课,在改善人才智能结构、培养学生科学思维和创新能力等方面都具有十分重要的意义。探索高等数学教学的教学规律,解决教学过程中不断出现的新矛盾,是当前课堂教学改革的一大课题。     

金融工程与金融工程师

一提到“工程”,人们就会很自然地想到建筑、机械、电气等一系列的工程、工程设计和工程施工以及从事这些行业的工程师们。很少有人提及金融工程和金融行业中的金融工程师。一、何谓“金融工程”“金融工程”,这个名词,在５０年代出现,但鲜为人知,在几十年的变迁中,...     

“卓越工程师教育培养计划”下应用型工程本科院校英语课程的教学改革研究

"卓越工程师教育培养计划"是国家高等教育重大改革计划,其目标是面向未来和世界培养创新能力强、适应经济社会发展需要的卓越工程师后备人才。文章针对应用型工程本科院校的教学现状,在教学目标、课程设置、教学设计和教学评估方面进行探讨,并提出"卓越工程师培养计划"的背景下的大学英语教学改革构想。     

基于大工程观的我国大学工程伦理教育保障体系建设

工程的价值属性要求工程师具有较高的伦理道德素质。时逢我国提出“卓越工程师培养计划”以及开设“工程管理硕士”专业学位,工程伦理教育正面临前所未有的契机。从环境保障和资源保障的视角构建我国工程伦理教育的保障体系。环境保障包括工程伦理教育的外部环境建设、组织环境建设与学习环境建设。资源保障包括师资保障与资金保障。环境保障与资源保障是工程伦理教育不可分割的组成部分,资源保障是工程伦理教育的前提、基础,而环境保障则对工程伦理教育起着促进作用,同时还影响着资源的分配。     

基于深度校企合作的经管类卓越人才培养模式改革与实践

文章对经管类"卓越人才"培养研究现状进行了梳理,提出了所依赖的工程能力、复合能力、国际化能力等三种关键能力及其培养途径,构建了基于深度校企合作的经管类卓越人才培养模式,具体阐述其构成框架的核心要素,以及相关配套措施的改革与实践情况,形成了此类地方院校经管类卓越人才培养的特色。     

综合性大学卓越工程师培养模式的研究

卓越工程师教育培养计划是我国高等教育改革的切入点和突破口,CDIO教育方法源自于美国,完全可以引入到我国的卓越培养计划当中,通过这个教育理念可以解决我国目前工程类人才培养的弊端,培养出我们所需要的实实在在的应用型人才,这个理念的引入对于我国工程师的培养方面带来新的启迪,具有举足轻重的意义。文章结合佳木斯大学这类综合性大学的实际情况来分析CDIO教育方法的可行性,为目前卓越培养计划的制定提供一份可行性分析。     

初见端倪的工程教育新举措

工程教育理念是对高等工程教育的理性认识与哲学反思,它是从整体、系统和一般的角度思考我国高等工程教育中存在的问题。从拔尖人才培养、卓越工程师计划和工程教育观的转型三方面做了具体的阐释。加强对我国高等工程教育理念的研究,既有利于校正高等工程教育中的偏差,又有利于促进高等工程教育的改革与发展。     

基于卓越模式创建卓越高等教育

提出了卓越教育的概念,并刻画了其基本特征,指出了高校引入卓越模式的益处,探讨了创建卓越高等教育必须重点处理好的几个问题及其实现的路径。     

基于GQM模型的卓越计划专业培养方案制定与优化

以卓越计划国家目标、学校目标和专业目标的三级培养目标为依据,建立了卓越计划专业培养方案的培养目标与评估指标模型。利用GQM模型面向目标逐步求精的定量化分析问题的特点,构建了卓越计划专业培养方案GQM模型,并详细阐述了基于GQM模型的卓越计划专业培养方案的制订与评估分析方法,研究了基于GQM模型的卓越计划专业培养方案的调整与优化过程。实践结果表明,卓越计划专业培养方案GQM模型能够面向培养目标,有针对性地指导卓越计划专业培养方案的制定、完善与优化过程,可以帮助高校各专业有效地实施卓越计划。